躬耕兰畦蓄佳气 哺育楩楠报春晖——改革发展中的陇南师范高等专科学校

陇南地处甘肃东南,秦巴山地西端,扼陕、甘、川三省要冲,自古以来,就是西北通向西南的交通要道,有“陇蜀门户”、“秦陇锁钥”之称。境内地貌复杂、气候多样,民俗、景观各异,被著名地持学家李四光称为“宝贝的复杂地带”它既有南国之灵秀,又具北国之雄奇,素有“陇上小江南”的美誉。陇南师范高等专科学校就坐落在它的腹地——甘肃成县。 陇南师范高等专科学校是2003年4月经教育部批准建立的一所全日制普通高等专科学校,办学历史溯源于1937年兴办的甘肃省成县乡村师范。68年来,学校已为社会培养了2万多名中小学教师和其它各类人才。校园占地341亩,校舍建筑面积7.2万多平方米,主要有教学楼、综合科技楼、行政办公楼、图书馆楼、标准田径运动场、学生公寓楼4栋、教职工住宅楼3栋、学生食堂4个等基础设施,建有闭路电视双向控制教学系统、远程教育卫星接收系统3套、计算机实验室4个、理化生实验室12个、心理实验室2个、多媒体教室6、电子阅览室4个、语音室5个、数码钢琴教室、计算机教室6个、天文馆和校园计算机网络等现代化教学设施。校园草青水碧,木秀花馨,景色宜人。有附设实验学校1所。     

数字化背景下高职院校智慧校园建设的策略分析——以北京工业职业技术学院为例

结合高职院校智慧校园建设过程中数据利用不够、业务管理系统承载能力不强、智慧教室“慧学”功能未得到体现等问题,总结了智慧校园建设的特点,提出智慧校园建设应加强顶层设计、创新数据整合与利用、提升智慧校园素养和文化建设等多个建议,希望能为高职院校的智慧校园建设提供借鉴。     

无锡市育红小学的智慧校园建设——科学建构 引领前沿

<正>无锡市育红小学把智慧校园建设作为学校品质提升的“金钥匙”,以智慧校园示范校创建为契机,积极探究信息化应用,高水平推进智慧环境建设。科学建构,架智慧“立交桥”。目前,学校已建成覆盖全校的校园网、无线网络、多媒体教室等;全线开通智慧课堂教学支持系统、智慧学习系统等电子校务平台;建设完成校园安全工作应急反应系统、网络信息安全系统和校园监控系统、智慧校园超享资源系统等,为学校教师、学生、家长等多主体提供高效的教育服务。     

美丽校园，幸福成长

天津市义务教育学校现代化建设达标活动，为天铁庞小的发展腾飞提供了机遇，经过达标验收，学校发生了很大的变化：漂亮的塑胶操场、标准的专业教室、现代化的教学设备、整洁美丽的校园……然而，校园之美除了环境、硬件之美，更在于校园中“人”之美，所以在“以人为本”的校园里，要让师生尽情地感受美、理解美、追求美、创造美，从而使教育者幸福地学习、工作、成就自我，受教育者幸福地学习、成长、收获。     

我们要改变

高一新生，刚刚入学不久，就出现这些年来少有的现象：上课睡觉者有之；打群架者有之；吸烟者有之；教室自习打扑克者有之；偷偷出校园上网者有之；晚睡熄灯后在宿舍用手机聊天、“偷菜”者有之；     

打通网络应用的“瓶颈”

“应用难”已经成为教育信息化建设的“瓶颈”。许多学校在采购校园网应用系统时,重点考察的不再是产品是否美观、新颖,价格是否低廉,更多的则是产品是否实用。解决网络应用的关键就是根据本地区、本校的实际需求,选择合适的、实用的应用系统平台。唐山丰南市银丰中学在建设校园网的同时,选用了“育龙 e 灵通多媒体教学系统”作为面向校园管理平台和校园教学平台的校园计算机网络系统,综合校园局域网构建起覆盖全校的有线电视网、智能广播网、多媒体教学网、电子监考网、多媒体教室网、校园监控保安网等“多网合一”的校园信息化平台。“育…     

试谈九十年代大学生校园用语的特点——以汕大校园用语为例

“校园用语”是在校园这个特殊的文化背景下产生的学生交际语言,它负载着学生的心理、生理、人生观、价值观等各方面的信息,被称为语言交际中变化最快、最富有特色的语言之一。学生生活在校园中,以学习为主,常常局限在宿舍、餐厅、教室三点一线之间,与之相关的词语使用频率也就最高。尤其是学习方面的词     

让"真理"充满校园

当你走进这所农村中学,你首先就被教学楼主体上的几个醒目红色大字所吸引——“习惯决定命运!”带着新奇之感走进校园,便会为无处不有、丰富深刻的种种标语而驻足,楼梯道、走廊上、教室内、教室门、食堂里、寝室里、教师办公室等,都有迎面而来、直击视野的经典语言出现,让你心灵大为触动。怎么想到了校园标语?校园标语是一种校园文化建设的普遍使用,使用它并非什么独创,但是它的使用之初是缘于对当地学生读书兴趣不高的现象而采取的一种教育方式。该校地处边远农村,身处闭塞又贫困之地的人们大多是得过且过,小富即安,对孩子读书要求很低,只…     

营造优美校园环境 发挥隐性教育功能

优美的环境促进优秀人才的成长。如诗如画的校园风光,布局合理的校园建筑,鸟语花香的校园景致,整齐光洁的道路交通,美观科学的教室布置,文明健康的文娱设施,无不给学生以巨大的精神力量,它可以使学生心旷神怡,情感得到净化,思想境界得到升华,兴趣爱好得到生发。这是一种“无声之教”,“随风潜入夜,润物细无声”。这种不知不觉地对学生潜移默化的影响、暗示作用,具有滴水穿石的力量。     

宁波市鄞州区集士港镇中心小学

鄞州区集士港镇中心小学创办于1912年，曾六易校名，三次撤并。现有教学班35个，学生1600余人，教职工77名。校内环境优雅，设施先进，拥有完善的校园网络系统、双向闭路电视教学系统、校园音响系统、走廊监控系统和电子阅览室，有鄞州区规模最大的“快乐体育园地”。多媒体教室、电脑室、软件开发室等教育功能室30多个。班班实现“四机一幕”。[第一段]     

江南水乡孝敬花——记浙江省嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学

浙江省嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学,坐落于古运河边,瞵河之畔,集水乡之灵气,凝人文之精华。学校于2007年8月由政府投入1500多万元新建而成,占地面积2公顷,建筑面积7000多平方米,可容纳24个教学班,"实验室"、"电脑室"、"音乐室"、"美术室"、"电子琴室"、"图书阅览室"、"阶梯教室"等专用教室配备俱全。教学装备一流,拥有校园闭路电视系统、校园音响系统、     

汗水铺就金光道 风雨不歇绘彩虹——南安市第二中学简介

福建省南安市第二中学系省三级达标重点中学,位于南安市罗东镇埔心村地界,座落在山青水秀的芦溪之畔、相公山麓。校园占地面积100亩,地势得天独厚,视野开阔。校园里操场前置,建筑物顺坡阶梯而上,层次分明,美观大方。校舍面积26730平方米,拥有现代化的多媒体教室、电脑教室、语音教室和标准的理化生实验室,图书馆藏书达10多万册。     

西藏军区成都八一学校

我们学校创建于1950年,历史悠久;校园占地80余亩,总建筑面积41000多平方米。校园里有中学育英楼、小学红星楼两幢教学楼;有配套的教学设施,如计算机教室、语音教室、电化教学室、放映室等;有足球、篮球等体育活动场所;有科技创新实践室和生物考察与社会实践基地。我们学校还是四川省成都市首家少年军校。我们的魏进忠校长是全国中小学德育学会、化学学会会员,推崇苏霍姆林斯基和陶行知的教育思想,提出“了诚、爱、严、新”的校训和教育学生要有“爱心、耐心、恒心”的思想。他对科技创新工作非常重视,并亲自指导学生搞科技创新和撰写科学论…     

让“真理”充满校园

当你走进这所农村中学．你首先就被教学楼主体上的几个醒目红色大宇所吸引——“习惯决定命运!”带着新奇之感走进校园．便会为无处不有、丰富深刻的种种标语而驻足，楼梯道、走廊上、教室内、教室门、食堂里、寝室里、教师办公室等．都有迎面而来、直击视野的经典语言出现．让你心灵大为触动。     

组织教学当以激发思维为目的

组织教学当以激发思维为目的赤峰市阿鲁科尔沁旗教研室项廷坤上课铃声一响，喧哗沸腾的校园立即沉寂下来，各年级学生纷纷跑回自己的教室，等着老师来上课。然而，从思维的“惯性”来看，他们虽然人已经回到教室，可他们的思维却还在刚才的“跳皮筋”、“捉迷藏”等游戏上...     

校长去哪儿了？

“泥泞的操场,12间教室,500多名学生,简陋的条件使得学校在县城中略显尴尬。”龙山县第三小学教科室主任杨凤说,“自殷哲凯出任校长以来,校园面貌焕然一新,23间敞亮的教室和配备齐全的功能室齐‘亮相’,学生达1300余名。自2009年以来,学校连续5年获县目标管理二等奖、教学质量二等奖、教科研先进单位。”     

教育资源和师资一个都不能少

我校信息化建设投资300多万元，购置微机238台，建设了“千兆快速以太网光缆为主干，百兆交换到桌面”的校园网络系统，建设了网络中心、课件制作中心（教师备课中心）、多媒体多功能学术报告厅、多媒体计算机电子阅览室、多媒体计算机教室，多媒体计算机语音教室，所有教工办公室都配备了计算机，共30多台，网线已布到所有教室、办公室和教工住宅，所有教室都配备了投影仪和计算机，共布528个信息点，已初步实现了“班班通”、“室室通”和“家家通”的基本目标，满足了教师应用信息技术与本专业课程整合的需要，达到了共享因特网信息资源的目的。     

重塑我们的“教”——对战“疫”背景下线上教学的反思

突如其来的疫情,让校园变得静寂,教室变得空荡。“停课不停学”的倡议,使师生如约相聚,只是换了时空——“宅家”与“线上”,多了称谓——“主播”与“老铁”。在这场举国战“疫”中,围绕教育的各种挑战与考验前所未有。教师面临着来自教学理念更新、课程资源整合、教学活动设计、网络技术学习等挑战。战“疫”面前,大家无一例外都卷入了这场“大考”。     

校园环境布置最好取材于“师生”

当下,几乎步入每一所校园,都能感受到浓浓的文化气息：教室有教室文化——墙壁上有“名人名言”、“学习园地”,各个角落也被充分利用,如“图书角”、“植物角”等;走廊有走廊文化——悬挂着各种条幅（如名人名言、格言等）;餐厅有餐厅文化——张贴着关于节约粮食的图片、格言与警句：甚至,连厕所也有厕所文化——墙壁上张贴着“文明如厕”的标语……     

思想政治教育"三课堂"教学模式的构建

思想政治教育“三课堂”教学模式指按照学校教育教学总体规划和教学大纲的要求,以教室课堂、校园课堂和社会大课堂为场所开设理论教学课、校园文化活动课和社会实践课。教室课堂可以奠定理论基础,校园课堂可以促进知识内化,社会大课堂可以完善学生的综合素质。