广西举办中小学自制教具评选活动

广西中小学自制教具评选活动于１９９９年９月１～３日在南宁评选结束。评选出获奖作品３７件（套）,其中,一等奖２件（套）,二等奖１２件（套）,三等奖２３件（套）。这次评选活动是根据自治区教育厅桂教装备〔１９９９〕４９号文《关于举办’９９全区中小学自制教具评选活动的通知》和广西教学设备供应站桂教供办〔１９９９〕１号《关于’９９全区中小学自制教具评选活动的安排》的要求进行的。首先由各地、市广泛发动师生动手自制教具,并在地、市范围内进行了评比。到１９９９年７月底,全区共收到了各地、市和柳铁选送的优秀自制教…     

锦州市举办中小学优秀自制教具评选活动

为深化教育改革,全面提高新课程教育质量,锦州市教育局将于2008年6月在全市范围内开展中小学优秀自制教具评选活动。     

交城县举办第十一届中小学教学能手评选活动

本刊讯为树立一批教学理念先进、教学基本功过硬、实验教学方法灵活得当、实验教学成绩突出的先进典型,山西省交城县教育局教学仪器站于2012年8月7-9日在交城县第二小学(小学组)、交城第四中学(初中组)和交城中学(高中组)举办了第十一届中小学教学能手评选活动。经过     

第六届中小学音乐课现场评选活动举办

<正>本刊讯为进一步贯彻《学校艺术教育工作规程》,深化课程改革,加强艺术教师队伍建设,提高音乐教师课堂教学水平,促进青年教师专业成长,11月28日至12月1日,由省教育厅主办的第六届安徽省中小学音乐课现场评选活动顺利举行。本次比赛分为小学、初中、高中三     

晋城市开展首届名师评选活动

日前,晋城市决定在全市范围内开展首届名师评选活动。评选活动以“集聚名人效应,打造人才强市”为主题,全市范围内大中专、中小学（含职业中学）和幼儿园的在职在编教师都可参评,民办学校教师按属地参加评选推荐。     

彭水县举办中小学和师范学生“三小”作品评选活动

为了培养青少年学生勇于探索和动手能力、动脑的能力。彭水县教仪站、教研室于1994年3月中旬,开展制作评选活动,共收到“小论文”36篇,“小制作”98件,选送地区参评的“小论文”7篇,小制作8件,经地、县两级认真评     

评选中小学学科名师

从省教育厅获悉,旨在进一步加强中小学教师队伍建设,提高中小学教师专业化水平,我省将评选第三届中小学学科名师。据了解,在省内中小学校从事学科教学工作的在职省特级教师和省级骨干教师均可参评。省中小学学科名师评选工作领导小组将组织有关学科评审专家对被推荐人员的申报材料进行评审,并根据各学科的不同特点,从课堂教学、演讲答辩、实验操作等多个环节对参评人员的师德修养、教育理念、理论素养和实际教学能力进行综合考评．确定入选名单。     

辽宁省首批中小学名师培养对象

荣誉称号：辽宁省中小学教师“师德标兵”;辽宁省优秀教师;辽宁省特级教师;全国优秀教师。 科研成果：2001年获辽宁省“九五”教育科学优秀成果一等奖;2004年获辽宁省“十五”教育科学优秀成果三等奖;2000年编写《导学导练精编》,由辽宁人民出版社出版发行;论文《素质教育的学习法探微》收在全面素质教育：《创造蓬勃起始》一书中,由辽宁人民出版社出版发行;2003年获辽宁省教学比赛优秀指导教师一等奖课题《向量的坐标表示》;《函数的单调性》;2013年在东北地区高中数学“十佳优秀课”评比中获优秀指导教师一等奖。课题《高考导数试题纵观》。     

中小学名师成长研究综述

名师是教师队伍中的标兵和楷模,开展名师专业成长的研究,对于当前教师队伍建设具有重要价值和意义。本文主要是关于名师成长的研究综述。主要包括对名师成长相关概念的界定和分析,对当前名师研究现状的归纳、整理和分析,并提出了存在的不足,以期盼名师研究的更加深入和成果的不断丰富。     

《中小学教学研究》杂志社举办第三届全国中小学老师优秀教学论文评选活动

为了贯彻落实教育部“全面实施素质教育”的精神,总结和推广新课程改革的成果,进一步确立课堂教学新理念,推动基层学校教育教学改革,提高教师教育教学水平,《中小学教学研究》应广大教师的要求,于2006年12月至2007年5月举办第三届全国中小学教师优秀教学论文评选活动。[第一段]     

辽宁省首批中小学名师培养对象

姓名：艾福宽 性别：男 学历：本科学历 职称：中学高级教师 任教学科：中学体育 任职单位：辽阳县第二高级中学 荣誉称号：2007年获市政府表彰优秀教师;2009年获辽阳市教育局评选的首届“名师”;2009年获辽宁省教育厅评选的体育学科带头人称号;2011年获辽宁省教育厅课改先进个人;2012年被评为省级骨干教师。     

中小学名师培养策略研究

随着教育发展的深化,培养名师已经成为一种教育发展战略,受到各级政府和学校的高度重视,因而培养名师的策略就直接成为各种行政组织和业务机构所关注、研究的重要问题。本课题据此提出并实践了“行政组织的‘阳光策略’”、“教研机构的‘雨露策略’”、“学术团体的‘空间策略’”和“任职学校的‘沃土策略’”。     

名师调研探寻中小学教学名师专业发展之路

名师是一种稀缺资源,帮助更多具有发展前景的优秀骨干教师成长为名师尤为重要。2011年,四川省教育厅启动实施“四川省中小学教学名师培养计划”,从全省中小学教师中遴选出1000名优秀教师（以下简称“准名师”）进行3年系统培养,促进其实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型。为何这批教师能从71万名四川省教师中脱颖而出？这成为开展中小学教学名师研究的逻辑起点;     

中小学新课程改革优秀成果评选活动启事

新课程标准强调：教育要以教师为主导，以学生为主体。倡导学生自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。而随着信息技术的迅猛发展，校周学习网络大面积的建立，以及教学资源的完全共享，学生学习的环境和学习手段也正存发生着深刻的变化。校同网络在开发学科教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果等方面起到了积极的不可替代的作用。在中学语文教学的实践中，我充分体会到利用网络教学无法比拟的优势，它为学生“自主——合作——探究”学习提供了有利的外界条件和宽广的活动空州，促使学生的主体精神、创新意识和实践能力得到了全面发展。     

教育部教育管理信息中心举办首届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动

为了普及现代教育信息技术,提升我国中小学教师信息技术应用能力和水平,总结交流互联网搜案技术在课程教学中的实践经验和成果,进一步实现在课堂教学中正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源,     

广州举办成功教育案例评选活动

广州市教育局、广州市教育工会目前举办“广州成功教育案例评选活动”,以教育工作者特有的劳动竞赛方式——组织教师进行教育教学技能竞赛。竞赛活动吸引了全市1018所学校、21039名教师参与,征集案例13016篇,其中102篇被评为优秀案例。     

横山县举办远程教育应用成果评选活动

2008年5月份,横山县电化教育中心在全县19个乡镇举办了远程教育应用成果评选活动,共收到应用管理类、教学应用类、网站类成果289件。经过教育局、督导室、教研室、县电化教育中心教育专家初评,向市上报送远程教育应用成果159件,其中教学案例15件、论文97篇、教学设计45件、网站2个．