种子的力

前几天,妈妈拿回来三颗"神奇豆",这三颗"神奇豆"都是粉红色的。再仔细瞧瞧,上面还写着字,第一颗上面写着"天长地久",第二颗上面写着"爱永恒",第三颗上面写着"老鼠爱大米",下面还画着一只可爱的老鼠和一颗爱心。     

在“文字工程”中享受着——关于作文教学的探究

"作文教学"是语文教师一项长期而重要的"文字工程"。对于学生,提到"作文"二字,多会脑子"短路",或者干脆上交一份"机械产品"。如何让写作成为学生一种愉悦的享受,笔者在教学中尝试了多种方法。这段路风雨兼程且丰富多彩,我和学生一起收获着、成长着、享受着!     

有没有一首歌让我想起你

"哗……哗……"瓢泼大雨冲刷着大地,冲刷着路边的梧桐树,冲刷着整个瑟瑟的秋天。此时,记忆中的那一幕又一次在这秋天的岸边搁浅。曾经有一个"笨笨"的班主任,他似乎没有一     

用生命“原生态”呼唤课堂“原生态”

镜头一:"家常课"教师微笑着提问,学生一兴奋就争着发言,吵成一团。因担心"经典的练习"没落实,教师板起面孔,课堂又"凉"了下去。节节课如此"潮起潮落",凉——热——     

套圈·圈套

在一条大街的拐角处,坐着个戴旧草帽的人,他的身前放着个空瓶子,瓶上扎着一包诱人的"芙蓉王"香烟."旧草帽"手里掂着十几个竹套圈,大声吆喝着:"快来啊,一元钱3个圈,一圈套中一盒烟,好大的便宜,过了这个村就没有这个店啊!"他的高声吆喝立时引来了几双贪婪的眼球,眼光紧紧盯上那飘着诱人芳香的烟盒,这些人一个个心痒痒的,却又犹豫着,心想:"看看再说.""快套啊!三个圈才一元钱,一盒烟就是你的啦.""旧草帽"继续吆喝着.     

贯彻落实《纲要》陇原行(七) 从“一个不能少”到“人人都学好”——张掖市甘州区推进基础教育内涵发展纪实

这是一种散发着质朴醇香的教育,"尊师重教"是她的呈现方式;这又是一种流淌着生命气息的教育,灵动内敛是她的精神内涵。从"一个不能少"到"每个都教好",再到"每个都学好"的朴素办学历程,诠释着甘州区"办人民满意教育"的真谛,描绘着甘州教育内涵式发展的动人风景。张掖市甘州区的教育就这样浸润着浓厚的历史文化,徜徉在丝绸古道上。夯实均衡发展的基础甘州教育局督导室主任李成才被大家称为甘州教育"活地图"。就是这个"活地图",在"两基"国检绘图时,却犯难了。"经过几轮学校建设,很多学校校址     

“舍”“摄”“入”“夺”“即”——方以智的“十错”观

在对一多关系的阐发中,方以智提出了"十错","此十错者,实五对也",它们分别是一多之间的对舍、对摄、对入、对夺、对即。"一"是收摄之际放藏着的吾心,"多"是放藏之际收摄着的万物。一多在相错中透显出五重情境:"对舍"是心物之间、天人之间的断裂与坎陷,"舍"境其实是生命中的险境;"夺"境是在坎陷之"舍"境中催逼出来的,一多在"对夺"中走进对方,达及"入"境。"入"境是收摄着走进对方,"夺"境是放藏着返回自身。"舍"境在"对夺"与"对入"的交错中得到克服;在"摄"境中,收摄着的"一"从自身出发,"观"入自己的"离析"中,并在观入离析中确证自身;虽说观入离析的过程总是被收摄在背后的"一"中,但收摄着的"一"却始终是在"离析"中透显出来的;"即"境乃是一种"全神全迹""全张全弛"的境域,它就蕴涵在舍、摄、入、夺之中。     

“小清新”与“出水芙蓉”

近几年,80、90后中流行着一种"小清新"现象,从衣着品味到摄影音乐电影等各个方面,"小清新"更是引领着一股潮流。本文把现代"小清新"一说结合古代"芙蓉出水"的美感进行赏析评论。     

《石仓契约》“安着”断句及相关问题

本文结合历史文献,探讨了《石仓契约》"安着"一词的意义及其断句问题,认为"安着"为"安置、坐落"义,位于地点名词后面,构成"坐落+地点名词+安着"的句式;"坐落"和"安着"两个同义动词出现在同一句中,大概是受方言影响所致。     

裤G不酷

商场门口正在举办一场"比酷"比赛。一座临时搭建的简易舞台后面,竖立着一个大大的广告牌,上面龙飞凤舞地写着"比比谁最酷"五个大字,舞台两侧分别摆着两只黑色的大音箱,里面响亮地播放着有     

森林王国里的乐队

<正>五月里,天气暖和了,森林王国开始热闹起来了。在清晨和黄昏,森林王国所有的动物都在唱歌奏乐。一大早,燕雀和莺就用它们那清脆的嗓音唱着。甲虫在"吱吱嘎嘎"地拉着提琴。啄木鸟用结实的嘴在枯树枝上"咚咚"地打着鼓。不远处有一条小溪,溪边牧羊人的小木屋旁,一条狗正"汪汪"地叫着。老山羊不紧不慢地走着,好像在思考着什么。鸭子摇摇摆摆地走着,嘴里还发出"嘎嘎"的叫声。     

狗，错了吗?

一只狗在拼命地追赶着一只老鼠,而一群猫却在旁边高喊着"多管闲事"。     

足球趣事

足球在这一组画中是一个符号,一个象征。它象征着快乐,象征着生活。而我们的青少年却在与足球有关的"趣事"中遗憾着、辛酸着、苦恼着、无     

“三国精英会”之诸葛亮VS周瑜（校园版）

初中生活,一个字"忙",两个字就是"紧张"。每天板着一张苦瓜脸,神经绷得紧紧的,有时真的好想放松一下。这不,在本班,正上演着一场又一场的"诸葛亮VS周瑜"大战呢!像本人这样聪明伶俐、     

一次特殊的班会:欢迎你,葭苇同学

6月4日14时30分,新余市长青小学二(2)班正举行着一次特殊的班会。教室黑板上赫然写着"欢迎你,葭苇同学"七个大字,下方画着一颗颗连在一起的红心,那里抒写着同学们对葭苇同学最热烈的欢迎和最衷心的祝福:"很高兴认识你"、"祝你     

谈自我教育体系中"内教育"的张力

一种镜像,两个系统 正如成人文学世界存在着"主流"与"民间"两套不同系统的文学一样,现在的学校存在着两套不同的教育系统,一套是"体制教育系统",另一套是"自我教育系统".显然,前者属于体制培养人才,后者则属于"自学成才".     

“V着(Zhao)”中V的选择及其宾语隐现

"V着"这一结构是现代汉语动补式中比较特别的一种形式,这一结构有着独特的语义、语法意义和表述功能,本文在已有研究基础上,从"V着(Zhao)"中动词的配价角度考察"V着"(Zhao)能进入的不同句法格式,并分析其宾语隐现情况。     

一次特殊的班会:欢迎你,葭苇同学

6月4日14时30分,新余市长青小学二(2)班正举行着一次特殊的班会.教室黑板上赫然写着"欢迎你,葭苇同学"七个大字,下方画着一颗颗连在一起的红心,那里抒写着同学们对葭苇同学最热烈的欢迎和最衷心的祝福:"很高兴认识你"、"祝你天天快乐"、"请在最灿烂的阳光下绽放你的笑容"、"让我们一起好好学习、天天向上"、"我们和你在一起"、"我们一同学习、一同成长"……     

"着"字虚化问题研究

助词"着"的虚化问题是汉语语法史研究的一个重要问题。本文试图在前人研究的基础上对"着"的虚化问题作进一步的探讨。本文分两部分:一、"着"的虚化机制;二、"着"的虚化规律。     

走过今天

我用手指一天一天地掐算着,距学校开"田径运动会"的日子一天一天地接近了。我从前天晚上就开始睡不着觉,整个晚上想象着那"传说中的运动会"是