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针对新时期农科类专业大学生学习心理特点,蔬菜栽培学课程的理论与实践教学应从多个教学环节抓起,改进教学方法与手段,发挥学生主体性,教学手段多样化,激发和调动学生的学习积极性,增强教学效果. 相似文献
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宾石玉 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(3):20-21
在《动物饲养学》教学中，应注意对该门学科整体把握，理论联系实际，调动学生学习的积极性。结合当地经济发展实际，注重实践教学，培养学生的专业技术能力，对学生学习成绩进行灵活机动评价。通过改进教学方法，培养学生学习兴趣，提高学生综合素质。 相似文献
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《蔬菜栽培学》是农业学校园艺专业或蔬菜专业的一门主干专业课。由于学生对学习专业课的认识不足以及课程特性、内容庞杂等原因，影响到教学的实际效果，任课教师要通过改进教学方法来加以解决。 相似文献
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在<动物饲养学>教学中,应注意对该门学科整体把握,理论联系实际,调动学生学习的积极性.结合当地经济发展实际,注重实践教学,培养学生的专业技术能力,对学生学习成绩进行灵活机动评价.通过改进教学方法,培养学生学习兴趣,提高学生综合素质. 相似文献
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缪旻珉 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(Z1):105-107
我国的蔬菜产业正在经历一场深刻的变革,《蔬菜栽培学》的教学方法也需要随之进行相应的改革,将"基于问题学习"的方法应用于该课程的教学实践是一种很好的尝试。该方法主要包括案例设计、学生分组、分析研究、汇报评分、学生反馈等环节,其中案例设计应遵循与教学目标相结合、与教学条件相适应、来源于实践、具体真实化、与学生知识背景相吻合等原则;在评分环节引入生产专家,有利于学生进一步了解生产实际。目前制约研究性教学的因素主要包括师资力量不够、师资使用不合理、教学基地有名无实、学科交叉不够等。 相似文献
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园艺专业蔬菜栽培学教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
蔬菜栽培学是园艺专业的一门专业必修课程,结合宁夏蔬菜产业发展,立足培养博精专人才,进行蔬菜栽培学课程改革势在必行。应依托教学实训基地,通过实施本科生导师制、建立创新平台、优化教学内容和改革教学方法,强化实践教学,构建蔬菜栽培学的实践教学模式。 相似文献
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乡村振兴战略的全面推进,需要一大批懂农业、爱农村、爱农民的青年人才。设施蔬菜栽培学课程在助力农业发展和农业科技人才培养的同时,也面临一些问题。本研究就设施蔬菜栽培学课程的教学内容和教学方法提出改进意见,以期促进学生综合素质和创新能力的全面提升。 相似文献
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《设施蔬菜栽培学》是设施农业科学与工程专业的一门专业必修课,为了适应社会对人才培养的需求,提高本科教学质量,《设施蔬菜栽培学》优质课程建设应优化调整课程体系,恰当选择并及时更新教学内容,充分利用现代化教学,加强实践教学,从而提高教学效果. 相似文献
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本文作者总结了蔬菜栽培学的主要特色及常用的几种教学方法,并结合自身的教学感受指出了目前蔬菜栽培学教学中存在的不足,并提出了改进建议。 相似文献
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蔬菜栽培学实践教学的改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
张建伟 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(5):87-88
根据社会经济发展对人才培养的要求，笔认为蔬菜栽培学实践教学应从管理方式、教学模式、教学内容以及考核方法等方面进行改革和探索，以提高实践教学的效果，培养学生的综合素质和实践能力。 相似文献
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《工程图学》是机械类专业重要的一门专业基础课,如何在教学中探索课堂教学的新思路,新方法,使全体学生获得通过课程的学习提高读图绘图能力、空间思维能力、创造性思维能力。本文结合《工程图学》学科教学,就如何教学作论述。 相似文献
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《宝玉石矿床学》是宝石学专业的一门主要专业课 ,但传统的教学方式一直很难取得良好的教学效果。本文在实践的基础上 ,摸索了一套新的教学方式 ,通过让学生直接参与到教学中 ,让学生更好地掌握宝玉石矿床学方面的知识 ,并进一步培养学生分析解决问题和表达的能力 相似文献
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中职《市场营销学》在教学过程中,教师应积极采用理论知识简约化、章节内容关联化、案例分析通俗化、教学过程信息化、实训项目具体化等方法,有效地提高中职《市场营销学》的教学效果。 相似文献
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园林树木学是园林专业的专业基础课,是一门实践性较强的课程,根据自身经验就如何在民办高校中改进教学方法与手段、激发学生的积极性、提高该课程教学质量进行了分析与讨论． 相似文献
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<市场营销学>在高等职业学院会电、财会、金融、经济管理等专业开设,是商业从业人员必须掌握的基本应用知识,同时也是一门实践性很强的应用学科.因此,在教学活动过程中,教师应转变传统的教学观念,实现教师为主导、学生为主体的能动转换,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性,使学生能有效驾驭所学知识,全面提高能力素质和创新精神.我遵循这一教学宗旨,根据不同的教学内容,综合运用了三种教学法,效果较好. 相似文献
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在乡村振兴背景下,结合学校人才培养方针与当地情况,在课程设置、实践环节等方面紧跟时代发展需求,进行一系列改革,为培养新时代园艺人才做出贡献。园艺专业面向现代园艺产业发展和乡村振兴战略对高素质人才的需求,围绕学生创新能力及实践技能综合提升,坚持立德树人的教育理念,培养德智体美劳全面发展,适应新农科发展需要,掌握“蔬菜栽培学”基本理论、基本知识和专业技能,了解园艺学科发展前沿知识,具有创新意识和能力的高素质应用型人才。 相似文献