毛泽东著作的用喻艺术

比喻是汉民族最常用的、最易接受的语言形式，毛泽东作的用喻具有形式多样、富有诗意的特点和浓郁的中国特色。这是使毛泽东思想得以成功表述并为中国民众所理解和接受的重要因素。     

毛泽东著作中比喻的结构类型

一、前言 1.1 毛泽东著作是现代汉语的典范作品。毛泽东著作中运用了丰富多样的比喻。全面地考察毛泽东著作中比喻的运用情况,可以在一定程度上揭示出现代汉语中比喻的基本面貌。 1.2 对于比喻,人们可以从不同的角度进行研究。本文拟从结构的角度对毛泽东著作(《毛泽东选集》一至五卷)中的比喻作一系统的描写,也可以说是以毛择东著作为语料,对现代     

毛泽东的析名出幽默

毛泽东是一位伟大的革命领袖,也是一位机智地由姓名引发幽默并给人教育和启迪的语言艺术大师。一、析姓见幽默。1945年毛泽东赴重庆参加谈判,在一次记者招待会上,一外国记者问:“毛先生,你们打败蒋有信心吗?”才思横溢的毛泽东随即回答:“记者先生,蒋介石的‘蒋’只是将军头上     

毛泽东理论著作中成语运用的技巧

毛泽东既是一位伟大的政治家、军事家,同时又是一位伟大的文学家。毛泽东的理论著作内容丰富,论证严谨,有着高超的论证论辩技巧,成语的灵活运用便是其中一种。毛泽东善于巧妙设喻,引申发挥或反用其意,或对比运用,通过这些技巧,造成生动形象、新颖别致的表达效果,增强文章的论述力量。毛泽东的成语运用技巧无不体现着他渊博的知识和深厚的文学功底     

议论文语言的修辞美

议论文做为一种富于说理色彩的文体，人们在写作中往往注意其逻辑性，而忽视其形象性，特别是语言表达的修辞美，值得我们进行思考和探讨。     

毛泽东著作中是非性反问句的反意类型

反问句在表义上的一个重要特点是“形义相反”,即一个反问句的语表形式是VP,那么它对应的语里非反问等义形式(简称“语里形式”)就是-VP(VP的否定形式);反之亦然。本文讨论是非性反问句的语表形式和与之等义的语里形式之间语义对应关系的类型——反意类型。揭示出反问句反意的类型,不仅能打通反问句从语形到语意的理解通道,使语言教学、机器     

引用毛泽东著作要注意版本——以《毛泽东选集》为中心

在历史研究和历史教学（尤其是中国近代现代史研究和教学）中,我们经常引用毛泽东著作。以往引用时,大家都十分注意准确性和针对性．但很少关注版本。而实际上,版本问题也很重要。这里以《毛泽东选集》为例。试作说明。     

浅析目的论指导下毛泽东著作英译中的异化与归化策略

世界伟人毛泽东的著作的英译,在中国对外宣传、促进世界无产阶级革命和文化交流中起着举足轻重的作用.本文尝试以德国功能派翻译理论的核心-目的论为理论指导,分析毛泽东著作英译中所采取的异化与归化策略.     

论毛泽东著作中的同指词语

本文以《毛泽东著作选读》(人民出版社1986年版)为例,考察现代汉语中各类同指词语的语表形式和语用价值,并以此论证毛泽东在运用同指词语方面所独具的特色。这里所说的“同指词语”是指称义相同或基本相同的一组词语。其中自然也包括词汇学范畴中具有严格同义关系的同义词。为叙述方便,下文有时简称“同指”。例如:     

谈毛泽东论著的语言艺术

毛泽东同志在语言方面的造诣是很深的，对汉语言学的发展作出了卓越的贡献。毛泽东论著的语言艺术体现在语言多样，生动形象，逻辑严明等方面。毛泽东论著的语言艺术是我们学习语言的光辉典范。     

毛泽东的治学观与毛泽东思想的产生

本通过对毛泽东游学实学、自学、学以致用三方面治学观的分析综述，揭示其对毛泽东思想产生影响，并论及对当今素质教育的启示。     

毛泽东财经干部队伍建设思想与新中国财经干部队伍建设

文章结合分析建国前后毛泽东财经干部队伍建设思想的内容,从强调必须培养党政军干部学会做经济工作,纽建全国财经领导机构并为新中国实现国家财政的统一管理完成思想和组织准备。加强财经干部队伍的思想作风教育、纪律教育和业务教育三个方面,探析毛泽东在新中国财经干部队伍建设过程中的作用,以及毛泽东财经干部队伍建设思想的现实意义。     

师范院校美术鉴赏课程的教学改革思路

关于美术鉴赏课的教学,应该遵循精、新、实、趣的教学原则;方式上应讲究范、练、启、议等教学方法的运用。     

试论毛泽东的素质教育思想

毛泽东的教育思想是他本人思想中的重要组成部分,本文对毛泽东素质教育思想的内容,特 点及来源进行了比较全面的阐述。     

An Appreciation of Jane Austin

IntroductionJane Austin(1 775 -1 81 7) ,is one of the few English novelists whose works impress me deeply.But I am just one of the keen readers like millions of others from both English-speaking and non-Eng-lish-speaking backgrounds.Jane Austin wrote six complete novels:“Sense and Sensiblity”,“Prideand Prejudice”,“Mansfield Park”,“Emma”,“N orthanger Abby”and“Persuasion”,among which“Pride and Prejudice”and “Sense and Sensibility”in translation are the most widely read in…     

毛泽东人民观的历史文化底蕴

毛泽东的人民观深受中国传统的历史文化的影响，有着极其深厚的历史文化底蕴。儒家“立己立人”的优良传统和“拯民于水火”的使命意识：传统民本主义将民众视为治国安邦根本，关注、重视人民利益的政治理念；佛学所特有的拯民救世的价值理念，均为影响他人民观的重要文化因素，是毛泽东人民观重要的文化精神背景。     

谈普通高校公共艺术课中的现代美术作品赏析

现代美术是一种人文学科,通过现代美术的学习,能使学生更多地参与文化的传承和信息交流。现代美术赏析在普通高校教学课节中是薄弱的,虽然发展已有近百年的历史,但至今在学生眼中仍是难懂、不可理解的。它内在的价值与内涵和当代的观念、审美观,以及对现代日常生活的影响都是有必要认知与界定的。从长远来看,我们不但要把握现代美术给予我们的形式美,更要体会现代美术给予我们的精神内涵。所以,加强普通高校现代美术赏析教学,势在必行,也是具有深远意义的。     

浅谈需要理论在“毛泽东思想概论”教学中的应用

需要理论在"毛泽东思想概论"教学中的运用是"三个代表"重要思想"三进"(进教材、进头脑、进课堂)的重要心理学方法,通过结合大学生的心理特点和思想实际,在教学活动中充分反映青年学生的各方面需要,耐心引导和提升他们的高层次需要,重视对大学生的精神牵引和灵魂塑造,以此在"毛泽东思想概论"教学中深化对"三个代表"重要思想的理解。     

浅谈残缺艺术欣赏

在世界上众多艺术中 ,残缺艺术别具一格 ,独领风骚。正因为残缺 ,它才让许多欣赏者流连 ,并产生无尽的想象。随时间的推移 ,人们不断赋予它新的内涵。因此 ,残缺艺术欣赏实际上是残而不缺。     

从《蒹葭》的赏析探微《诗经》的文艺美学思想和历史文化内涵

《诗经》因具有多重阐释和解读的可能性而拥有经久不衰的艺术和思想魅力,评论界对其内蕴的真正所指历来莫衷一是,而新的内涵还在不断地被发掘出来,而且已不仅仅是简单的诗歌层面上的解读。笔者仅抓住《诗经》的一鳞半爪,即通过对《蒹葭》一诗的赏析,从一个角度透视《诗经》所蕴藏的文艺美学思想,从而探究民族文明史和思想艺术史。