矿泉水瓶在物理实验中的妙用

物理实验在物理新课程中的要求越来越高，同学们更多的参与探究活动当中。我们除了要求利用物理实验器材完成实验之外，更鼓励大家充分利用身边的常见物品来进行实验，这也是对同学能力的训练。而矿泉水瓶是我们生活中经常见到的物品，用它能做什么物理实验呢？     

矿泉水瓶在物理实验中的应用

矿泉水瓶、可乐瓶等俯拾皆是，一般人都把它们当成废物随手扔掉，但在物理教学中，却是很好的实验材料，可以演示许多物理现象，验证许多物理规律。特别是在条件比较落后的边远地区学校。下面介绍它在物理实验中的几个应用实例。     

实验原理的妙用

物理是以实验为基础的一门科学．实验是人们根据研究目的,利用科学仪器设备,设法控制或模拟物理现象,人为地排除次要因素,突出主要因素,在最有利的条件下,使物理现象反复再现而进行的观察研究的方法,让物理现象的本质更清楚地暴露出来,从而获得规律性的认识．因此在实验过程中,不仅需要创新,而且需要用理论来指导实验,再用实验来检验理论,     

矿泉水瓶在生物实验中的应用

矿泉水瓶是人们日常生活中随处可见的垃圾,既浪费又污染环境,然而如果重视它透明的特点,把它用于生物实验,既方便取材和操作,可以观察瓶里发生的细微变化,又降低了实验的成本。     

矿泉水瓶在初中物理探究活动教学中的妙用

在初中物理课程标准中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。     

身边的物理实验

物理是一门以实验为基础的学科．做好物理实验对于掌握物理知识，提高动手能力都有很大的帮助。我们除充分利用学校现有实验器材做好实验外，还应该利用身边的物体特别是教室中的物体．创造性地开展物理实验。     

弹簧测力计在初中物理实验中的妙用

实验教学是物理教学的主要部分。合理、充分利用实验室中的实验器材是进行实验教学的有力保障。弹簧测力计是测力的大小的仪器,使用它可以测出物体的重力,物体受到的拉力和摩擦力,物体在液体中受到的浮力。但我们把这些和其它物理知识联系起来,使用弹簧测力计还能完成许多实验。     

一个电学实验的妙用

测量"小灯泡电功率"实验由于用到电流表、电压表及滑动变阻器这三个主要仪器,因而,是一个重要实验.做好这一实验,可使学生的实验技能得到良好的训练,加深对电学知识的理解和掌握.     

中学物理实验器材管理科学化的探索

器材管理包括静态管理与动态管理两大部分，它们之问互相依存，又相互渗透。器材管理的好坏直接影响素质教育的质量，既影响学生全面素质的提高，也影响物理教师业务的提高。因为学生要用到器材，物理教师同样也要用到器材。实践证明，器材管理好的学校物理教师和学生的动手能力和解决实验问题的能力以及创新能力进步快，     

新、趣、巧引入物理新课——物理实验的妙用

物理实验是物理工作者在人为控制条件下，运用仪器、设备，使物理现象反复再现．从而有目的地进行观测研究的一种方法。它是物理学发展的科学基础，也是检验物理学理论的唯一标准。在引入物理新课方面，往往能收到事半功倍的效果。下面谈谈我个人的一些具体做法。     

农村初中开放式物理实验教学研究

物理是一门以实验为基础的学科。学生通过实验认识物理现象、理解物理概念、验证物理公式定律、培养观察能力和动手实践能力。开放式物理实验教学是以学生为主体,以教师为主导的互动教学,对培养学生自主探究能力,合作意识,促进学生物理创新思维的形成具有重大意义。农村初中物理教学因为受学校实验仪器设备、学校师资力量、学生动手实践能力等方面影响,     

巧用身边器材,拓展物理实验

新课程背景下,农村初中物理实验教学备受关注,怎能切实可行地开展教学工作呢？我们要重视实验教学,在农村实验器材相对缺少的现实下,我们要利用身边的器材做实验,这样不仅能弥补中学物理实验仪器缺乏的现状,而且有利于培养学生的动手实践能力和激活学生的创新思维,还能激发学生的学习兴趣。物理学是一门实验科学,物理规律的建立和物理理论的验证都与实践密切相关。利用身边器材做实验,不仅具有简便、直观等优点,而且有利于学生课外自己动手操作,以发展学生的独立实验能力。     

“随手”做实验的独特功能探索

现行高中物理试用教材中指出：物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验。物理实验主要依赖仪器进行,但又受仪器设备的限制,不可能是学生对物理现象的观察和物理实验延续到学生的学习、生活中去。而充分利用学生可顺手拈来的物品“随手”做实验,可大大丰富学生试验,弥补仪器试验的缺憾和不足,延展观察和试验的时空。     

浅谈农村初中女生实验能力的培养

笔者结合多年教学的做法,针对农村初中女生的某些特点,探讨提高农村初中女生物理实验动手(操作)能力的有效方法。     

浅谈农村初中女生实验能力的培养

笔者结合多年教学的做法,针对农村初中女生的某些特点,探讨提高农村初中女生物理实验动手(操作)能力的有效方法.     

谈化学实验复习课的几条设计思路

化学实验的设计是指实验在实施化学实验之前．根据一定的化学实验目的和要求．运用有关的化学知识和技能．对实验的仪器、装置、步骤和方法在头脑中所进行的一种规划或设想，具有较强的综合性，对培养学生的思维能力、创造能力和动手能力都是十分有益的。故它已成为近几年高考理科综合测试卷的一个重要亮点。     

浅谈初中化学教学中家庭小实验的作用

家庭小实验越来越受到重视,指导学生做好家庭小实验会对学生学好化学起到很大的作用。利用家庭小实验可以激发学生学习兴趣,提高学生动手操作能力,增强知识应用能力,培养学生创新能力。     

农村学校生物实验教育教学浅见

生物学是一门以实验为基础的自然科学。生物学的发展更是离不开实验。在实施素质教育的今天,生物实验教育教学对培养学生的动手能力和培养学生的创新素质、创新思维更有着特别重要的意义。纵观农村学校的“生物实验教育教学”,总感觉是穿新鞋走老路,那么,如何使农村学校“生物实验教育教学”适应教改的要求,在培养学生的能力方面充分发挥作用呢？     

介绍一组利用磁性片的系列小实验

我们只要稍加留意日常生活中的一些废弃物品,总能够找到可以用来演示物理小实验的“宝贝”．如常见包装盒上的圆形磁性片,直径约10mm,厚度1mm左右．因为磁性极强,是做小实验的好材料．笔者设计了一组利用磁性片的系列实验,或用来引入新课,激发学生思维;或用来展示物理现象,给学生感性认识;或将理论联系实际,培养学生动手能力．总之,根据教学内容灵活选用．     

做称职的中专实验教师的几点体会

有些人认为，实验教师不过是擦擦桌子、端端盘子的财产保管员，谁都可以抵挡一阵。有些实验教师本身也觉得在实验室工作低人一等，抬不起头，不如任课老师那样有自豪感。实际上这是非常片面的认识。实验教师和任课教师只是分工不同而已，都肩负着培养合格人才的重任，特别是在新形势下，中等专业学校为了适应教育改革和市场经济的需要，把提高学生的动手能力放在重要位置。因此，作为一名中等专业学校的实验教师，应当如何做好本职工作，担当起这份重任呢？笔者有以下几点体会。