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1.
家有小女,最喜欢爬土堆玩沙子、玩泥巴,姥姥就以脏乱为由强行制止,常闹得不欢而散。犹记得我的童年与泥土“打交道”的快乐滋味,尽管没有什么高档的玩具,大自然却慷慨地把快乐送给了我们,泥土成为我们最好的玩伴。 相似文献
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按照《圣经》的记载,上帝是用泥土造出人类的始祖亚当的。“上帝用地上的泥土造人,将生气吹在他的鼻孔里,他就成了有灵魂的活人,名叫亚当。”在中国神话传说中,女娲也是用泥土造人的“女娲抟黄土作人。”这些相似的传说,说明了一个深刻的道理土地是人类的生命之源。 相似文献
3.
嘿!亲爱的读者，你们好。我们相伴走过了2009年，迎来了2010年。在这辞旧迎新的日子，我想和你们说：这个冬天不太冷。因为“读写”让我们温暖，因为一部好书、一个好作家带给我们快乐。” 相似文献
4.
一、无意中产生了一个探究主题;《桥的形状和结构》一课上完后,我看时间有余,随意问了一个问题：“你学了这课后想做些什么？”没想这随意的一问竟引来了学生的七嘴八舌 相似文献
5.
连日的案牍劳神，俗务烦心，趁着这难得的大好春光，我独自驱车来到灵龟峰，进行我的心灵朝圣——亲近树叶。虽已春天，但经历过冰灾劫难后的整座山林，元气大伤。漫步于林间小径。很难读到春意萌动的嫩绿。秃秃的树干铺陈出一片萧森的景象。 相似文献
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一、无意中产生了一个探究主题;《桥的形状和结构》一课上完后,我看时间有余,随意问了一个问题：“你学了这课后想做些什么？”没想这随意的一问竟引来了学生的七嘴八舌 相似文献
7.
也许，对今天来说，300元的压岁钱算是很少很少的，迄今，我还记得当时还只有七八岁的小女儿噘起嘴巴为自己叫屈，说班上有位小男孩，把储罐带到了学校，“啪”的一下打碎了，大家帮他清。一清，就一两干块钱。 相似文献
8.
本文以"泥土"为线索,托物寄情,从"我"回归故乡时的感受写起,回忆了童年与泥土的亲密,述说了长大后离开泥土的失落,表达了作者对泥土的由衷赞颂和崇高敬意。在文中,母亲的言行,不光体现出农村妇女的一种朴素的生存观,也影响了作者一生对泥土的态度,培育了作者的恋土情结。文章运用多种修辞方法,从自身经历和审美形态等层面,对"泥土"进行述写,阐发自己的认识,情感真挚,富有哲理。 相似文献
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点评：亲近寂寞，实际上就是走进真我。作者围绕《瓦尔登湖》，与梭罗一道进行了一次心灵之旅。 相似文献
10.
今天下午的经历刺激极了。我和妈妈进了鳄鱼园后．便迫不及待地赶到鳄鱼表演场。开幕式之后,驯鳄员为大家表演了“人鳄搏斗”、“人鳄之吻”等一个个又精彩又惊险的节目。就在这时,主持人问道：“哪位观众愿意到鳄鱼背上感受一下鳄鱼‘沙发’呢？” 相似文献
11.
冬天竟能赐予我实现梦想的机缘,这是我始料不及的。
坐在车上,隔窗而望,扑面而来的北大的景致,给人“校中有妙园,园中有妙景,景中有妙屋,屋中有妙师”的感觉,我想这应该就是这所闻名于世的高等学府的韵致和魅力之所在吧。走出车外,凛冽的寒风迅即洒脱地赐给你一种强烈的冷颤,北国寒流势不可挡的大丈夫气概真是可爱得不带半点儿含糊。此时此刻,近处的博雅塔早已凝固了岁月的又一道印痕;远处的未名湖也已冰封了时光的又一脉活力。合拢双手,呼一口热气,我在这冬日的气息中嘘寒栖暖,心中渴望能尽快走进梦寐以求的燕南圣境。 相似文献
12.
老是把自己当作泥土，就时时有被践踏的痛苦。还是把自己当成珍珠吧，便时时有被发现的幸福。 相似文献
13.
草原，在老舍的笔下绿得清新，绿得飘逸，绿得多情。这一次，我和草原终于相会了。怀揣着对她无数美好的遐想，我急急地奔赴她那宽广的怀抱…… 相似文献
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本期作家肖定丽
主持人语
肖定丽老师，是六年前我在《中外童话故事》做编辑时认识的。肖老师很爱笑，她笑的时候更漂亮。她的很多作品也充满笑声。幽默好像是她天生的写作技巧。 相似文献
15.
现在一个学生至少要上九年的语文课，如果加上高中和大学，他就要学习十二三年的语文!但是，有多少学生喜欢这门课呢?又有多少学生因为不喜欢它而失去了一个提升自己的机会呢?当然，我们没有理由去责怪学生。如果排除了当今教育体制和考试制度方面的因素，我们说语文课不能亲近学生，是导致上述问题的一个重要原因。 相似文献
16.
去触碰你是否已经太晚，亲爱的？
此刻我们已经知道
去爱海洋和陆地
还有天空 相似文献
18.
适用年级：五、六年级
活动目的：1．进一步了解图书对人类发展和社会进步所起的作用，培养学生从小就爱读书的好习惯。同时，提高家庭的读书、用书意识。
2．学会设计简单调查表格，绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果作出一定的解释。
活动过程 整个过程分为四个阶段，在相对集中的时间内进行。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“情感如肥沃的土地，知识的种子就播种在这土地上。” 相似文献
20.
一说起“早期阅读”,人们往往容易把它与识字联系在一起——不识字怎么阅读呀？其实早期阅读的范围是很宽泛的。北京师范大学教育系的刘炎教授认为：婴幼儿凭色彩、图像、 相似文献
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