班级爆笑语录

正你要干什么初三,一男生每日白天上课睡觉,晚上背着书包去通宵上网,早上又原封不动背回来。有人趁他不注意,把他书包里的书换成了一块板砖,他也没发现,就这样天天背板砖上学。直到有一天他迟到了,老师让他拿出语文书背课文,他在众目睽睽之下掏出一块板砖,吓得老师退后两步说:"你——你——你要干什么?!"     

一堂语文课

丁零零……上课铃响了。这节课是张老师上语文课。我老大不情愿地从书包里抽出语文书。开始上课了,今天上新课《秦兵马俑》。张老师在我们读完课文后,让我们扮演兵马俑。教室里立刻活跃了起来。现在我们来扮演将军俑!起立!老师说。我们都努力想扮演     

石景章老师语文教学思想集萃

正总的来说,石老师走的是目标教学的路子,一课一得是他语文课堂教学的风格。具体说来,石老师有如下值得学习的做法。一、妙用课文教语文石老师的课是一课一得,每一节课目标明确,用课文做例子,主教语文学习技能,授孩子以渔,让孩子获得终身学习语文的方法。石老师不单纯教课文,课文只是他的工具,他用课文教语文。石老师亲自上课,教《月光曲》(人教版六上第八组课文),为的是教学生"判断文章记叙的主体",让学生以后对此     

一次难忘的演讲

<正>“声音可以响一点吗？”“能不能让后面的同学也听到你的声音？”所有教过我的老师,在课堂上都会对我说这样的话。我从小性格内向,上课不愿意举手发言,有想法也不敢表达出来,总是害怕出错,没有自信。即便有时老师让我回答问题,我的声音也总是很轻。五年级时,我们换了一个班主任,也是我们的语文老师——刘老师。她上课很有激情,经常给我们范读课文,听她读课文真是一种享受。慢慢地,我也爱上了朗读。     

临时老师

因为我们的语文老师要出门学习,所以学校安排张老师给我们代课。听到这个消息我们不无担心:张老师长得又高又大,平常也老板着张严肃的脸,我们能融洽地度过这几天吗?第三节就是语文课。上课铃声尚未停止,张老师已经走进了教室。“上课!”他的声音宛如一道晴空霹雳,把还没有做好思想准备的我们给吓了一大跳,都条件反射似的蹦了起来。张老师见状,满意地点了点头,转身在黑板上写今天上课的内容了。真是想不到,这么高大的人居然写得出如此清秀的字!开始上课了,这天学习的课文是《梵高传》。张老师先让我们找出课文中的雅词美句,又提了勇地回答:“…     

轻松一刻

迟到的误会上高中时,有一天语文老师给我们上课,讲的是鲁迅的《药》,老师按惯例先给我们朗读一遍课文。当把课文读到“花白胡子”等人在茶馆里议论夏瑜的时候,一位迟到的女生在门外喊了声:“报告!”老师只好中断朗读,冲门外点了点头。女生进来后,老师接着读道:“此时,门外进来一个满脸横肉的人……”全班哄笑……历史的误会小青的父母被叫到学校。老师:上次我问你们家小青圆明园是谁烧的,他居然说不是他烧的。小青的爸爸冲着小青:你这小子,我还不知道你,做了的事要承认,多少钱你爸爸赔得起!小青的妈妈(不乐意):你别老冤枉孩子好不好?我们家…     

王老师批人的七种经典方法

王老师是我们的语文教师,他上课风趣幽默,这不仅体现在他对课文和语文知识的讲解上,更体现在他对学生的独特教育中。他对学生的优点大加表扬,对学生的缺点毫不放过, 该骂就骂。本来上中学了,同学们都     

味道

<正>语文老师发现张三上课睡觉,于是弄醒张三问道:"你怎么上课睡觉?"张三:"我没有睡觉。"老师:"那你干吗闭上眼睛。"张三:"老师,我在默念课文。"老师不信,说:"那你干吗直点头。"     

味道

语文老师发现张三上课睡觉,比较生气,于是弄醒张三问道:“你怎么上课睡觉?”可是, 张三拒不承认睡觉。张三:“我没有睡觉。”老师:“那你干吗闭上眼睛?”张三:“老师,我在默念课文。”     

这位博士为什么做不好中学老师?

偶然听说一个学中文的博士立志改变中国基础教育的现状,到一所重点中学做语文老师。但是,同事排挤他,同学也不喜欢他。他知识广博,在学科知识上更是能够举一反三,为什么这样的老师得不到大家承认呢?怀着这样的疑问,我去听了这个老师的课,终于明白了个中道理。我注意到这个老师教学中存在问题的五个细节。第一个细节:老师在黑板上写下了课文的题目,看到有的同学还没有翻开书,就大声教训说:“以后谁在上语文课时还没有打开书,那你就别上课了!”第二个细节:他在黑板上写了一些字词让学生在课文中找,理解字词的意思。这时候,一个学生向另外一个学生借字典。很明显,这个学生需要字典来解决课文中生字的问题。老师制止了他:“你要字典干什么?哪一个字不认识?不用查字典,我板书好以后就去你那,你问我。”第三个细节:当时学习的是一篇古文。老师先给学生朗读了一遍课文。老师读得抑扬顿挫,真的显出了一个中文博士的功底。接着老师在黑板上写几个思考题,让学生一边读课文,一边思考黑板上的问题。学生们接到指示之后就开始大声地朗读课文,老师马上大声制止:“不要朗读,要默读,不要出声。”第四个细节:老师让学生读课文,大概十分钟之后,老师问道:“读完了没有?没有读完的举一下...     

“县官办案”

“升堂!”,“威武——”我们班的“县官”(班头黄杰)开始“升堂办案”。刚一上课,李老师便被校长找去。临走 时,他让我们背诵刚学的课文——《桂林山 水》。可我们班……你看,李老师前脚刚走 出教室,我们班就大乱起来,班长没办法, 只好用这一招了。     

幽默三则

语文老师发现张三上课睡觉,比较生气,于是弄醒张三问道:你怎么上课睡觉?可是,张三拒不承认睡觉。老师:那你干吗闭上眼睛?张三:老师,我在默念课文。老师不信,说:那你干吗直点头?张三:老师,你讲课讲得很好。老师还是不信,说:那你干吗直流口水?张三:老师,你的课讲得很有味道!一个战俘得了一种病,左手被截掉了。他请求敌人把他的左手送回他的祖国,对方很感动,就照做了。不久,他的右手也被截掉了,他再次请求将右手送回祖国,获得批准。再后来,他的左腿也被截掉了,当他要求把腿送回祖国时却遭到拒绝。战俘问:“为什么前两次可以,这次不行?”对方很…     

教语文,念文章

近些年,常常听到一些孩子念叨:语文不好学,学起来缺盐少醋没滋味,让人兴趣渐消,感觉顿无。比如我儿子,来到北京后已从小学高年级读到初中,却一直对语文课耿耿于怀,他现在想念的依然是他小学四年级以前的语文老师。问其故,他说后来给他们上课的语文老师就知道一块一块地分析,结果把他们分析得昏昏欲睡。我大体上明白了他的怨气所在。我曾经带学生到中学实习过,也吃惊地发现,现在包括教案怎么写,课文如何导入,上课讲些什么东西,学校都有一些具体规定。听语文老师讲课,果然也是以分析见长。这种大卸八块、解剖尸体的做法是把文章当成了死东西,…     

把男孩教成男人,把女孩教成女人

<正>小宇已经大学毕业了,但是他时常想起自己的高中语文老师。其实他很早就对语文老师失去了信心,因为从小到大语文老师不过就是照着书念,然后逼着他们背诵。他们私下里都怀疑过:你天天逼着我们背诵,你可都记得?因为初中语文老师就是一个普通话极其不标准,经常照着辅导书上课的     

艰辛探索的经验萃取——读吴泓老师《语文专题学习与整本书阅读十讲》

<正>《语文专题学习与整本书阅读十讲》是吴泓老师积20年从事专题学习和整本书阅读教学的实践论以及在实践中对专题学习与整本书阅读规律的摸索与探讨的成果结晶。 2000年前后,当我们还在围绕着一本教材在螺蛳壳里做道场时,吴老师已经开始带学生在专题学习的汪洋里遨游,这是高中语文教学的"天工开物"!它无疑是对你过去的上课文、教课文,一本教参、一本教材、一支粉笔的颠覆,吴老师像是借了互联网这个新兴工具,让语文阅读写作教学飞天一样!多少人叹为观止,多少学生受益终生!多少年以后,当我们在今天终于有了一个新课标、新教材,才感觉吴老师早就开辟了这样一条道路,他无疑是语文课改的先锋和前导。     

永远的一课

有一堂课,让我永远无法忘怀。 那是一堂语文课,给我们上课的语文老师姓杜,瘦高个儿,戴着黑边眼镜。他的眼镜只有讲课时戴,不讲课时就摘下来和教科书放在一起。杜老师习惯在上课前两三分钟用教科书托着眼镜走进教室。那天也不例外,杜老师仍是提前走进教室,只是他把教科书和眼镜放到讲桌上后又出去了,直到上课铃响他才再次走进教室。     

“不务正业”的樊老师

如果你有兴趣看小说,请问,你是否见过把看小说布置为作业的老师?如果你喜欢看电影,请问,你是否见过把看某一部电影当作业布置的老师?如果你乐意听音乐看电视,经常“卡拉”,请问,你是否见过,投你所好,课文不讲,要你按课文写拍摄手记,让你也过一把导演瘾,兴奋得几夜也睡不好觉的老师?我见过,那就是我们的语文老师——樊老师。这样的老师太少了。正因为这样,有人就说他是一位不务正业     

味道

语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问到：“你怎么上课睡觉？”张三：“我没有睡觉。”老师：“那你干吗闭上眼睛？”张三：“老师，我在默念课文。”老师不信，说：“那你干吗直点头？”张三：“老师，你讲课讲得很好。”老师还是不信，说：“那你干吗直流口水？”张三：“老师，你的课讲味道@佚名     

星星姐姐信箱

嘟嘟 今天我遇到了一件很郁闷的事。上午语文老师让我们默写课文,我发现我全对了。一些默写错了的同学,被老师罚写10遍。我的同桌翻看我的作业本时,发现我写错了一个标点,他向老师检举了我,你说我该不该生气呢？星星姐姐：该不该生气呢,嘟嘟？我以为真不该生气,而应该感谢你的同桌,要不是他发现你写错了标点,     

戴小桥和他的哥们儿 (一)汪小中的好朋友

毛老师是我们的班主任,也教我们语文。毛老师给我们上语文课总是要提问我们,让我们动脑筋回答。他说,动脑筋回答是说话,上课随便说话也是说话,你们看,究竟哪一种说话更有意义呢?我们根本动也不用动脑筋就回答他:“动脑筋回答更有意义!”不过,动脑筋回答不等于我们统统都回答得对,反过来我们的回答经常都是错的。你如果要问我都是什么样的错,我现在已经都忘记了,因为太多了,每天都有,你说我怎么记得住?但是我可以告诉你今天我们是怎么动脑筋回答的。而且今天我们不仅动脑筋回答毛老师的提问,还提问让毛老师也动脑筋回答,结果你知道怎么样?毛…