把握形象 点拨要害——《我的战友邱少云》乐学研讨

一、以形象激情,促成乐学的内驱力。朱光潜说,“无论是艺术或自然,如果一件事物叫你觉得美,它必然在霎时间霸占你的意识全部,使你聚精会神地观赏它,领略它,以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。”这就时内驱力的神奇点。     

虚拟与逼真——示现修辞格例说

示现作为一种修辞手段,就是将本来未见未闻的事物当作已见已闻的事物来描写。这显然是一种虚拟,但它所要追求的效果则是形象性、逼真性。为什么要虚拟事物的形象,并把它描述得像真的一样呢?这是因为有一部分事物的形象已经或者本来无可见闻,但出于某种需要,却仍要形象逼真地描述他     

爸爸妈妈,快看我!

“爸爸妈妈，快看！”你的孩子尖叫着，他要向你展示他刚掌握的每一项新本领———单足跳、翻筋斗、吹口哨等。刚开始时，你可能觉得他很可爱，但如果他无休止地向身边每一个人，展示他的并不怎么高明的本领———或者老爱向他的伙伴们炫耀他有世界上最大的芭比娃娃和玩具火车，你可能就会担心他会惹人厌烦。自我炫耀对三至四岁的孩子来说是很正常的。米勒博士说：“它表明孩子的自我意识和对自己力量的认识正在增强，它就是孩子在宣称———‘看我的！’这是他们旺盛生命力的表现，你的孩子希望你能分享他的激情和欢乐。毕竟，你们会为他在…     

四下第二单元:我的奇思妙想

<正>审题要点分析"我的奇思妙想",主要是展开想象,写下自己想发明或者想改变的东西。通过这一单元的学习,同学们感受到了科技给生活、学习带来的巨大变化。这些有没有引发你的想象呢?你打算创造或者改变什么事物?它会是什么样子的?在你的脑海中,它又会有哪些神奇的功能呢?仔细想一想,把这个事物最奇特的地方写下来,分享给大家。     

用浪漫主义和现实主义雕刻“心中的天使”

这是一本书,当你看到它的封面时,你也许会习惯性地皱眉头：这是一本书,当你打开它的时候,你会惊喜得爱不释手;这是一本书,当你第一眼看它时,你也许不相信它能拂去你心灵久积的尘埃;这是一本书,当你细细品味它的时候,它能唤醒你沉睡已久的梦想。这本书能让消沉的你焕发久违的激情,能让彷徨的你坚定一生的梦想,能让梦想的你听到花开的声音。     

你是歌手

当你听到自己喜欢的歌手激情唱响的时候,你是否曾经想过"我也能做到"呢?处在事业顶峰的歌手会让人听着觉得他唱得容易,但事实上,要想使歌曲唱得完美,得付出巨大的努力才能实现。在唱歌前一定要热身,这对保持一个健康的歌喉至关重要。完善你的呼吸和姿势也很重     

怎样联想

亚里士多德在其著作《记忆与联想》一书中这样记述:“我们的思维是从与正在寻求的事物相类似的事物、相反的事物、或者与它相接近的事物开始进行的,以后,便追寻与它相关联的事物．由此而产生联想．”他的这一想法在后来形成了用以指导联想的三个基本法     

我为少男少女们歌唱

我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨 ,我歌唱希望 ,我歌唱那些属于未来的事物 ,我歌唱正在生长的力量。我的歌啊 ,你飞吧 ,飞到年轻人的心中 ,去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想 ,都变成声音飞到四面八方去吧 ,不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤 ,我重新变得年轻了 ,我的血流得很快 ,对于生活我又充满了梦想 ,充满了渴望。我为少男少女们歌唱@何其芳     

如何提高驾驭化学课堂能力

一、巧用比喻比喻是根据事物之间的相似．董,用乙事物来说明或者描摹甲事物。用好比喻,常使讲话十分生动。如著名科学家爱因斯坦的相对论,在当时,普通人因其深奥难以理解。就要求他用最简单的话来解释相对论。他说：“比如说,你同最亲近的好友坐在火炉旁,一个小时过去了,你好像只是过了5分钟;反过来,你自己孤伶伶地坐在热气腾腾的火炉旁,只过了5分钟,但你却觉得像过去了一个小时之久,这就叫相对论。”短短的几句话,就把十分高深的科学理论表述出来,浅显易懂。在课堂上,我们也可以用比喻来讲解一些抽象的概念、定律。如讲活化分子、活化能的概念时。可以把化学反应过程比喻成翻越一座山的过程,把活化分子比喻成学生,把活化能比喻成学生所具有的能量;在讲SP杂化时,把杂化轨道的组成成分用混合面馒头中白面成分占多少,玉米面成分占多少来讲解,这样讲述学生对知识理解得容易,掌握得牢固。     

会飞翔的外套

四下第二单元:我的奇思妙想特邀审题老师:戴科芳(宁波市镇海区九龙湖中心学校)特邀点评老师:杨丽佳(特级教师,丽水市实验学校)审题要点分析“我的奇思妙想”,主要是展开想象,写下自己想发明或者想改变的东西。通过这一单元的学习,同学们感受到了科技给生活、学习带来的巨大变化。这些有没有引发你的想象呢?你打算创造或者改变什么事物?它会是什么样子的?在你的脑海中,它又会有哪些神奇的功能呢?仔细想一想,把这个事物最奇特的地方写下来,分享给大家。     

7月带宝宝游泳去

7月,炎炎夏日正以其特有的“热”情包围着我们。年轻的爸爸妈妈,带着你的宝宝去游泳吧,让你的宝宝,在这激情7月轻松拥有游泳技能;让你的宝宝,在这激情7月游出他的本真……     

我思故我在

这句话在今天已经被套用得很泛滥,什么“我庸故我在”“我邪故我在”“我K故我在”……应有尽有。可是你真的明白这句话原来的意思吗?说这话的是笛卡尔,17世纪法国哲学家、科学家。在他那个时代,流行着怀疑论的学说,一些哲学家认为,人的感觉并不能反映事物的本质。比如,“粪便”这种东西,人们通常认为它是“恶臭的、不能吃的东西”,但是对于苍蝇来说,它却是“美味的食物”。人怎么能凭触觉、味觉、嗅觉这些感官来断定一个事物的本质呢?又比如,一个人跟自己的女儿结婚,波斯人会觉得这是十分自然的事,而希腊人却认为这是极不合法的。人怎么能…     

激情,孕育“激扬文字”的酵母

我比较喜欢“耍笔杆子”,因此大学毕业时班主任在我的毕业纪念册上留下了这么几句让我终生受益的文字:“人,贵在有一腔激情,有对事物敏锐的感受力。如果你登高不觉已小,临江而不长歌,阅《红楼》而不拍案,那你就是一个俗人,或者说不是一个真正咀嚼生活、理解生活的人。”我几年来教学之余不辍笔耕所积累的“心血”,无不是“激情”的产儿。或者更为确切地说,激情——孕育“激扬文字”的酵母。     

试论演员的激情

激情就是情感短暂而激烈的爆发。激情表演在整个故事中起着画龙点睛的作用,它是故事的高潮也是最精彩的瞬间。表演激情戏需要演员具备很好的素质,同时还要求演员具有很高的文化底蕴和正确的人生观,作为演员必须是一个热爱生活、对待事物很敏感的人,因为表演中激情来源于对生活的观察、思考与体验。这些将成为我们表演中的依据。内心的情感体验能够刺激演员达到激情的爆发,演员要永远保持着对事物的敏感性和童趣。波折遇到的多了,就会使人变得相对冷静,而这冷静对于演员来说是致命的,演员要不时地调整自己的心态是至关重要的。外部刺激对于演…     

陌生人：给你带来激情的人

陌生人：给你带来激情的人人们都有这样的体会，对于自己不曾有过，不曾见识过的东西，总是感到非常有趣。陌生的环境与未见过的物品，会给自己带来激情，带来兴奋，带来喜悦。事实上，陌生的人，也同样会给你带来激情与喜悦，尽管开始时你可能会有一点拘束，或者是不太习...     

静是心的空灵

人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受.所谓"感受"是被动的,是容许自然界事物感动我的感官和心灵.这两个字含义极广.眼见颜色,耳闻声音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受.同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同.比方路边有一棵苍松,你看见它只觉得可以砍来造船;我见到它可以让人纳凉;旁人也许说它很宜于入画,或者说它是高风亮节的象征.再比方街上有一个乞丐,我只能见到他的蓬头垢面,觉得他很讨厌;你见他便发慈悲心,给他一个铜子;旁人见到他也许立刻发下宏愿,要打翻社会制度.     

学作者观察生活的能力

老舍的散文《小麻雀》是一篇好文章。初学写作的人要学习写作技巧 ,用它作为教材 ,真是再好也没有了。这也是大手笔写的小文章 ,写得得心应手、生动感人 ,又有较深的含义。从这里学什么？我想最重要的是 ,学作者观察生活的能力。请看作者把生活中的事物 ,观察得多么细致呀。一只小麻雀很普通 ,人人都见过。那只小麻雀落到眼前 ,要写出它的样子 ,这并不容易。如果谁不相信 ,那么请你也写另外一只麻雀 ,或者写一只喜鹊、乌鸦或者小狗、小猫 ,看看是否也能写得这么传神。我说“传神” ,就是把神态全写出来 ,写成一只具体的、特殊的、只能是这一…     

应聘微软的5个经典问题

第一个经典之问:为什么下水道的窨井盖是圆形的?(着眼于考察一个人对事物的观察、分析能力)第二个经典之问:请问北京共有多少加油站?(或者,需要多少个加油站才合适?)(考察对应聘者的分析、判断能力,预测和推测市场的能力)第三个经典之问:你和你的导师(上司、同事)发生分歧后该怎么办?(考察应聘者是否具有团结精神、协同能力)第四个经典之问:给你一个极困难的问题,你该如何去解决它?(考察应聘者的智力和意志力,也就是说在激烈竞争中的求职者的心态、胆量、勇气、不怕失败的意志力,也有人称此为激情测试)第五个经典之问:你对什么感兴趣?(或者,…     

为什么我忘记一些事情,而不忘记另一些事情?

你昨天午饭吃了些什么?你还记得吗?这也不是什么重要的事情,可是你的自行车的刹车在哪里,这个你一定记住了,对不对?你是在红灯时还是在绿灯时可以骑走,这就应该记得更牢了,因为忘记了这样重要的事情,是要被碾在车轮底下的。顺便说一句,世上的祖先们早就已经感受到了这一点——即使当时他们还没有小汽车和交通指示灯。他们必须记住对他们来说至关重要的事情。譬如,哪些水果可以吃,或者人们如何才能最有效地防卫狮子。谁不及时学会它和永远地记住它,谁就会饿死或被吃掉。只有那些能够区分重要和不重要事物,并且特别牢固地记住重要事物的人,才…     

在交织着诗性与理性的事业中前行

曾经多次和顾海平校长聊有关基础教育的话题,听他讲他的"生涯规划"课程,从中能强烈地感受到他是一个在教育追求上有点理想主义色彩的人。他自己也认同这一点,"可能是学语文出身,浪漫主义的文学作品读得较多的原因吧。"他常常笑着这样自我解释。不仅如此,他还希望学校的教师也要时时充满激情,要有点理想主义,"只有充满激情地工作,你的专业发展才能走得更快更好,教师只有带着理想情怀,才能够影