数学奥林匹克初中训练题(51)

何忆捷,上海市延安中学高一学生。曾多次参加各级别的数学竞赛并获奖。这是他编拟的一套初中训练题,本期奉献给广大读者。我们佩服他的勇气,更为他的孜孜不倦而高兴。我们真诚希望有更多的在校学生的参与,将本刊办成所有数学竞赛爱好者的园地。     

华东师大出版社最新推出——《数学奥林匹克小丛书》

这是一套分专题的奥数图书，全套分小学卷、初中卷、高中卷三个水平，共30种．由国内最权威的奥数专家执笔撰写，多数作者或是中国数学奥林匹克委员会委员、国家队领队、教练或是学校的金牌教练．书中的例题精选了各类数学竞赛题，不少解答出白作者或奥数优胜者之手，对学有余力的学生来说，是一套极好的数学课外读物，对从事奥数培训的教师很有参考价值．     

管窥一堂观摩课,关注课程改革推进

2004年11月24日下午，我们株洲市部分数学骨干教师赴华东师范大学数学课程培训班一行到上海延安中学参观学习，听了该校高二刘老师的一堂数学教改观摩课．上海课改起步早、力度大，渐成自己的特色．延安中学作为上海市二期课改实验示范学校，数学是自己的强项，数学组师资力量雄厚，特级教师4位，经常承接各地教改观摩展示．怀着对新课标新理念学习的思索，我最大限度地捕捉来自教师和学生的每一个输出信息，现将感受较深部分整理，并结合自己对教学实践的操作和观察展开反思，供同行们探讨指正。     

承百年名校底蕴 展今日新有风采——四川省彭州中学实验学校

四川省彭州中学实验学校坐落在距四川省成都市38公里的彭州市南郊，是中科院院士曹文宣，李吉均，第29届，44届国际奥数金牌获得者何宏宇、万昕的母校。     

四川省彭州中学实验学校 承百年名校底蕴 展今日新秀风采

四川省彭州中学实验学校地处人杰地灵、文化底蕴深厚的天府之国，坐落在距四川省成都市38千米的彭州市南郊，是中科院院士曹文宣、李吉均及第29届、44届国际奥数金牌获得者何宏宇、万昕的母校。     

民办高等教育论坛在京召开

“中国中学生拿奥数金牌并不代表世界水平．过早出名并无好处。”在昨晚珠江夜游中．世界著名教学大师、菲尔茨奖(教学界的诺贝尔奖)获得者丘成桐对中国目前中学阶段盲目追求“奥数金牌”数目的现象进行了炮轰。     

一个高中生眼里的奥数之痛

我是一名高三文科生,对如今流行的“奥数热”,想结合自己身边的事,谈点想法。奥数金牌在我们中学生眼里是梦寐以求的宝物:学校会大加宣传与奖励,指导老师可能一夜间声名鹊起身价倍增,父母也脸上增光——更为重要的是,一块金牌往往也解决了个人前程:目前不少知名高校对奥数金牌获得者实行免试入学的政策。如此,出现清华附中奥数杯赛因报名人数太多而被迫取消的新闻也就见怪不怪了。(《北京晨报》)然而纵观奥数的历史,那么多奥数金牌得主,为什么就没再出一个华罗庚、陈省身或陈景润呢?“国际华人数学家大会”主席、“菲尔兹奖”获得者丘成桐教…     

面向21世纪的树人工程——上海市延安中学塑造“延安人”活动纪实

1979年初秋的一天,中国改革开放的总设计师邓小平,在繁忙的工作间隙,为一所中学题写了校名——“上海市延安中学”…… 1995年初夏的一天,上海下着雨,正是早晨上班的高峰,马路上十分拥挤。忽然,一个骑自行车的青年学生和一个匆匆赶路的行人撞在了一起。只见那学生顾不得摔在一边的自行车,赶紧扶起那个行人。那行人怒目圆睁,手指攥起了拳头。不料,当他看到了学生胸前的校徽时,目光缓和了,轻轻地说道:“你是延安中学的?骑车要当心哦。”青年学生连道“对不起”,并执意留下50元钱和电话号码…… 1996年初春的一天,我和陈昌富校长坐在校长室     

华东师大出版社最新推出——《数学奥林匹克小丛书》

这是一套分专题的奥数图书，全套分小学卷、初中卷、高中卷三个水平，共30种，由国内最权威的奥数专家执笔撰写，多数作或是中国数学奥林匹克委员会委员、国家队领队、教练或是学校的金牌教练，书中的例题精选了各类数学竞赛题，不少解答出自作或奥数优胜之手，对学有余力的学生来说，是一套极好的数学课外读物。     

由“奥数竞赛”说开去

正前两年有数学菲尔兹奖得主到南京参观,随行的中国青年报记者将一道小学奥数习题递给他,请他作出解答,这位数学大师看了许久,尴尬地笑了笑说:"对不起,答不出来。"诺贝尔奖没有数学奖项,菲尔兹奖是国际数学大奖,评选条件比诺贝尔奖更为苛刻,然而,这种天才的数学家居然不能顺利地解答中国小学奥数的试题,这说明什么,又能引起我们一些什么样的思考呢?无独有偶,中国当代最有造诣的数学大师陈省身先生,当有中学生慕名找来向他请教奥数题时,他一概回答:"我不懂,我不会做。"而他给中学少年数学论坛的题词是"数学好     

上海市真如中学

上海市真如中学于1946年由钱颂平等人发起创办。1949年上海解放．人民政府派长征干部王亚文担任校长，学校迁至延安西路。1951年春．在蔡家宅原校址设真如中学分校。1954年秋．延安西路真如中学改名为延安中学。分校取名为真如初级中学。1958年起，分校招收高中生，学校更名为真如中学，为完全中学建制。1965年起。劳动中学、大众中学、长征中学高中部先后并入．     

关于我国“奥数”教育的思考

2006年,美籍华裔数学家丘成桐在《数学家之路》一文中专门谈到"奥数"教育.他说:"我在美国看到很多年轻学生‘,奥数’念得很好,竞赛也得高分,后来成为很好的数学家.这可能是因为他们学习‘奥数’完全是凭着兴     

发扬传统 勇于探索 求实创新：上海市延安中学教改纪实

上海市延安中学始建于1946年,1960年被上海上市人民政府命名为市重点中学,1979年邓小平同志为该校题写了校名。1998年,学校迁出座落于近江苏路延安西路口的旧址,在上海西区茅台路的尽头以崭新的现代化校舍,揭开了“延安人”再铸辉煌的新篇章。目标——前进的方向“为创建实验性示范性现代化学校而努力”,在“上海市延安中学发展规则”的扉页上,记者看到了这样一条口号。如何把延安中学办成这样的一所现代化学校呢?他们从制定办学目标和学生培养目标开始,构筑学校     

书讯――《数学奥林匹克小丛书》华东师大出版社最新推出

这是一套分专题的奥数图书,全套分小学卷、初中卷、高中卷三个水平,共30种.由国内最权威的奥数专家执笔撰写,多数作者或是中国数学奥林匹克委员会委员、国家队领队、教练或是学校的金牌教练.书中的例题精选了各类数学竞赛题,不少解答出自作者或奥数优胜者之手,对学有余力的学生     

鲜花和掌声的背后

鲜花和掌声的背后杨滨，翁东真第２８届中学生国际物理奥赛金牌得主连乔同学是福建省三明市第一中学高三学生。连乔刚进一中读书时，恰逢一中学生林诚夺取化学国际奥赛金牌，看着校门口贴着的大红喜报，他决心向林诚同学学习，将来也拿一块金牌，为国争光。进入初二后，连...     

学校文化建设是名校立校之本

延安中学是一部书,多年来我一直在试图读懂这部书,但一直是片言只语,一知半解。慢慢地我明白了其中的道理,原来这部书的最好的诠释应当由“延安人”,也就是延安中学的教师和学生来做。借校庆六十周年之机,我们请延安的教师、学生和校友,一起来描述延安中学的传统、精神和文化,结集出版了几本集子。延安中学经历了几个阶段的变化。上世纪五十年代末,学校成为上海市首批重点中学,大量的优秀教师和高校毕业生充实到教师队伍中,整体教育质量呈上升趋势。六十到七十年代一场浩劫,延安中学也不能幸免,成为教育战线的重灾区。粉碎“四人帮”以后,尊…     

奥林匹克数学竞赛对学生数学思维品质的影响

为了了解奥数对学生思维品质的影响,采用随即抽查法,选取内江市第一中学初一、初二、初三共300名参加及未参加过奥数学习的学生作为调查对象,自制测试题进行问卷测试.结果显示:奥数对初中阶段学生的数学思维能力培养起着积极作用,其中奥数对学生数学思维品质的灵活性的积极影响最为明显.在不同年级之间,奥数对初一、初二学生思维品质的影响较明显,因此,就培养学生数学思维能力而官,建议奥数培训机构可在低年级开展奥数培训,而对于高年级可减少,甚至不搞奥数培训.     

成都“禁奥”两年后

1993年成都开启“奥数时代”,随后奥数在成都持续升温,2009年,成都已有1000多家涉及奥数培训的机构,假期参培学生最多时超10万人。为防止奥数功利化和全民化,当年,成都市教育局出台“禁令”封杀奥数。     

关于我国奥数教育的思考

2006年,美籍华裔数学家丘成桐在《数学家之路》一文中专门谈到奥数教育。他说：“我在美国看到很多年轻学生,奥数念得很好,竞赛也得高分,后来成为很好的数学家。这可能是因为他们学习奥数完全是凭着兴趣,是业余的,在念完所有学科之后,再去参加奥数比赛,成绩好不好对他们并不重要”;而“我们的教育方向不是根据兴趣来培养,是为家长、为老师、为大学、为了文凭服务。     

管理的价值——记陕西省延安中学的管理体制改革

走进陕西省延安中学，你会发现，各个历史时期的建筑遍布校园各处：建校初的窑洞、６０年代的板楼、上世纪末的实验楼和去年建成的现代化的全塑胶操场。没错，这是一所建于１９３８年的中学，一所在历史资料中常常被提到的中学，是我党办的第一所红色中学。几代领导人的题词写满了校园，众多的知名校友遍及全国，这一切，都标示着它在新中国教育史上的地位。历史走到上个世纪９０年代，延安中学开始了它新的艰难的改革。１．危机———重病在身。９０年代初的延安中学遇到了建校五十多年来的一次危机。相比周围的学校，该校的教学质量开始下…