浅谈初中体育教学的重要意义

体育课是一门重要的基础学科,体育课的育人价值毋庸置疑。初中正是学生身心发展的重要阶段,体育课在提高学生体质、培养学生的集体观念、增强学生心理素质、为学生适应未来高速发展的现代社会打下坚实的基础等方面具有重要意义。体育教师要采用合适的教学策略,充分调动学生学习的主动性,把体育课的重要功能充分发挥出来,促进学生全面发展。     

浅谈初中美术教学的重要意义

在学校教育中,美术教育能够传达感情,让学生感受艺术的魅力。在学校教学中强调美术教学,能够提高学生的艺术鉴赏能力和艺术文化素质能力;能够确保学生的身心健康发展,有利于想象力和创造力的培养。美术教育还能让学生从中获得巨大的愉悦感,提高学生的精神境界。现代医学研究发现,神经     

参与式教学对初中数学教学的重要意义

参与式教学就是根据学生实际的需要和愿望,以学生为主体,以学生的自觉性和学生的选择性为基本特征的一种学习。在教学过程中,教师要诚心诚意地把学生当作课堂的主人,让学生感受到成为学习的主人的乐趣,让学生和教师一起探索知识。文章主要探讨参与式教学对初中数学教学的一些具体的意义。     

参与式教学对初中数学教学的重要意义

参与式教学方法其实就是代指教师通过课堂活动的设计,吸引学生参与到课堂活动并获得知识的过程。其具体操作也符合新课程标准下的以学生为主体的教育模式。它的出现不仅可以提高学生能力,还可以使学生充满快乐地参与到教师设计的活动中,以此加强教师与学生的情感交流,实现学生综合素质的培养。     

参与式教学对初中数学教学的重要意义

参与式教学就是根据学生实际的需要和愿望,以学生为主体,以学生的自觉性和学生的选择性为基本特征的一种学习.在教学过程中,教师要诚心诚意地把学生当作课堂的主人,让学生感受到成为学习的主人的乐趣,让学生和教师一起探索知识.文章主要探讨参与式教学对初中数学教学的一些具体的意义.     

参与式教学对初中数学教学的重要意义

参与式教学模式是当前初中数学教学过程中的一个重要手段,能够适应全新的教育理念。在教学过程中教师要根据学生的实际需求来展开教学,本文将从体现以学生为主体、调动学习气氛、提升综合能力以及拓展数学思维四方面来阐述参与式教学的重要意义。     

论模型教学在初中几何数学教学中的意义

模型以一种简单直观的形式呈现在学生的面前,可以帮助一些想象能力稍差的学生理解几何知识,在数学几何教学中模型教学发挥着越来越重要的作用,对于学生的学习和数学教学的开展都具有重要的意义,下面就模型教学在初中几何数学教学中的意义做出几点说明.1.模型教学能够清晰地的展现数量关系,帮助学生理解在几何教学中,     

参与式教学对初中数学教学的重要意义分析

随着教育事业的发展,各种教学理念层出不穷,在这种教学局面下,初中数学教师必须要遵循新课改要求的教学原则,不断培养学生的学习能力。通过依托参与式教学法,不断发展学生学习数学的思维品质,促进学生深入感知、理解、应用数学知识。本文就参与式教学对初中数学教学的重要意义,进行简要的分析与研究,希望能够提高数学教师对参与式教学的认知,不断促进数学教师创新数学教学。     

浅谈初中几何教学

平面几何是初中数学的重要组成部分,它对于启迪学生思维,培养学生严密的逻辑推理能力有着十分重要的作用,然而大多数初中学生在几何学习上都存在不同程度的困难,笔者认为对初中几何教学,应从以下几个方面入手.     

浅谈初中几何教学

平面几何是初中数学的主要内容之一,也是高中立体几何的基础,因此,初中几何教学是非常重要的。但是,在教学中,教师付出了不少代价,学生也做子大量的习题,仍然达不到理想的效果。基于这种情况,笔者在本地区分别抽样了两届初三学生(各100名)进行问卷,从答卷的情况中了解到,认为几何易学的占9.4％,认为基本可以的占15％。认为几何难学的占75.6％。从上述数据看来,学生感到几何难学是普遍的,在课堂教学中,我们也常常发现,学生拿到几何证明题目,就感到茫然,不会将有关推理组成一个完整的证明过程,甚至不知从何下手。学生遇“难”题多了,学习几何的信心也就不足了,这样就会造成几何教学质量下降。因此,如何提高几何教学质量是我们教师值得探讨的问题。当然,学生存在上述状况的原因是多方面的,但主要还是学生对     

初中几何教学小议

初中生认为最难学的科目是几何,任课教师认为最难教的学科仍然是几何。一个最优秀的数学教师最拿手的是几何教学。笔者就几何入门、概念、语言、识图、绘图等教学提出自己的看法与做法,与大家一起探讨。     

浅谈初中几何教学

平面几何这门学科是学生普遍认为难学,老师认为难教的一门学科。而且老师在教学的过程中稍有不注意,就会导致学生成绩严重分化,从而使学生丧失学习数学的兴趣和信心。     

初中数学教学“精练”的重要意义

初中数学是九年制义务教育阶段非常重要的一门工具学科,在教学中实行数学习题高效精练,有着非常重要的意义。学生要提高成绩,能够熟练运用所学知识来解决实际问题,离不开习题训练,但是题海战术,既造成学生过度乏累,同时又会使学生逐渐对数学失去兴趣,不利于学生能力的培养,所以必须实现在数学课堂上习题的精练,这样才可以取得事半功倍的良好教学效     

人文精神渲染对初中政治教学的重要意义

人文精神是优秀道德品质的核心,是政治教学的重要目标。政治教师应在教学过程中充分融入人文精神,从学生的行为习惯、性格特征、情感表现等多方面开展教学活动,为学生的全面发展提供动力,使学生在政治学习中提升道德修养、知识能力和社会实践能力。以便日后踏入社会可以更好地面对挑战。本文就围绕人文精神渲染对学生成长成才和初中政治教学的重要性谈谈自己的看法。     

初中几何教学的敲门砖——几何实验

正我国《普通高中数学课程标准(实验)》指出:几何学是研究现实世界中物体的形状、大小和位置的数学学科,人们通常采用直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等方法认识和探索几何图形及其性质。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》认为:义务教育阶段的数学教学,不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本文从对几何实验的认识出发,结合笔者新课程教学中的经验,谈谈几何实验在初中几何教     

初中几何入门教学浅议

小学阶段，由于数学内容计算多、推理少，小学生即使学习能力较差也能通过努力取得好的成绩。进入中学后，几何对他们而言是一门新课，不仅有计算，而且还渗透了思维的方式方法，以及思维的逻辑形式。部分学生因学习方法不当，易失去联趣，甚至产生厌烦心理。因此，如何引导学生过好几何入门关     

浅谈初中几何解题教学

对刚刚接触几何这门学科的初中生来说,最头痛的事莫过于解几何题了.题目拿到手,往往不知道从哪儿下手.真所谓"口欲言而不能,心欲求而尚不得".因此,初中几何教学在很大程度上就是解题教学.著名数学教育家波利亚这样说过:"掌握数学意味着什么?就是说善于解题."本文仅就如何进行初中几何解题教学,切实帮助学生学好几何这门学科谈几点肤浅的看法:     

初中几何概念教学初探

几何概念是几何知识体系的基础,因此,在教学活动中,教师要使学生了解几何概念的由来与发展,掌握概念的内涵、外延及其表达形式,理解有关概念的逻辑关系,并能对几何概念进行正确分类,从而形成一定的几何概念体系。我认为,初中几何概念的