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刘巧莉 《中国基础教育研究》2007,3(1):48-48
趣味教学法十分重视教学过程中学生的主体地位,注重在教学中充分发挥学生的内因作用,即主体作用。在传统的体育教学中,学生只是机械的模仿者,在课堂上失去了自我,也就失去了学习的兴趣和动力,致使体育课的课堂教学效率大大降低。趣味教学法让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,能够激发学生参加运动的自觉性和主动性,充分发挥学生在教学过程中的主体作用。 相似文献
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新课程标准的实施,对于音乐课堂教学策略的改进提出了要求,要求在高中音乐课堂教学过程中,教师应在现代教学理念的指导下,对于教学内容和教学方法等方面进行改革,从而激发学生的学习兴趣,保持学生的学习热情,使得音乐课堂教学过程充满情趣,达到寓教于乐的教学目的。 相似文献
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一、高中体育教学现状分析 目前高中体育课在教学内容、方法与教学目标要求之间存在明显的差距。高中阶段的体育课教学目标要求是从常规教育引深为自觉性教育,身心发展并重,注重体能与技能的掌握,注重体育情感的体验和终身体育习惯的养成。如何把握好目标要求,合理安排教学内容并采用相应的教学模式是全面实现体育课教学目标的关键。 相似文献
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在高中音乐鉴赏教学中,如何巧妙地变换教学方式,使学生更好地欣赏作品,这是许多教师长期以来不断探索的一个课题。笔者以为,高质量、高水平地完成音乐作品的欣赏任务,除了掌握大纲精神,明确教学目的,最为关键的就是在教学准备和实施过程中,尽力依据教材的特点及学生的知识能力,精心设计行之有效的教学方法。 相似文献
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随着社会的不断发展,高中教育不仅仅在乎学生的能力,更重视身体的锻炼,以促进学生全面健康地发展。目前我国高中体育教学还存在一定问题,教学方式过于单一,教学效率低下,因此逐渐引进"激励教学法",改变以往的教学模式。文章介绍高中体育教学存在的问题,重点分析"激励教学法"在高中体育教学中的应用。 相似文献
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实现教师个性化的教和学生个性化的学,让学生全面发展、和谐发展。本文从"激发学生主动地去学,赋予学习内容选择的余地和因材施教,张扬学生个性。"三个方面阐述了个性化教学的策略。 相似文献
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案例教学法是一种行之有效的方法,在政治教学中广泛应用,有利于提高学生的分析问题解决问题的能力,也有利于提高教师的教学水平。在案例教学法实施的过程中教师需要具体运用,精心准备。 相似文献
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教学活动要从实际出发,根据不同的教学目的、内容、学生和环境等,灵活、正确地选用教学方法,并且将各种教学方法有机地结合起来。任何一种教学方法的选择和使用.都要建立在深入理解的基础上。 相似文献
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赵中锋 《教学管理与教育研究》2021,6(4):22-23
快乐教学法主张将轻松、灵活的教学流程融入课堂,在带给学生快乐的同时,增强课堂教学的实效.素质教育改革对体育与健康课程进行了大幅调整,体育教学既要组织学生学习各类运动技巧,参与各个体育项目的练习,又要传授其正确的健康理念,培养学生的终身体育意识.将快乐教学法用于高中体育课堂中是实现体育与健康课程总体教学目标的有效方法. 相似文献
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所谓"四境"教学法,大体如下——一、锤炼"讲"功,美化"语"境当前的课堂教学中,大力提倡启发式授课和创新教育,但这并不意味着可以忽视讲的作用。相反,政治课的性质 相似文献
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邓永奎 《湖北成人教育学院学报》2010,16(3):131-132
本文拟从搞懂"问题教学法"的内涵及其运用程序是有效实施的前提和基础;掌握实施"问题教学法"过程中的技巧是有效实施的关键;领悟实施"问题教学法"的作用与意义和教师的责任是有效实施的动力和保障三方面进行阐述。 相似文献
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在课堂教学中运用项目教学法的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.在教学中,将教学内容i殳计为一个可实施的项目.学生通过完成项目把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和实际操作技能.而且又在教师有目的的引导下.培养了合作、解决问题等综合能力. 相似文献
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随着素质教育的发展,在进行学校教育过程中,不仅要提高学生的文化知识水平,培养他们对知识的探究能力,激发学生的创新精神,还要提高学生的身体素质,使学生通过体育锻炼有一个强健的体魄,为更好的学习提供保障.在高中体育教学中,教师不仅肩负着提高学生身体素质的重任,还要对学生进行思想道德教育,使学生形成坚强的意志,具备良好的道德品质. 相似文献
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根据教育心理学的研究成果,学生在学习过程中拥有良好的情绪,可以有效地促进教学质量的提高。因此,教师在高中体育教学过程中,应围绕教材内容,结合高中生的特点,采取游戏教学法,进一步提高高中体育教学水平。 相似文献