加入WTO与普通高校成人教育

加入WTO后，高校专业设置改革势在必行，教育经费投入将发生改变，教育市场竞争更趋激烈，成人教育必须依托普通高校的优势，提高教学质量、调整专业结构、加大培训力度、加强联合办学，抢抓市场，增强办学的生命力。     

加入WTO对我国成人教育的挑战与对策

一、成人教育是ＷＴＯ成员国教育开放的主要领域 根据世界贸易组织（ＷＴＯ）服务贸易总协定，“教育服务”是服务贸易的重要内容之一。服务贸易总协定第１３条规定：除了由各国政府彻底资助的教学活动（如军事院校）以外，凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育服务贸易的范畴。这一条款涉及基础教育、高等教育、成人教育和技术培训等领域，它要求成员国开放教育市场，使每一个成员国都可以参与教育服务竞争。 ＷＴＯ服务贸易总协定有关“教育服务”的条款，鼓励所有成员国到海外办学，要求各成员国允许外国教育机构在所在国颁发学位…     

WTO与高职"双师型"教师队伍建设

中国加入世界贸易组织 ( WORL D TRADE ORGAN-ZATION,简称 WTO) ,意味着我国不可避免地卷入了激烈的国际竞争。这种竞争乍看起来是综合国力的竞争 ,但更深层次的分析其核心竞争部分是人力资源的竞争 ,而人力资源优劣与教育息息相关。教育是一个庞大的系统工程 ,其中高等职业教育是这个系统中的一部分 ,它对人才的培养起着重要的作用 ,特别是“双师型”教师队伍的建设对高等职业教育培养的人才起着举足轻重的作用。为此 ,我们有必要分析“入世”后 ,“双师型”队伍面临的若干挑战。中国加入 WTO说明我国经济发展已融入了国际经济…     

加入WTO对我国成人教育的影响及对策

加入WTO是中国参加经济全球化的一个重要步骤。它直接影响的领域是经济领域，但它也会影响到社会生活的各个领域，包括教育领域。各和地各业都在分析“入世”利弊，都在寻找策略和措施，迎接“入世”的挑战。作为对现实劳动力的再教育，培养经济、科技和社会发展需要的专门人才的成人教育，面对“入世”也势应如此。为了让成人教育在这场大变革中重新找准自己的位置，更好为社会政治、经济服务，本试就加入WTO对我国成人教育的影响及我们应采取的对策加以分析，以期对成人教育工作有所启示。     

高等职业学校的办学思路

对高等职业学校来说,落实和实践好江泽民同志"三个代表"的重要思想,不仅是应有之责,从地方社会和经济发展的角度看,而且是当务之急,责任重大.高等职业学校落实和实践"三个代表"重要思想,首先要努力使自己成为地方先进生产力的开拓者.要做到这一点,笔者认为,目前应重点做好三项工作:     

WTO与成人教育的新使命

和其它各类教育相比，成人教育是与经济变革和社会发展关系最为密切的教育。因而，中国加入WTO，势必对成人教育构成诸多直接和间接的影响，给成人教育带来空间的挑战和发展机遇。为此，清醒认识自身的使命，并积极作好应对准备，为我国全面融入全球一体化经济作好观念转型、人力资源开发和储备以及其它各项相应的工作，是当前成人教育工作必须面对的课题。     

加入WTO对我国成人教育的影响

我国已经成功加入WTO,不仅给我国经济发展带来机遇、变革与巨大冲击,而且对我国的政治、文化、教育、个体生活等各个方面也将产生重大影响.与经济社会发展密切相关的成人教育由于WTO的到来也面临许多新的机遇与挑战.     

加入WTO 迎接“科教兴国”大挑战

人才是应对入世挑战的决定性因素。WTO要求我国培养出更多的高质量人才，而培养人才的关键在教育。中国教育将面对世界教育的大挑战。一、迎接WTO，加速教育改革，拓宽专业设置我国现在已有３０００万待业大军。有的人喊出了“走，去国外找饭碗”的口号。然而，中国作为一个劳动力过剩大国，由于劳务出口权政府垄断、体制约束和出国的劳动者的外语和技术素质低下等原因，其劳务输出营业额仅占世界劳务贸易总额的０．１％。而且比较集中的国家是新加坡、俄罗斯、韩国等，大多数从事脏、累、险的工种（主要当建筑工），技术含量低。近年来…     

成人教育：WTO带来的机遇与挑战

采访时间:2001年11月10日17时 采访地点:中央教育科学研究所 被采访人:谢国东     

高职高专计算机类专业现状及改革思路的探讨

针对计算机专业与计算机课程教学存在的主要问题,要提高计算机教学质量,需要不断加强计算机专任"双师"型队伍建设,充分发挥学校和企业的结合功能,以需求和岗位构建计算机专业课程体系,对计算机教学形式、手段、方法进行创新改革,改革传统的师生考核评价机制。     

WTO背景下我国成人教育的应对策略

加入WTO给我国成人教育带来了良好的发展机遇的同时，也带来了严峻的挑战。面对挑战，成人教育只有更新自身的办学理念、办学模式，调整办学结构，提高办学质量，才能在严峻的竞争中求得生存和发展。     

泛谈高职教育

本文只论述了高职教育中作者认为较重要的几个问题。首先是要充分认识高职教育的重要民生；其次是要按人才市场的需求设置专业，再次是要在整个教学过程中贯穿素质教育；最后论及高职教师队伍向“双师型”发展问题。     

新工科理念下外语专业人才培养的问题与对策——以太原理工大学为例

“新工科”理念的提出是适应新一轮科技革命和产业变革的必然需求,也给高校外语专业及其人才培养带来了新的机遇和挑战。外语专业人才培养存在人才培养缺乏特色、目标定位不精准,课程设置单一、个体差异性关注不够,师资来源单一、结构不合理等问题。新工科理念下,加快培养服务地方经济社会发展的复合型、应用型外语专业人才,应科学确定外语专业人才培养定位,突出课程设置的弹性化和综合化,强化高水平、“双师型”教师队伍建设,不断深化外语专业人才培养模式。     

关于成人教育适应WTO的冷思考

加入WTO,给中国社会带来了很多机遇和挑战,中国成人教育应采取主动适应的策略,抓住机遇,积极应对WTO的挑战,力求在WTO的竞争中取得不败的地位。     

加入WTO对我国成人教育的几点影响

加入WTO，旨在使我国经济融入世界经济主流之中，缩短我国与西方发达国家的经济差距。同时，我们也必须看到“入世”不仅在经济运作层面和体制制度层面对我国产生冲击，也在社会文化层面同样受到影响。成人教育无疑也面临前所未有的发展机遇和严峻挑战。本文就我国加入WTO对成人教育的影响进行了几点思考，以求教于各位同行和专家。一、终身教育和终身学习思想将推动成人教育的发展终身教育是联合国教科文组织在２０世纪６０－７０年代倡导的一种学习理念。它强调教育的深刻意义决不只是人类在某一阶段的事，而是贯穿于人的一生，是长期…