巧背课文四法

有些 同学一听说 要背书,脑袋就发 胀,有时 直背得口 干舌 燥,才勉 强背出来。但一到课堂上又是结结巴巴,甚至忘得一干二净。 有没有办法背得快一些,记得牢一些呢?有。下面就向大家介绍几种巧背课文的方法。 一 分 析法 多读、死读固然可以背得出来,但是,如果能对所背的材 、     

背书,想说爱你不容易

背书之于学习,就好像土地之于农民.土地是农民的根,而背书是学习的根.于我,它真是既可爱又"可恨". 背书的"可恨"之处在于背.有一次背书经历,让我记忆犹新.暑假的一天早上,妈妈丢来一篇古文让我背,只剩下这最后一篇了.我和妈妈约定,背会这篇古文就买新书.我叹口气,迎着清风大声读起来.正音,查字,这古文佶屈聱牙,苦煞人也.读了不知几遍,抬头去背,脑中空白,仿佛被人删了记忆一般,狠心到一个字也不肯为我留下.     

依学定教捕捉难点 咀嚼探究突破难点——《学弈》课堂教学及评析

一、依学定教,捕捉难点师:课前,老师听到同学们在背古诗,你们是从什么时候开始接触古诗的?生:我上一年级就会背古诗了。生:我五岁就会背很多古诗了。生:我三岁开始爷爷就教我背古诗了。师:同学们可真不简单。可是光会背还不行,会用吗?生:会。师:那好,老师提供画面,你们来配以恰当的诗句。(教师用课件先后出示“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”“接天荷叶无穷碧,映日荷花别样红”“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”等诗句的情景,学生非常踊跃地竞猜诗句。)师:看来,咱们班的同学真的很棒。那么,有谁会背古文呢?生:我以前背过《论语》。(多数同学沉默)…     

我给学生背古诗

本学期开学不久,我校开展创办“古诗文素养特色学校”活动,校园内古诗诵读声不绝于耳。我们五年级选定了70首古诗,要求学生熟能成诵,读出节奏,诵出韵味。开始,全班的同学劲头十足,有的一天能背诵五六首。可时间一长,背诗的积极性渐渐消退。尽管我也采取了一些措施,比如同桌进行比赛,背过一首诗者奖一枚小红花……但结果是奏效快,见效短。离学校检查越来越近,就在这紧要关头,有些同学竟然在班上说:“背这么多古诗,每天还要做作业,想累死我们呀!”听了此话,我并没有生气,心想,的确,学习本身就是一件艰苦的劳动,但如果有一点困难马上就退缩,那…     

还原诗境 体会诗趣——张雪艳老师《所见》课例写真

一、激发学趣,初读古诗 课前五分钟,教室里已经开始了古诗背诵比赛。张老师分组选代表背诵自己最喜欢的一首,小组代表刚起个头,全组同学立刻齐声响应。张老师请同学说喜欢这些古诗的理由,孩子们纷纷说：“我两三岁就会背了”、“这首古诗很美”、“背起来很顺口”、“这首诗写得有趣”等等。     

因人育人

“老师。我还想当班长” 今年我教一年级，全班58名学生。佳佳是个出众的孩子，活泼开朗，半天不到就主动与老师打招呼，课堂上第一个上台向大家作了自我介绍。同学们一致推荐她当班长。刚开学，她未教先会，读拼音、背古诗总比别的同学学得快；第一周大扫除还大胆地爬上窗户干得像模像样；早读课上更像个小老师，一边领读，一边巡视着其他同学，让我着实开心了好几天。     

课堂趣事集

语文课今天老师要检查我们背书的情况,就点一个记忆不好的同学来背。同学:先帝创业未半……嗯……而中道崩殂,嗯……今天下三分……嗯……老师:《出师表》有那么难背吗?为什么有那么多的‘嗯’呢?有一男生自告奋勇地说:因为他是在厕所里学会背《出师表》的。     

科学记忆十法

同学们普遍反映背书难,一位同学在周记中形象地写道:“背书难,背书真难,读了多少遍,嘴都发了酸,读得都嫌烦,却还背不全!难道我的智力有问题?”可怜的同学只是没有背出书,竟然怀疑起自己的智力来。在我看来,问题不是出在智力上,而是     

考试前后

下星期五就要半期考试了。吴校长宣布:这次考试后,全校要举行一次家长会。特别是我们初三的同学,要好好发挥。我暗暗为自己祈祷:一定要考出好成绩,好让父母、老师高兴,同时也可以在弟弟面前炫耀一番。“同学,你好。请问,明天、后天考什么?”“明天上午考理化,下午考语文;后天上午考数学,下午考政治、历史。”这几天背书背得头昏脑胀,考试的时间自己也弄不清楚,我只好问别的同学。复习的课文后面的刚刚背过,前面的又忘记了。为了考试得高分,就得“背多分”,我毫无办法,只得重新背。不理解也得死记硬背,太难了!记忆的细胞发挥的作用太小,我实…     

背书需要大声诵读

<正>这学期我任教四年级语文,学生只有三十几人,因此有时间让学生一个个到我身边背书,正巧第一单元的课文大多要求背诵,比如《老师,您好!》《但愿人长久》《古诗两首》以及《秋天》等,都要求背诵,所以一有时间,我就抽学生背书。班上大多数学生能按时完成任务,但总有两三个学生无论怎么督促,就是背不上。抄课文     

《质数和合数》教学实录

师 :同学们 ,你们当中有谁喜欢古诗吗 ?生 :有。 (纷纷举手 )师 :有哪位同学愿意为大家吟诵一首你喜欢的古诗 ?生 :窗前明月光 ,疑是地上霜。　　举头望明月 ,低头思故乡。 (生背手摇头 )师 :声情并茂 ,诗韵十足。(师再请其他同学吟诵古诗两首。 (略 )给予适当的鼓励 )师 :古诗不但能够简洁、准确地抒发人的情怀 ,而且读起来朗朗上口 ,所以深受人们的喜爱。我这里也有一首小诗 ,一首描写乡村景致的小诗。请同学们看投影 (出示 )一去二三里 ,烟村四五家。亭台六七座 ,八九十枝花。师 :请同学们自己读一读。师 :大家读完这首诗以后能发现这首…     

我装了一次“糊涂”

在当一个新班班主任不久的一天晚上，有两个女同学到我家找我，告诉我说她们发现叶小芬同学偷了刘莉的裤子，并且裤子就放在叶小芬的床单下面。我让这两位同学先不要声张，晚自习后再来处理。下晚自习后，我和刘莉进了寝室，将寝室其他同学按床铺从里到外，从上到下的顺序，一个个单独叫到寝室里，打开箱子、手提袋，翻开床单，看是否有刘莉的裤子。寝室里除了刘莉外，还有八位同学。在抽查之前，我就和刘莉商量好了，即使在叶小芬的床上查到了刘莉的裤子，也还是要把剩余的同学全部查完，免得其他同学怀疑，让叶小芬背个小偷的名声，一辈子…     

在“五看”中近诗——古诗鉴赏方略（一）

同学们,在备战高考的过程中,你是不是总在古诗鉴赏这部分丢分儿呢？如果答案是肯定的,你可要好好想想症结在哪儿。一些见了古诗鉴赏就头疼的同学,几乎异口同声地告诉我：“读不懂!”如果你也有相同的困惑,我就教你一招：通过“五看”来读懂一首诗,从而有效解决古诗鉴赏的老大难问题。     

我的生涯规划与使命

今年五月四日,《青年日报》记者就“新时代青年与生涯规划”这一主题随访了我校一位高三学生,以下为访谈节选. 记者:同学你好!听说你和其他同学一样,特别向往北京大学.北大特别吸引你的是什么? 学生:北大一直是莘莘学子心中神往的最高学府,许多学生因为北大在学界的崇高地位而景仰她,许多学生因为北大毕业后有光明前途而憧憬她,而我...     

背古诗

这学期,我们学校为打造“书香”品牌,创办“书香学校”,设立了“书香班级”的评选活动,校园内古诗的诵读声不绝于耳。我们三年级选定了四十首古诗,要求学生背熟、背出韵味。一开始,全班学生劲头十足,有的一天就能背五六首。可是时间一长,背诗的积极性渐渐减退了,每天晨读时,我发现很多学生不是在真正地背,而是嘴巴老重复一两首,在那儿应付我呢。面对这种情况,我想出了很多对策,我让同桌俩比赛背,小组四人比赛背。后来决定谁背下一首诗就奖一颗红色小标志(老师的笑脸),但结果是奏效快,见效短,学生专为得到小标志而背,背得快忘得也快,背不出诗…     

画图背书

背书是一件很吃力的事情,特别是写景的课文,没有故事情节,背起来就更困难了。我本来很怕背写景的课文,可是,自从我五年级下学期摸索出了“画图背书”法以后,就再也不怕背诵写景的课文了。那一次,学习完了《月光曲》后,老师让我们背诵课文最后三个自然段。最后三个自然段是文章的重点,主要写的是贝多芬谱写《月光曲》的经过。第一个自然段写的是贝多芬弹奏《月光曲》时屋内的情景,第二个自然段是皮鞋匠在听贝多芬弹奏时产生的联想,第三个自然段是贝多芬记下《月光曲》。其中第二个自然段最长,背起来也最吃力,该怎么背呢?开始时,我一句一句地…     

谈谈幼儿背古诗

教幼儿背古诗有无益处见仁见智,答案并非只有一个.有人以为这种简单机械的死背只会限制幼儿智力的发展,将来只会读死书;而我认为,如果目的明确,方法得当,教幼儿背古诗是有百益而无一害。从思维的角度讲,背古诗可以增强记忆力。一个记忆力强的人必然反应快、思维敏捷,而科学已经证明人的记忆力是可以通过训练得到加强的。古诗的语言结构同口语有一定的距离,含义也更深奥。教幼儿背诵古诗是一种高强度的训练手段,效果会更显著。     

高考归来话备考

2012年高考落幕,是一年复习的结束,更是新一轮复习的启程。我们有必要反观刚刚结束的高考,带着思考上路,备战新一年的高考。一、复习教学中存在的误区误区之一:把文科等同于简单的背书我常听到有些教师在指导学生选文科时讲,记忆力好、爱背书的同学读文科。这种说法好像被多数文科生接受,于是到了高三下学期就有绝大多数学生拿着政治、地理、历史课本在一字不漏地去背去记。有些教政、史、地教师也在     

矛盾与创新

课堂教学中 ,如果没有矛盾冲突 ,没有对立统一 ,也就不会有激烈碰撞的思维火花 ,不会有跌宕起伏的悬念 ,也就不可能培养学生的创新能力。有些教师 ,特别是年轻教师 ,往往追求课堂教学结构的严密 ,教学过程的流畅 ,把学生的思维限制在预先设计好的轨道上 ,生怕学生越雷池半步 ,结果造成课堂教学毫无生气。而著名特级教师于永正在教学《草》一课时却故意制造矛盾 :师 :小朋友 ,回到家里 ,谁愿意把新学的《草》背给奶奶听 ?(学生纷纷举手 ,老师找一学生到前边来 )现在我当你的奶奶 ,你背给我听好吗 ?想想到家里该怎么说。生 :奶奶 ,我背首古诗…     

大嘴信箱

最近我的苦恼多多,我好烦啊!!NO1.六年级了……毕业班的学生了,苦命啊～～～整天就是背书、背概念、背英语单词,好烦啊!我压力好大啊,都快失眠了呢!NO2.我是班干部……班干部也有班干部的苦啊!管束着同学,形象自然就不好了!有一回我记了一个好朋友的名字,后来我们都翻脸了