激发兴趣让学生乐于作文

在语文教学中。对教师而言，最难教的是作文；对学生来说，最难学的也是作文。从事语文教学多年．我感觉最深的是：学生一提起作文就头疼．并视其为沉重的包袱，写作时马虎应付，或者干脆抄一篇混混过关算了。的确，在如今独生子女的年代里．家长及其亲人的过份溺爱，使得学生的生活内容人为地比较单一，     

激发兴趣，让初中生乐于作文

长期以来,教师难教,学生难写这个难题,一直困扰着农村初中作文教学。笔者认为,在新课程标准下,激发学生对作文的兴趣,让学生乐写作文,这是提高农村初中生写作水平的关键。     

激发兴趣 乐于习作

在语文教学领域里,作文教学可以说是令语文老师们最头痛的一大难题,很多学生也把写作文当作一种任务,一种压力,没有把它当作一种乐趣,因此学生都惧怕作文。这到底为什么呢?经过多次调查、询问,我以为是因为绝大多数语文教师没有引导学生认识到习作是向人倾诉、与人交流的重要形式,而是单纯地把其看做是语文能力的一种测试,老师拼命地要求学生在习作技巧上下工夫,无休止     

激发兴趣，快乐作文

一、从细节描写入手,激发学生兴趣我们向来强调学生要观察生活,但却忽略更为重要一点,指导学生如何去观察;否则,像看热闹一样,看完之后也没有什么收获。学生作文里叙事干巴巴是因为缺乏描写,但如何去描写,学生心中没有底。针对这一问题,我决定先从细节描写人手,通过片断作文训练,培养学生学会观察生活,并能够生动细致地进行描绘。     

激发作文兴趣 提高作文教学实效性

作文兴趣是学生作文自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对作文产生兴趣,他们在写作文时,就不会把作文看作是一种负担、一种包袱,而是会认真思考、细致观察、仔细分析、大胆想象、精心选材、巧妙构思、轻松写作。     

作文兴趣激发谈

“兴趣是最好的老师”，作文教学更是如此。在实际教学中，我紧抓“兴趣”二字做文章，收到了良好的效果，我的具体做法如下：     

激发写作兴趣，让学生乐于写

作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义．与人交流感情．影响教育他人．自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是“无话可说，无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神，乐写、善写作文呢？笔者认为有必要做到以下几点：     

走进生活，激发兴趣，促进学生作文兴趣

《小学语文课程标准》指出,作文就是作者把自己所看到的、所听到的和所想到的内容或者亲身经历的事情,用合适的语言和文字表达出来。作文教学是提高小学生素质的重要途径之一,也是小学阶段语文教学的重要内容之一。     

从写日记入手，激发学生作文兴趣

日记在题材、写法、字数方面都没有统一要求，符合新概念作的发展趋势。它记录了个人的真实思想，留下了个人的经历，在日记中学生直言对一些问题的感受和看法，是对学生有较大吸引力的写作形式。学生三、四年级开始写日记，到了五、六年级就基本上能把一天中有意义的、感兴趣的、难忘的事记录下来，且内容也日趋丰富。我注意为学生提供一些写作信息，如“学习”、“游戏”、“学校活动”、“悄悄话”等。多年来，我坚持引导学生以下列几种形式写日记。     

激发作文兴趣培养作文能力

作文教学,历来是语文教学中的重难点。重在语文教学的结果,最后都体现在读和写之上;难在教师尽力地讲,学生费神地听,结果却不尽如人意。作文教学,是语文教学中一大难点。对初步学写作的小学三年级儿童来说,其难度更大。思     

让学生乐于作文

作文是学生语文综合素质的全面反映，是听、说、读诸多能力中最重要的能力体现。最近几年来，中、高考的作文改革力度加大，进程加快，取得了不少的成果，获得了广泛的好评。为此，研究中、高考作文动向的文章层出不穷，甚至研究出了考场作文“三字诀”、“五字诀”、“八字诀”或“三步骤”、“五步骤”等等．为学生应对考试提供了很好的帮助。     

激发作文兴趣 优化作文教学

美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学生对所学材料有内在兴趣。”从、作文教学的现状来看,优化作文教学,从激发学生的兴趣入手,显得尤为重要。     

激发兴趣，重视积累，加强合作，乐于表达——小学作文教学指导

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”如何引导学生在生活实践中学会写作呢？我在长期的作文教学实践中。对作文教学积累了一些经验,总结如下,以飨读者。     

培养作文兴趣 激发写作热情

学生如果对作文有了兴趣，便会产生极大的写作热情，从而提高写作能力。培养学生的作文兴趣：①明确作文的重要性；②例题贴近生活，从“我”写起；③走向生活，走进自然；④打破定势，营造轻松氛围；⑤鼓励调动。     

如何激发学生的作文兴趣

众所周知,小学作文教学是小学语文教学的难点。作文难教,学生怕写。因此,激发学生的写作兴趣,培养他们的乐写意识,增强他们的写作自信,是作文教学改革的当务之急。如何激发学生的写作兴趣呢？下面浅谈几点看法。     

如何激发小学生作文的兴趣

教师需适时地引导学生热爱生活,观察、留意生活,学会在一滴水里倾听大海的声音,把小作文引向大天地。作文教学要向学生的家庭和社区开放,充分利用家庭、社区及家乡的自然资源和人文资源,努力实现作文教学生活化。     

如何激发小学生的作文兴趣

作文教学是语文教学的一个重要组成部分。它主要担负着培养学生写作能力的任务。它对于完成语文学科的教学任务,对培养全面发展的一代新人,对推动社会精神文明建设有着重要作用。     

激发学生写作兴趣 促使学生乐于表达

我从事小学语文教学工作已有二十多年了,每接手一个新班级就会发现大多数同学不喜欢写作文,经过调查问卷,发现其根源主要是他们写作材料匮乏,平时不注重生活积累,久而久之就对写作文没有了兴趣。为了完成写作任务,应付教师检查,他们常常胡编乱造、套话连篇或模仿复制。怎样才能激发同学们的写作兴趣,提高写作能力呢？笔者结合自己的教学经...     

激发写作兴趣，提高学生作文能力

作文教学是语文教学的重要内容。语文课程标准指出：学生要留心周围事物。乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。那么，如何指导学生有效作文呢？