论20世纪30年代南京国民政府的省制改革

20世纪30年代中期,鉴于中央集权统一的教训,基于委员制的缺陷以及法规繁密的反思,在社会要求对政制改革的呼吁下,南京国民政府对当时的省制进行改革。一是要求改委员制为省长制,突出行政主体地位,增加行政首长责任;二是划分中央和地方之间权限,确立中央与地方之间永久和平基础;三是实行合署办公,建立行政有机体。     

理性官僚制与中国行政改革

在西方各国因为官僚制弊端的充分暴露而高呼"摒弃官僚制"的时候,中国却恰恰需要为官僚化的不足补课,因为我国行政体制目前最缺乏的是法制、效率、专业化和理性精神。在分析理性官僚制的特点和当前中国行政环境的基础,认为建立现代理性官僚体制才是中国行政改革的主导模式。     

1927-1937年国民政府在安徽的基层行政改革

1928年至1937年抗战爆发前,国民政府对安徽的县以下基层行政组织进行了一系列的改革。在地方自治试办阶采取的主要措施是重新厘定县等,改订县政经费;编查户口,划定县以下自治区域;加强自治地方官员选拔考核,查处贪污腐化;成立指导自治的专门机关,开展自治事项。在保甲制推行阶段,安徽省基层行政发生了一些变化：一是重新划分基层行政区划,编制保甲;二是县府工作重心由筹备自治转为＂保甲＂、＂自卫＂;三是分区设署的推行。从总的来看,国民政府在安徽的基层行政改革并未实现预期的目的。     

完善理性官僚制:当前我国行政改革的重要任务

20世纪70年代以来，由于理性官僚制的一些先天性缺陷以及其过度发展导致的与后工业社会的不适应，西方发达国家掀起了以“摒弃官僚制”为主题的新公共管理运动。然而由于我国与西方发达国家所处发展阶段以及官僚制的发育程度不同，我国当前的行政改革不仅不能摒弃官僚制，而且还要为官僚制“补课”。     

试论民初各方关于省制问题的斗争

省制是政治制度中的一个重要问题，民初，各方面绕省制问题展开激烈斗争，民初各方关于省制问题的争论，主要集中在以下几个问题：在中国实行联邦制或中央集权制；省之存废问题，军民是否实行分治问题，省长是民选或简任问题，关于这些问题的争论，不纯是一个学理问题，它与各方利益密切相关，大致而言，赞成中央集权，拥袁，多主张废省或虚省，实行军民分治，省长由中央简任，赞成分权，反袁，多反对废省，反对军民分治，主张省长民选，但这也不是一个绝对的标准，主张中央集权，赞成军民分治，并不一定都拥袁，这需要具体问题具体分析，只有如此，才能确知各派主张背后的实质意图。     

书院制改革下的南京审计学院

自2014年春实行书院制以来,南京审计学院在硬件设施和制度方面都发生了巨大的变化。本文就书院制的贯彻落实、改革对不同群体利益的影响、书院制改革的目的三个方面做相关论述。     

四川联省自治运动述论

四川联省自治是四川资产阶级联省自治人士发起的，但为四川地方军阀利用和操纵，最后被直系军阀扼杀，四川地方军阀借以自保的迷梦和四川资产阶级民主宪政的愿望均告落空。四川联省自治的结局说明，北洋军阀和地方军阀都是资产阶级民主宪政的障碍，在军阀纷争的格局下，资产阶级改良运动必然归于失败，在新民主主义革命成为时代主题的新阶段，资产阶级联省自治运动的破产也是必然的。     

官僚制与伦理道德

官僚制组织理论只注重了工具理性的原则，而忽视了其中应该包含的价值因素，成了现代社会所有政府失灵问题的根源。文章分析了伦理价值在官僚制组织中的作用，探讨了我国如何加强官僚制中的伦理价值问题。     

省统考改革下美术专业教学策略分析

2023年初江苏省教育厅印发了《江苏省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》,随即新的省级专业考试（文中称省统考）说明也相继发布。这次改革力度空前,就美术与设计专业而言,相较于以往考查范围更广,对学生的专业能力要求更加全面。面对这一重大变革,作为一名常年奋战在美术高考一线的教师,笔者结合自身教学经验,分析了省统考改革后美术专业课教学的应对措施。     

班主任制该改革了！

我国学校的班主任制对学生的教育与管理起了一定的作用。但是,面对加入WTO后的新形势和繁重的德育任务,班主任制是否需要改革呢? 首先,在人口密集的城镇学校,生源充足,乃至“超载”,有些学校教学班的名额竟达80-90人。在一班学额极度膨胀的情况下,仅班主任一人,怎么可能关心每一个孩子的成长呢?有些班主任忙不开,就经常让班干部或成绩好的学生代为批改作业。试问,这样做,他(她)能具体地及时地了解每个孩子的学习情况,并给     

论自主招生的限度与大学自主权的维护

自主招生有利于素质教育的实施和创新人才的选拔,是招生考试制度改革的重要成果。自主招生权的试行与落实,有利于保障和扩大高校的自主权,也能有效推进我国现代大学制度建设的进程。但是,自主招生不是自由招生,自主招生政策的局限性使我们认识到,大学自主权是有限度的,现代大学只能做到有限的自治。     

从"考研心态"看我国研究生招生制度改革

透视近年来出现的"考研热",可以看出我国现行研究生入学考试制度中存在诸多错误导向,结合具体案例进行实证分析后,提出若干针对性的改革建议。     

论省际边境永州区域经济发展战略——在中西结合部构筑经济隆起带

永州市位于湖南南部,与“两广”接壤,属于湘粤桂边境地区,湘粤桂省际边境区城是我国经济发展中普遍存在的省际边境区域相对落后的地带“裂缝”。本文主要论述永州作为省际边境地区发展其区域经济的战略意义、经济地理特征和应采取的几大举措。     

高校学生事务管理的伦理原则

管理具有伦理属性,高校应是一个伦理共同体,学生事务管理的主体和对象间主要是伦理关系,具体包括管理与被管理、教育与受教育、服务与接受服务的关系,管理中应遵循教育公正、以人为本、注重激励、管理育人等原则。     

新医改背景下我国农村医学教育的改革

新医改对我国农村卫生人才的培养体制进行了重新规划,同时也对我国农村医学教育制度提出了差异化要求.论文从高等医学教育中缺乏农村医学教育序列、农村卫生人才普遍未接受过毕业后教育、继续医学教育针对性较弱三个方面阐述了我国农村医学教育与新医改要求的差距,进而提出改变高等医学教育招生政策、医学高校设置农村医学专业、国家提供免费规范化培养和继续医学教育项目等完善建议.     

审视公共管理的市场化改革--我国政府管理新模式的探索

市场模式是新会共管理的重要组成部分，对于传统的政府行政管理而言是一场巨大的变革。本文试图借鉴当代西方政府管理的市场化改革，从中探索适合中国国情的政府管理新模式。     

论戊戌变法期间的政治体制改革

19世纪末，在内忧外患的刺激下，以康有为、梁启超为代表的维新志士高举救亡图存和维新变法两面旗帜，掀起戊戌变法运动，其终极目标是富民强国。虽然变法维新昙花一现，但它在中国社会近(现)代化进程当中却留下了辉煌的一页，历史意义不容忽视。特别是戊戌变法中的核心内容——政治体制改革，更是影响深远，给我们留下了许多值得思考的历史经验与教训。     

试论民国时期山东的盐税改革

民国时期山东进行了盐税改革。改革牵动着相关各方的利益,遇到了重重阻力,因而改革采取了渐进的方式。期间历经盐税征收机关的调整、民初盐税的统一改革和其后的继续调整三个阶段。山东的盐税改革实现了税目由繁到简、税率由乱到治的转变,税收稳定增长,但税率仍未最终统一。尽管此期山东的盐税改革仍不彻底,还是取得了显著成就。     

论高考改革的正确议事日程

针对近年来我国高考改革出现的问题,对高考改革的正确议事程序进行了研究,提出要以打破集中录取制度为突破口,给予高校完全的招生自主权和学生的报考自主权,并由此进一步推动多次高考和分层高考的改革,把高考改革落到最需要改的地方。     

中国传统乡村社会管理体制的实质

关于中国传统乡村社会管理体制这一问题，近来有些学者提出“宗族自治”、“乡绅自治”等“地方自治”的观点。本文通过对中国传统乡村社会管理体制各要素及其内部相互依存关系的分析，说明这种所谓的“自治”只是表象，其实质是王权专制下国家政权与族权、绅权共同统治的“官治”。