共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高等教育出版社出版的周世勋编《量子力学教程》第四章中习题４．５,其中算符Ｌｙ的矩阵形式：Ｌｙ＝２ｈ２０ｉ０ｉ０ｉ０ｉ０值得商榷。原题为：“设已知在Ｌ２和Ｌｚ的共同表象中,算符Ｌｘ和Ｌｙ的矩阵分别为：Ｌｘ＝２ｈ２０１０１０１０１０Ｌｙ＝２ｈ２０ｉ０ｉ０... 相似文献
2.
本文首先给出一个反例，否定了“广义正定矩阵”一文中的“命题４，推论１及定理３”，再给出其中“定理５”的正确证明 相似文献
3.
4.
5.
6.
关于改进《英语听力教程》的几点意见 总被引：2，自引：0，他引：2
戚国辉 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(2):71-72,83
《英语听力教程》Listen To This虽具有真实性强，接近生活等特色，但笔者认为，该书在选材和内容编排方面还存在一些问题。根据多年的教学体会，并结合一定的调查研究，列举了该书的几个主要的不足之处，并提出了相应的改进措施。 相似文献
7.
从表象的定义出发,把表象变换与数学上几何坐标和线性代数进行了类比,并从物理学角度来理解表象及其变换． 相似文献
8.
9.
教材,主要是向读者系统地介绍该学科的基本概念、基本原理及其有关的应用。但对于一本好教材的要求却绝不止于此。教师教学生,教什么?怎样教?学生要学,学什么?如何更有效地学?我认为,一个好的教师,不应仅仅满足于传授知识,而应该在教学过程中着重培养学生如何思考问题和分析解决问题的能力。同样,一本好的教材也不应局限于叙述知识,更重要的是引导学生去思考这些知识是怎样得来 相似文献
10.
章振邦教授主编的《新编英语语法教程》是一部极具影响力和权威性的语法教材,但是在个别语法点的描述上仍欠妥当。就ratherthan与不定式的搭配、不定式的主动态与被动态两个问题展开讨论,希望能抛砖引玉,使这部教材更加完善。 相似文献
11.
ＰｅｔｅｒＮｅｗｍａｒｋ（彼得·纽马克）是当代英国的翻译理论家。他在其最近出版的著作《翻译教程》（ＡＴｅｘｔｂｏｏｋｏｆＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎ）中从语言学角度出发,综合了前人和同行的研究成果,取精华剔糟粕,系统地阐述了他自己的翻译观和方法论。全书共分两大部分：第一部分─—原则（ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ）;第二部分─—方法（ｍｅｔｈｏｄｓ）。概括起来,Ｎｅｗｍａｒｋ的原则部分大致包括以下几个主要特点：一、理论原则Ｎｅｗｍａｒｋ在《翻译教程》的开头介绍了他的目的在于为致力于学习翻译的人们提供一套指导性原… 相似文献
12.
1、原文是:“急湍甚箭,猛浪若奔”。参考书上的译文是“(那飞腾的)急流比箭还快,迅猛的浪花仿佛向前奔腾而去”,把原文中的“奔”译成动词“奔腾”,不准确。我认为“奔”应该译为“奔马”。理由是:第一,《与朱元思书》是骈体文,骈文讲究对仗。这一句的上联末一个词是名词“箭”,与之对应的下联末一 相似文献
13.
量子力学在物理学研究中起着基础与支柱作用,因此量子力学课程教学自然成为本科物理教学一个极为重要的组成部分.结合教学实际,从教学内容、教学模式等方面,探讨了《量子力学》教学中应注意的问题并提出改进建议. 相似文献
14.
王伟贤 《湖南教育学院学报》1997,15(2):27-30
本文给出了两个复矩阵乘积的特征值的取值范围，从而推广了文（１）的一个主要结果，此外，指出了文（２）中的一个错误，给出了一个不等式。 相似文献
15.
16.
17.
下例是普通物理教材中一典型习题,分析数届学生的作业,发现多数学生不能正确解题,某些错误具有相当的普遍性,有的学生将错误概念从中学带进大学,真可谓根深蒂固、习性难改,为此笔者曾与学生多次研讨,反映出的问题令人深思。 相似文献
18.
刘明 《湖北第二师范学院学报》2012,(8):105-108
本文试图从量子力学中力学量算符矩阵元的一般定义出发,通过讨论它在一些具体表象中的表示,进而从本源上弄清算符矩阵元,平均值及对角元是本征值诸公式之间的区别与联系,并通过典型例题的设计与解析,从而解决学生在学习力学量算符矩阵元求解中的困惑,从根本上解决学生在学习海森伯矩阵力学中遇到的困难。 相似文献
19.
20.