浅谈高职高专院校“班导师”队伍机制的建设

探讨了加强高职高专院校“班导师”队伍机制的建设,从选拔、培训、考核、激励,以及保障和发展等几个方面论述了高职高专院校“班导师”队伍的机制建设,以充分发挥广大班导师的作用,加强和改进大学生思想政治教育工作,使“班导师”制度在培养高素质创新型人才的伟大事业中发挥更加重要作用。     

关于在高校实行“辅导员-班主任-导师”制的探索

新时期加强高校学生管理工作具有重要、深远的意义。在学生管理中实施“辅导员-导师”制度不能发挥其应有的积极作用的情况下，我院在不断探索中实施了“辅导员-班主任-导师”制度。4年多的实践证明，该制度在学生工作中发挥了积极作用，这种管理模式对高校学生管理工作具有一定的参考价值。     

构建“班主任+导师”制学校德育模式

班主任制作为最主要的班级教育管理制度,在我国教育事业发展中发挥了巨大的积极作用。但是与任何制度一样,班主任制也不是完美无缺的。本文分析了目前班主任制在开展素质教育中面临的挑战和在改革中进行的有益探索和尝试,从完善这一制度出发,提出了旨在加强学生班级教育管理、充分利用学校教育资源、全面提升学生班级德育质量的一种班级教育管理制度构想和策略——“班主任 导师”制德育模式。     

不同类型班导师对学生教育管理的差异化探究

从大学生视角出发,分析了专任教师、辅导员和行政人员三类班导师对学生教育管理的差异.结果表明:学生对专任教师类班导师的了解更加深入,和专任教师类班导师的沟通表现得更主动,和辅导员类班导师的沟通表现得被动,和行政人员类型班导师的沟通表现二者兼有.辅导员和行政人员类型班导师对学生的学习态度和就业帮助较大,而专任教师类型班导师对学生的专业认知和学习技巧的帮助较大.不同类型班导师对学生在综合素质发展方面的帮助趋于一致:对学生的大学生活适应和思想道德提升方面的帮助较大,但对学生的情感问题和创新创业能力提升的帮助有限.此外,不同类型班导师在班级管理过程中,均表现出存在感有待加强、指导学生深度有待深入等问题.综上提出,制定班导师工作机制、完善考评机制和奖惩措施,从根本上落实专任教师担任班导师的制度.     

从“导学”走向“导育”——导师制学生管理案例一则

当市教科院确定我校作为首批“导师制学生管理”课题试点校后,导师制学生管理工作便在我校如火如荼地展开了。我的导师课题是“阅读与写作”。经过双向选择,有19名学生成了我的帮辅对象。为了有的放矢地帮助学生,真正发挥学生的学业导师和人生成长的导师作用,我决定从大处着眼,小处着手,针对不同的学生,采用不同的方法,争取行之有效、创新地开展工作,达到使学生“人格自尊,行为自律,学习自主,人格自强”的管理目标。下面是我在导师制学生管理中比较成功的一个案例。谢勇是四年级二班的一名男生,长得高高壮壮,性格比较内向,学习比较主动,语文…     

“班导师+辅导员”育人机制实践探索

文章从高校育人机制的发展与现状出发,追溯了辅导员制度和班导师制度产生的历史,指出了目前班导师和辅导员合力育人平台的不足,肯定了辅导员和班导师通力合作发挥出良好协同效应对学生成长成才及高校育人模式发展的益处,提出了使合力育人平台更加良好运行的一些建议。     

应用型高校本科生专业导师制实践中的“结”与“解”

近年来,基于现实需求,越来越多的应用型高校开始在本科教育阶段实行专业导师制度,实施情况总体良好,制度初设时的一些问题也逐步得以完善。当前症结则突出表现为专业导师与学生的“双向不积极”,已成为影响专业导师制运行成效的重要原因。在分别从专业导师和学生两个维度分析该症结成因的基础上,从完善相关制度建设、重新思考导师的工作定位、深化专业导师间的协作、强化师生间的认同度四个方面提出解决建议,以进一步提升本科生专业导师制的成效。     

班导师工作模式探究

随着大学相关制度的不断完善,班导师已经成为每个学校每个班级必不可少的核心人物,但由于该职业兴起时间不长,如何做好班导师工作,值得深思和探讨。本文以一个班导师的切身经历,讲述在做班导师过程中遇到的问题和解决方法,从爱心、鼓励、培养各个方面探究班导师应具备的素质和工作模式。     

高校师资岗前培训“班导师制度”的管理学分析

根据管理学基本原理，在高校师资岗前培训中实行“班导师制度”，有助于在培训中实现组织目标和价值供给，确保高校作为组织单元向社会投入并满足社会需求。     

班导师在大学生成长过程中的重要性

大学是向社会输送人才的重要基地,如何培养高质量的大学人才是大学院校所面临的重要课题,在大学生的培养过程中,班导师起着极其重要的作用。本文从大学生素质教育、学习生活和业余生活等几个方面论述了班导师管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全面发展的大学生所起的积极作用。     

导师制在高校学生党建工作中的应用

导师制应用于学生党建工作中,既要明确其对创新学生党建工作的重要意义,又要明确坚持＂有益补充＂、＂务求实效＂、＂公平公正＂的应用原则。在实施过程中注重结合实际,制定相应的遴选、任用、管理和考核机制,使之能真正成为党建工作的创新点。     

热能与动力工程专业毕业设计（论文）的改革与实践

北京工业大学热能与动力工程专业着眼于培养本科生的创新精神与实践能力,将本科毕业设计（论文）环节作为重要抓手。通过加强毕业设计（论文）管理的规范化,采取“0．5＋0．5”毕业设计模式,与开放实验室、本科生导师制、组建混合型研究团队、学生科技竞赛等多种途径紧密结合,显著提高了毕业设计（论文）质量。     

论高师院校本科生“导师制”档案袋的内容及其实施原则

通过从本科生＂导师制＂档案袋的定义入手,分析和探讨在高等师范院校本科教育阶段实施＂导师制＂档案袋的目的、内容和原则等,为更好地在高等师范院校实施本科生导师制提供一定的理论指导和借鉴意义。     

高校实行本科生科研导师制的运行机制探索

21世纪以来,本科生导师制在我国逐渐推行,但实施效果并不理想,主要原因在于导师资源不足、配套制度不健全。为解决这些问题,文章开展本科生科研导师制的运行机制探索,在选拔导师、确定学生、明确导师的职责和权利、加强指导的过程管理和考核、制订激励政策等方面提出一些建议。     

对“新大学”章程制定的思考与展望

章程被称作是大学发展、建设与管理的"宪法",也是建立现代大学制度的重要内涵。我国的"新大学"是现代大学的新生群体,具有较强的地方依附性和体制依赖性等特点,要真正实现"大学自治、学术自由、教授治学"的大学愿景,就必先制定科学规范的大学章程。为此,思想上要高度重视,制定程序上要体现正义性和科学性,同时章程文本要彰显办学特色,更要保障章程的有效实施,让章程真正维护现代大学尊严、承载现代大学精神和引导现代大学治理。     

ERP环境下会计综合实训“课岗融合”教学模式初探

当前高职院校会计综合实训教学存在诸如内容缺乏全面性、过程缺乏职业性和手段缺乏先进性等种种不足。要走出这一困境,其课程设计就要打破原有以单项会计核算实训为主的内容结构,在功能强大的管理决策型软件ERP的支撑下,以企业经济业务为起点,以会计核算、财务管理岗位典型工作任务为载体,立足于学生职业能力的培养和知识技能的实际应用,采用课岗融合的教学模式,基于工作过程系统化来展现教学内容。     

IE方法在教学质量管理的流程优化中的应用

教学质量管理流程决定着教学组织资源的运行效率和效果。教学质量管理始终贯穿、融化于教学工作过程中,是通过教学工作过程逐步形成的。在教学质量管理的流程优化设计中,应用工业工程方法,构建"流程优化的IE模型"即是通过用5W1H提问法等方法进行流程分析、优化设计、优化评估以及优化实施,对教学资源实现柔性化管理,运用以信息技术为核心的自动化技术改进教学质量管理流程,使教学工作标准化、简单化,提高教学质量管理效率,保证持续提升教学质量。     

三高三结合：创新多元工程化毕业设计模式

一般普通高校电类毕业设计主要面临学生的时间与精力受冲击、教师指导时间与精力有限、硬件条件不足等三大困境。针对毕业设计困境,采取高压力、高要求、高目标的＂三高＂措施,通过尖子教育与合格教育相结合、学校与企业相结合、学院行政管理与导师责任制相结合的＂三结合＂方式,创新工程化、多元化毕业设计模式,以＂人化＂成果为重点,不断提高毕业设计的质量和效果。     

我国高等学校管理“去行政化”刍议

我国高等学校内部管理体制受整个社会环境和高等教育管理体制的影响出现“行政化”的不良态势。高等学校管理“行政化”的弊病是高等学校在适应办学环境、实现办学目标、促进自身发展的进程中长期积累形成的,受组织内外诸多因素的影响。从根本上解决这一问题,必需综合考虑形成高等学校“行政化”的各方面因素,系统改革高等教育运行方式和管理模式,理性祛除高等学校“行政化”弊端,这样才会有利于高等教育发展。     

从《周易》取象思维看中国古典意境美之思维源头

中国文学在其数千年的发展过程中,历经了文、赋、诗、词、曲、小说等各种文学体裁的更迭替换,但意境美一直是人们所追求的一种美学境界,这种美学境界所表现出来的文学魅力令千年以来的国人屡屡赞叹,为之折服。意境美所体现出来的审美内涵主要有＂言有尽而意无穷＂、＂意蕴无穷＂等,这种美学旨趣的形成与《周易》之取象思维方式有着密切的关系。