中小学教育的根本目的在于培养坚强的革命后代

我们的中小学教育的根本目的在于培养坚强的革命后代。党的八届十中全会指出:“在无产阶级革命和无产阶级专政的整个历史时期,在由资本主义过渡到共产主义的整个历史时期(这个时期需要几十年,甚至更多的时间)存在着无产阶级和资产阶级之同的阶级斗争,存在着社会主义和资本主义这两条道路的斗争”。     

加强阶级观点,认清形势,认清方向

党的八届十中全会公报指出:“在无产阶级革命和无产阶级专政的整个历史时期,在由资本主义过渡到共产主义的整个历史时期(这个时期需要几十年,甚至更多的时间)存在着无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争,存在着社会主义和资本主义这两条道路的斗争。被推翻的反动统治阶级不甘心于灭亡,他们总是企图复辟。同时,社会上还存在着资产阶极的影响和旧社会的习惯势力,存在着—部分小生产者的自发的资本主义倾向,因此,在人民中,还有一些没有受到社会主义改造的人,他们人数不多,只占人口的百分之几,但一有机会,就企图离开社会主义道路,走资本主义道路。在这些情况下,阶级斗争是不可避免的。这是马克思列宁主义早就阐明了的一条历史规律,我们千万不要忘记。这种阶级斗争是错综复杂的、曲折的、时起时伏的,有时甚至是很激烈的。”这就是教导我们,要加强阶级观点,学会阶级分析     

活人活事活教材

去年下半年,我校全体少先队辅导员学习了党的八届十中全会公报和上级团委关于向儿童进行阶级教育的指示以后,重视了对儿童的阶级教育。我们除了运用书本上的材料结合课堂教学对儿童进行阶级教育外,着重依靠队的组织,通过队的活动,以本地的活人活事活教材向儿童进行了阶级和阶级斗争教育。     

坚持对青少年学生进行阶级教育——中共八届十中全会文件学习札记

中国共产党第八届中央委员会第十次全体会议的公报,对当前的形势作了深刻的分析,指出:“在无产阶极革命和无产阶级专政的整个历史时期,在由资本主义过渡到共产主义的整个历史时期(这个时期需要几十年,甚至更多的时间)存在着无产阶级和资严阶级之间的阶级斗争,存在着社会主义和资本主义这两条道路的斗争。”这对我们进一步加强阶级观念,坚定政治态度,明确政治方向,处理和观察生活中的各种问题,有着十分重大的教育意义。     

我对马克思主义“过渡时期”理论的理解

自六十年代以来,在我国理论工作和宣传工作中流行着这样一种见解:马克思和列宁所讲的从资本主义到共产主义的过渡时期,指的是过渡到共产主义高级阶段的历史时期,整个社会主义社会就是处于这种过渡时期的过渡性社会。这种见解,在理论上离开了马、列的原意,在实践上给我国的社会主义事业带来了很大的损害。根据这种见解,马克思和列宁关于过渡时期阶级斗争的一切论述,都被加在整个社会主义社会上面。比如,列宁讲过:“机会主义恰巧在最主要之点不承认有阶级斗争,即不承认     

把阶级教育深入下去

最近一年多来,我省中小学校在党的八届十中全会精神的指导下,加强了对学生的阶级教育。学生的阶级觉悟有了显著的提高,思想面貌有了新的变化,好人好事不断出现,这些成绩是应当肯定的。但是,应该看到,我们学校对阶级教育工作还存在一些需要     

阶级教育,一抓就灵——调动学生学习积极性的体会

以往,我们学校有些学生的学习积极性不够高,尽管学校采取了一些措施进行教育工作,但是,效果不大,没有从根本上解决问题。自从学习了党的八届十中全会公报以后,我们认识到,必须从阶级教育入手进行政治思想教育工作,这样才能充分调动学生的学习积极性。实践表明,阶级教育,一抓就灵。在工作中,抓住了阶级教育,就能大大提高     

对《英国资本主义发展的开端》一章中一些问题的理解

中世纪晚期,封建制度开始了它的解体过程,在封建社会中产生的资本主义因素,逐渐发展起来。这时期,由于英国具有有利于资本主义生产的特殊的历史条件和地理条件,因而使资本主义的生产方式能够较早的出现,并成为资本主义发展较早的国家之一。初中《世界历史》第十四章《英国资本主义发展的开端》重点地叙述了英国资本主义初步发展过程中的历史事实。通过讲述这个典型的资本主义国家的创业史,可使学生了解封建制度的解体和资本主义建立的一般过程及其基本规律,并为以后讲为什么资产阶级革命首先在英国发生打下基础。同时,这章教材也是对学生进行阶级教育的重要材料。因为它揭露了资本的原始积累是在怎样血腥掠夺的基础上发生发展起来的,资本家是用什么样卑鄙手段发财致富的。也可以帮助学生对毛主席关于“民族斗争,说到底,是一个阶级斗争问题。……万恶的殖民主义、帝国主义制度是随着奴役和贩卖黑人而兴盛起来的,它也必将随着黑色人种的彻底解放而告终”等科学论断的理解,从而使他们受到阶级教育和无产阶级国际主义教育。我觉得,这章教材的基本任务是通过这段英国     

抓住活思想进行活的教育使阶级和阶级斗争观念铭刻在心(来稿综述)

自八届十中全会以来,我省中小学校普遍注意与加强了阶级教育,收到了显著的效果,也取得了不少的经验。很多学校在进行阶级教育时,还运用了解放军政治思想工作中“活的思想第一”的经验,使教育效果更为显著。我们收到不少关于这方面的来稿,谈到在进行阶级教育的过程中,只要注意发现学生中存在的模糊不清的问题,有的放矢地进行教育,就能有效地帮助学生提高思想认识和阶级觉悟。现就来稿所反映的情况和做法,综合报导如下：     

毛主席语录

整个过渡时期存在着阶级矛盾、存在着无产阶级和资产阶级的阶级斗争、存在着社会主义和资本主义的两条道路斗争。忘记十几年来我党的这一条基本理论和基本实践，就会要走到斜路上去。     

略论过渡时期阶级斗争的长期性

无产阶级革命在推翻了资产阶级的统治,建立起无产阶极专政之后,就开始了从资本主义到共产主义的过渡时期。无产阶级在过渡时期的任务是改造旧经济,建设新经济,彻底消灭阶级,最后进到无阶级的社会。这是一个长期的历史过程。在这个历史时期中,阶级并没有消灭,阶级斗争出没有结束,只不过是改变了阶级斗争的形式。列宁曾反复地强调无产阶级专政不是阶级斗争的结束,而是阶级斗争在新形式中的继续。一切修正主义者都是千方百计地否认和歪曲过渡时期存在着阶级和阶级斗争的事实。列宁说:“机会主义恰     

支持新生事物 限制资产阶级法权

社会主义社会是从资本主义向共产主义过渡的历史阶段。它比起以往任何一种剥削制度,具有无比的优越性。然而,社会主义社会是刚刚从资本主义社会脱胎出来的,在经济、道德和精神等方面还保留着旧社会的痕迹,存在着三大差别,存在着资产阶级法权。因此,它还是共产主义的初级阶段。正如列宁所指出的:社会主义社会“不能不是衰亡着的资本主义与生长着的共产主义彼此斗争的时期”。在整个社会主义历史阶段,     

从阶级教育入手,把思想工作做活

青少年学生是在新社会里成长起来的。无比优越的社会主义制度和党的关怀,为培养新的一代的良好品德提供了极为有利的条件。但是,共产主义道德品质不能自发形成,必须经过教育。新社会里的道德风尚,总的来说是好的、极积的。但是,在由资本主义到共产主义的整个历史时期,存在着无产阶级和资产阶级的阶级斗争,存在着社会主义和资本主义的两条道路的斗争。同时,社会上还存在着资产阶级的影响和旧的习惯势力,存在着一部分小生产者的自发的资本主义倾向。这些都不可避免地给青少年以影响。我们教育者的责任就是要尽最大努力,用无产阶级思想去教育他们,武装他们的头脑,清除资产阶级思想和旧社会的习惯势力对他们的影响,使之健康地成长,成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。     

对少年儿童进行阶级教育的几点体会

小学教育的根本任务是什么?对于这个问题,我们是逐步得到明确的。过去,虽然也谈到培养共产主义接班人的问题,但是这个接班人的标准究竟是什么?应该怎样来培养,思想上并不十分明确。自从学习了党的八届十中全会公报,才对过渡时期的阶级和阶级斗争的规律有了初步认识,也认识到进行阶级教育对培养坚强的革命后代的重大意义。 1963年上半年,我们又继续学习了李琦涛同志的《坚持以共产主义精神教育下一代》一文和人民日报《努力提高中小学教育质量》的社论,以及有关教育工作的文件。大家对培养坚强的革命后代,加强对学生的阶级教育的意义的认识更加有了提高。在工作中对这个任务的贯彻也加强了自觉性和积极性。通过一年多来的实践,孩子们的思想品德、道德面貌开始发生了变化:他们对阶级和阶级斗争有了一定的认识;初步懂得了爱憎,分清了敌我,了解了旧社会的痛苦、黑暗,更     

通过历史教学进行阶级教育的几点体会

历史科学是一门阶级性、党性很强的科学,学校历史科的教学必须负起思想政治教育的重要任务,坚持为无产阶级政治服务的方向。要做到这点,便不能把历史课讲成史料堆砌,把学生引导到故纸堆里去,应该使他们通过学习历史,更好地认识现实和未来,从而积极投入当前的阶级斗争和生产斗争。因此,要充分发挥历史教学的战斗性,在教学中便必须恰当地联系当前的阶级斗争形势,加强阶级教育。只要联系得恰当,好处是很多的。首先,可以加深对课本知识的理解。马克思曾用对现代人体的解剖有助于对猿猴的了解的比喻,说明认识资本主义社会的现实对研究过去历史的帮     

毛泽东反“和平演变”思想述评

50年代末到60年代初,毛泽东考察了国际国内形势,提出了如何挫败帝国主义“和平演变”阴谋的问题。1964年7月14日,《人民日报》、《红旗》杂志发表了《关于赫鲁晓夫的假共产主义及其在世界历史上的教训》,转述了毛泽东关于如何防止资本主义复辟的十五个大问题,标志着毛泽东反“和平演变”思想的形成并系统化。在上述文章中以及在此前后毛泽东的讲活中,他主要阐明了六个方面的思想。(一)加强社会主义社会的阶级斗争。抵制资产阶级思想的侵袭。社会主义改造完成后,毛泽东考察了国际国内阶级斗争状况,认为社会主义社会仍然存在着阶级和阶级斗争,存在社会主义道路和资本主义道路的斗争,存在着资本主义复辟的危险性。国际国内阶级斗     

毛主席语录

中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心,社会主义事业就不能胜利。 思想上政治上的路线正确与否是决定一切的。 整个过渡时期存在着阶级矛盾、存在着无产阶级和资产阶级的阶级斗争、存在着社会主义和资本主义的两条道路斗     

《为革命而研究历史》

《红旗》杂志1965年第13期发表了戚本禹同志写的《为革命而研究历史》一文,论述了历史研究中的一些观点问题。作者指出,无产阶级是重视历史和历史研究的。历史的经验,可以启发和帮助无产阶级革命者正确地制定自己的战略、策略。历史是阶级斗争的教科书,反映阶级斗争的历史,可以使人民群众和革命的新一代受到深刻的阶级教育和革命传统教育。无产阶级的伟大革命导师都是重视历史和历史     

加强无产阶级专政 限制资产阶级法权

马克思主义和无产阶级专政的实践经验告诉我们,在社会主义社会这个相当长的历史阶段内,还存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争,存在着社会主义同资本主义两条道路的斗争,存在着资本主义复辟的危险性。这种危险性,不仅来自帝国主义侵略和颠覆的威胁,而且来自地主资产阶级的反革命复辟,不仅来自老一代的资产阶级,而且来自新产生的资产阶级分子。为了防止资本主义复辟,保证社会主义沿着无产阶级的革命路     

一定要闯出这条路

一在整个社会主义时期,在学校中都严重地存在着无产阶级和资产阶级两条教育路线的斗争。一条教育路线是无产阶级的教育路线,这就是在党的领导下,贯彻执行党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,贯彻无产阶级的阶级路线,加强阶级教育,进行教学改革,使受教育者在德、智、体