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为了适应我国高等教育事业改革和发展的要求,进一步加快高等学校人事和分配制度改革的步伐,建立起适应社会主义市场经济体制和符合高等教育发展规律的高等学校人事管理制度,新一轮的高等院校管理体制改革正在全国部分高等院校展开,高等院校管理体制改革的核心是人事制度改革。改革的重点是从传统的对人的单纯管理转到对人才资源的开发上来,即科学地进行人才资源的预测与规划、培养与使用、配置与管理,做到人尽其才,充分发挥和调动教职员工的积极性。一、目前高等院校人事制度改革存在的主要问题1.聘任制落实不到位。高等院校是一个相对独立… 相似文献
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高校内部管理体制改革的重点、难点在人事分配制度改革，核心是机制的转变，在人事分配制度的深化改革中，无论是师资队伍建设、机关改革，还是后勤改革等诸方面，都涉及分配制度、用工制度如何逐步实现根本性变化这一问题，这项工作不但关系到学校现行管理制度的改革和运行机制的转换，而且直接涉及到全体教职工的切身利益，随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育改革的深化，高校现行人事分配制度越来越难以适应形势发展的需要。弊端日益突出，已经影响到教职工的工作积极性，严重地制约着学校的人力资源配置和队伍结构优化，必须下大力气改革。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(5)
北京工业大学在1989年建立了隶属于人事处的人才交流中心。几年来,这个新的人事服务机构,通过承接、管理、安置等,引进流动编制的和存档的各类人员达1000多人次,校办产业编 相似文献
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基础教育是教育事业的基石,是关系国家、民族前途和命运的千秋大业。基础教育的发展,对于实施科教兴国战略、提高国民素质、加速我国现代化的进程,都具有基础性、先导性和全局性的重要作用。在我国现代市场经济条件下,逐步建立与其相适应的中小学人事管理制度,对于促进我国基础教育事业的持续健康发展具有极其重要的作用。 相似文献
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高校教师素质的提高，对21世纪的人才培养以及高等教育的发展都起着至关重要的作用。而教师素质的提高，不仅要通过教师个人努力。更重要在人事管理制度上下功夫。本文指出当前高校教师素质中存在的一些问题，阐述了通过深化人事制度改革的措施来提高教师素质的途径。 相似文献
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由中组部、人事部、科技部联合制定的《关于深化科研事业单位人事制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），近日正式出台。 《意见》指出，实行科研机构人事制度改革的目标是根据各类科研机构的改革与发展方向和各类科技人才的成长规律，建立“开放、流动、竞争、协作”为基础的各具特色的人才培养、使用和激励制度。 国家将对科研机构的人事工作实行分类管理，对向企业化转制的科研机构，实行企业用人制度和分配制度。对按非营利机构运行和管理、国家资助与自我发展相结合的科研机构，要赋予充分的人事管理自主权。对主要依靠财政支持的… 相似文献
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随着改革件放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,国家政府机构改革逐步推开,高等学校通过定编定岗、全员聘任、劳动合同制和工资总额动态包干等一系列改革举措,进一步形成了有效的自我发展和自我约束机制,建立了充满生机和活力的运行机制和与社会主义市场经济相适应的校内管理体制,办学效益不断提高,校内活力不断增强,广大教职工的积极性日益高涨。 在各高校精简机构,全员聘任.竞争上岗等改革过程中,陆续产生了下岗富余人员,这些人的分流、消化、安置,直接影响到改革的成败和学校的稳定。因此,根据教职工队伍的优化,妥善安排好下岗富余人员,促进高校内部人员的合理流动,鼓励下岗人员积极在校内外竞争上岗,实施再就业。高校人才交流中心,这个在特定条件下肩负着特殊使命的工作机构应运而生。据有关资料统计,全国已有近四百家高校先后成立了这一机构。有些高校正在筹建过程中,江苏省委教育工委书记、教委主任陈万年最近要求江苏各高校都要建立人才交流机构。 相似文献
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在进行中小学人事制度改革的过程中，由于有的单位操作不当，出现了许多偏差，使一些优秀的教师被淘汰，人为地背离了“优胜劣汰”的目标，主要表现有： 相似文献
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张月琪 《天津师范大学学报(社会科学版)》2014,(3):65-70
大学人事制度改革开放以来取得的成就与存在的问题说明,影响大学人事制度制定的要素主要是两个方面:一是基本人权的保障;二是发展机会的提供。对于前者,人权理论提供了可供思考的依据;对于后者,国家行政管理体制改革理论是大学人事制度进一步完善的基础。在人事制度改革中,应该将改革理念的核心要素体现在"共同"意义上——形成保障大学教职员工基本人权和提供公平发展机会的共同理念,以此推进大学人事制度改革的深化。共同理念主要包含四个方面的内容:共同愿景、共同治理、共同遵守、共同认可。 相似文献
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目前高校人事制度并不十分理想,还存在弊端,因此改革至关重要。分析了我国高校人事管理的现状,并对如何建立合理完善的人事制度提出了具体的一些改革措施。 相似文献
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浅谈高校人事制度改革 总被引：3，自引：0，他引：3
樊玉荣 《荆门职业技术学院学报》2001,16(2):89-92
高校人事制度改革的主要内容是，理顺管理体制，强化岗位聘任，打破“铁饭碗”和平均主义“大锅饭”，破除职务“终身制”和人才“单位所有制”，形成“能进能出，能上能下，能高能低”的激励竞争机制，努力创建有利于优秀人才尽快成长和发挥才干的制度环境，建设高素质教师队伍和管理队伍，全面提高学校的办学效益和整体水平。 相似文献
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王静 《希望月报(上半月)》2007,(6):35
中等教育人事制度改革是社会变迁的一种形式,面对社会的发展,中国入世的形势,中等教育人事制度到了非改不可的地步。教育人事制度改革应从选聘领导干部、招聘教师、改革分配方法入手。 相似文献
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毛春辉 《吉林广播电视大学学报》2005,(1):126-128
本文从高校人事制度改革的指导思想和目标任务、改革的思路、改革的原则和方针等几个方面进行论述，并且结合电大实际，从精简机构、压缩编制、竞争上岗是人事制度改革的必经之路；实行全员聘任制是人事制度改革的核心；分配制度改革是将人事制度改革引向深入的重要支撑点；按“小机关、多实体、大服务”的模式推进后勤改革；改革中应该处理好的关系等五个方面提出了建议。 相似文献
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教育改革呼唤着人事管理制度的改革，人事管理制度的改革促进了教育改革的深化。上海市静安区形成教育改革新局面的一个重要原因是因为我们坚持了人事管理制度的改革。自19既年以来，我们先后进行了局机关的机构改革和建立“五制”（即校长负责制、岗位责任制、岗位聘《制、考核奖惩制和结构工资制）、“三定”（即定编、定员、定工作量）、“两包”（即人员工资总额包干、教育经费综合定额包干）等项改革。在此基础上，近年来我们着重进行了以下两项改革：建立校长职级制随着中小学内部管理体制改革的深入，原来中小学校长队伍管理实行与行… 相似文献