全媒体时代高校图书馆阅读推广精细化尝试

通过调研了解我国阅读推广研究的现状及发展趋势,在成功案例分析中发现高校图书馆阅读推广 工作必须具有主题新颖、专人负责、领导重视、经费支持、演化为常规性工作等特点,认为全媒体时代 高校图书馆阅读推广需要精细化,并指出高校图书馆的阅读推广只有在兼顾读者、馆员、图书馆等多方 利益、共同发展的前提下才能持久开展。     

全媒体时代公共图书馆阅读推广策略研究

分析了全媒体时代公共图书馆阅读推广的必要性,指出了公共图书馆当前阅读推广发展模式的问题,基于全媒体时代特点提出公共图书馆阅读推广策略,并探讨了阅读推广实践中可能出现的问题及改进方法。     

全媒体时代下的数字阅读与经典阅读推广

首先对全媒体时代下的数字阅读现状及其特点进行说明,指出数字阅读越来越受欢迎的原因,其次介绍对经典阅读的认识并对经典作品进行说明,最后提出在良好的数字阅读发展形势下推广经典阅读的建议.     

全媒体时代高校图书馆阅读推广探究

在全媒体时代,信息传播路径、方式多样化,对整个社会生活产生了深刻的影响。概述了全媒体的概念及其对图书馆阅读推广的影响,在分析高校图书馆阅读推广现状的基础上,探讨了全媒体环境下高校图书馆的阅读推广策略。     

全媒体时代高校图书馆阅读推广探究

在全媒体时代,信息传播路径、方式多样化,对整个社会生活产生了深刻的影响。概述了全媒体的概念及其对图书馆阅读推广的影响,在分析高校图书馆阅读推广现状的基础上,探讨了全媒体环境下高校图书馆的阅读推广策略。     

全媒体时代图书馆员阅读能力提升探讨

全媒体时代提升馆员的阅读能力,具有适应时代发展需要、提高服务能力、获得幸福感的重要意义。而在提高阅读能力的同时,面临全媒体时代赋予的种种机遇和挑战,馆员需要增强自身的主动意识,提高技商,并不断激发阅读兴趣,方可得到阅读能力的提升。     

全媒体时代下的数字阅读与图书馆应对

文章分析了全媒体的内涵、全媒体时代对阅读的影响、数字阅读的特点,并针对当前图书馆数字阅读工作的现状及存在的问题,围绕数字资源、阅读终端、图书馆员、读者等四个数字阅读体系基本要素,提出了完善图书馆数字阅读工作的措施。     

全媒体时代高校图书馆阅读推广探索

随着社会发展水平的不断进步和云科技、云计算技术日渐成熟,全媒体时代逐渐进入人们的视野。在全媒体信息时代,高校图书馆的阅读推广策略也要发生相应的转变。基于此,本研究阐述了全媒体时代的信息价值与基本内涵,并以全媒体时代为切入点,深入分析了高校图书馆的阅读推广情况,以及目前所存在的问题,并基于以上实践问题提出可行性策略,希望能为全媒体时代高校图书馆的阅读推广提供一定的参考。     

基于全媒体环境下图书馆阅读推广途径探索

为了构建有效的阅读推广机制,根据大学生的不同阅读特点,高校图书馆应切实调整服务策略,主动把握时机,从图书馆的阅读推广服务中寻求最优的途径,引导大学生更加关注阅读,满足大学生的多元化阅读需求。     

关于高职院校大学生阅读现状的反思

本文对高职院校大学生的阅读情况采用问卷分层方式进行调查,说明目前当代大学生的阅读现状,并对阅读现状进行分析和总结,针对他们的阅读特点进行反思,指出高职院校图书馆在阅读辅导工作方面存在的问题,并提出合理化建议。     

全媒体环境下重庆市民阅读现状变迁及发展趋势调查研究

为探讨在全媒体环境下大众阅读的变迁规律,采用整群分层抽样方法,选取3000名重庆市民阅读样本,对大众的纸质阅读习惯和现状、阅读意愿和障碍、全媒体阅读现状和特点等方面开展实证调查与研究,并据此预测了大众在阅读形式、阅读动机、阅读心态和阅读自由四方面的新趋势,为公共图书馆在全媒体环境下开展信息资源建设,促进读者阅读服务,创建阅读社会提供具有政策指导性和实践操作性的理论依据。     

读图时代与高校学生的阅读心理

＂读图时代＂是对图像成为主要的叙事语言、阅读图像成为大众阅读方式的一种时间性描述。高校学生作为阅读群体的主要组成部分,尤为热衷于对图像的阅读。＂读图＂的背后,反映了他们崇尚多元、追求时尚休闲、接受简单信息、迎合大众文化以及逆反的阅读心理。为了正确引导高校学生的＂读图＂心理,图书馆应该接受、理解这种阅读方式的变化,分析研究其背后的心理因素及形成机制,训练培养高校学生的阅读技能和视觉素养。     

高职高专学生阅读特点调查及其对策

采用书面问卷调查及网上问卷调查两种形式调查了高职高专学生阅读情况，在分析其阅读特点的基础上。提出校图书馆应该采取的对策。     

大学生图书馆阅读行为与成就感相关性探讨

文章对548名大学生图书馆阅读行为和阅读成就感进行问卷调查和分析,发现大学生阅读行为在时间、次数、内容、地点等方面与成就感并无线性相关性。建议大学生转变功利性阅读取向,增强高校图书馆的吸引力,提倡大学生图书馆阅读活动,从而提高大学生图书馆阅读的成就感。     

大学生社会化阅读APP持续使用意愿及发生机理研究

本研究借鉴信息系统持续使用模型(ECM模型),构建了研究用户社会化阅读APP持续使用意愿及其发生机理的概念模型,并以大学生为研究对象进行问卷调查,利用结构方程模型对所得的数据进行分析。调查结果表明:①用户在使用社会化阅读APP过程中所形成的期望确认程度和满意度是影响他们继续使用该类应用的重要因素;②大学生在社会化阅读APP使用过程中所形成的阅读有用性认知显著影响他们对该类应用的满意度和持续使用意愿,但社交有用性认知对他们不存在预期的显著影响;③大学生社会化阅读APP的持续使用意愿不仅取决于ECM模型所囊括的变量,同时也受诸如主观规范等其他变量的影响;④除对大学生社会化阅读APP的持续使用意愿存在显著影响外,主观规范也对他们的阅读有用性认知和社交有用性认知具有重要的作用。图5。表2。参考文献50。     

网络环境下的读书与读网

读书和读网是当今时代人们阅读的两种形式,这两种形式对读者阅读发挥着不同的影响作用。文章揭示了这两种阅读形式内在的变化和相互的影响,试图为图书馆阅读服务和为读者从两种阅读形式中获取自身所需的知识信息去探索一条如何融合两种阅读形式,以适应网络环境下的知识需要。     

阅读2.0时代高校图书馆阅读服务的思考

文章介绍了阅读2.0的含义及特征,分析了阅读2.0的到来给高校图书馆带来的机遇和挑战,并对高校图书馆阅读服务如何应对挑战和谋求发展提出了建议。     

大学生文学经典阅读的边缘化问题及其对策

文学经典蕴涵着人类文明的精华,有着修身养性和启迪心智的作用,本应受到大学生的重视。但受大众快餐文化等影响,大学生文学经典阅读行为逐渐弱化、减退。文章阐述了大学生文学经典阅读边缘化的表现,分析了经典阅读边缘化的原因,提出了高校图书馆促进大学生文学经典阅读回归应采取的具体措施。