动漫艺术设计教育刍议

中国动漫设计艺术教育快速发展的同时,也面临着巨大的挑战。动漫设计艺术教育的根本是培养综合素质得到全面发展的“人”,与此相关,教学模式、教学方法、教学手段等应该得到很大的改变。     

非主流广告设计与主流广告设计的关系

“非主流”设计与“主流设计”相比较二者之间并不是矛盾对立的,而是相辅相成的。“非主流”设计的提出并不是要改变“主流设计方法”在现代工业生产模式背景之下的主导地位,而是以“主流设计方法”为依托,在保证正常的生产通道基础之上,拓展产品设计的内涵和外延。     

以“用户为中心”的设计方法在WEB可用性工程中的应用

用户体验的重要性在WEB设计与开发中越来越受到开发者的重视。用户体验的结果直接导致用户的需求的改变,用户需求的改变直接导致产品的改变。因此本文提出围绕“以用户为中心”的WEB设计与开发思路,同时“以用户为中心”的WEB设计与开发的研究与实践非常有必要也非常有意义。     

作业设计策略

教师要适应课程改革的需要,就必须转变教学观念,改变教学行为。而作业设计的改革又是课改中不可缺少的重要一环,因为作业是学生巩固知识,形成能力的重要手段,是促进学生个性发展的重要途径,如何在作业设计上进行改革呢?我在这两年的教学实践中,具体做法是:一、作业名称上的改革将“填空题”改变为“对号入座”,“判断题”改为“我当包公”,“选择题”改为“择优录取”,“口算”改为“我比电脑算得快”,“计算题”改为“当回会计师”……这些新颖别致的语言贴近学生生活,富有生活化色彩,流淌着温馨,改变了以往的冷面孔。二、作业设计具有一定…     

在《模具制作实训》课程教学中开展“三改三拓展”

文章阐述按工作过程对“模具制作实训”的课程进行系统化设计,力求突出“三化”特征。在“项目教学”中实施“三改”,即改变课程体系,创新编排体例;改变教学方法,丰富教学策略;改变评价方式,提高学生技能。在“教学项目”处理上进行“三拓展”：分析岗位需求,优选教学项目;提炼关联知识,分解教学项目;注重课堂反馈,调整教学项目。     

"改变物体在水中的沉浮"实验材料的创新运用

教科版《科学》三年级下册“沉与浮”单元中《改变物体在水中的沉浮》的教学活动设计,旨在引导学生运用已有的关于物体的沉浮的知识和经验,尝试改变物体的沉浮的探究性学习;要求学生尝试“改变物体重量来改变物体沉浮”、“改变物体的大小来改变物体沉浮”的探     

中国纺织业现状与服饰设计研究

中国家用纺织品行业的不景气,并非仅仅是“设计”的落后,而是纺织行业整体综合技术实力的问题。当前中国“家纺设计”的落后现状主要是由于陈旧的染织设计教育模式及落后的设计文化导致。针对目前“家纺设计”现状,中国的“家纺设计”可以两条腿同时走路。一方面紧追国际家纺时尚潮流,加强对世界家纺设计文化研究,促进中国现代时尚家纺设计;另一方面应当加强对中国传统家纺设计文化的研究,设计开发出具有时代性和时尚性的采用中国传统技艺制作的世界一流家纺产品,以促进中国家用纺织品行业的发展。     

略谈工艺专业素描教学观念的转变

我国艺术院校工艺专业的素描教学中存在着用“绘画素描”代替“设计素描”的现象 ,要改变这种现象必须转换观念 ,只有师生共同努力 ,才能使“设计素描”为工艺专业的教学发挥作用。     

环保共倡“绿动”全城 2010陈楚生环保夜光T恤

第19届中国真维斯杯休闲装设计大赛以倡导低碳环保的“绿动”为大赛主题，希望以此唤起年轻人以绿色环保方式改变未来的责任。为能更好地通过青年大众喜爱的休闲服饰传播低碳理念。     

现代设计与“中国风格”

随着中国经济的持续发展以及消费市场的繁荣,中国已经成为世界市场中重要的组成部分。人们对发掘中国传统元素并将其应用于各种设计当中投入了越来越多的关注,对于很多企业而言,如何设计出具有“中国风格”的产品并成功推向市场已经成为重要的设计战略。但是,中国的设计界和企业界对什么是“中国风格”和如何形成真正的“中国风格”等问题缺乏足够的思考。本文通过对“中国风格”的探讨,希望对中国的设计和企业有所启迪。     

在中国发现法国文化

一提到法国,立即联想到丰盛的法式大餐、高级定制的时装和化妆品、设计新颖时尚的建筑群以及大众偏爱的“小狮子”（标致PEUGEoT）。从某种角度说,法国元素正在影响且改变着部分中国大众的生活方式。     

设立『无巴掌日』又何妨

全国人大代表郑雪君建议,借鉴国外做法,在中国推广“无巴掌日”,呼吁改变“虎妈”“狼爸”式的教育观念,勿体罚孩子.(据3月6日中国新闻网报道)     

海信电脑双喜临门 两次获得设计大奖

海信电脑双喜临门,家用机“海之梦-双翼”、商用机“锐箭”均获得了国家权威机构的设计大奖:在2002年中国“产品创新设计奖”暨“三诺杯”设计精英大赛上,海信“海之梦-双翼”家用电脑获得了“第二届中国工业设计优秀奖”;在中国电子信息产业发展研究院举办的2002年中国计算机用户满意产品调查中,“锐箭”商用系列获得了“台式电脑产品设计创新奖”。据悉,这两款产品分别还被《中国电脑教育报》和《中国计算机报》评为2002年度“编辑选择奖”。这两个系列的电脑针对不同的用户采用了不同的设计风格,“海之梦-双翼”的时尚、个性,“锐箭”的大气、安全健康都充分显示了海信在产品设计方面雄厚的实力。     

培养主动学习者:基于“工约”设计的作业改革

上海市吴淞中学秉持“教是人家给的,学是自己得来的”理念和“道尔顿制工约”设计思想,决定开展基于“工约”设计的作业改革,以超越“作业”工具性价值的局限,改变学校教与学的基本样态,从而撬动学校教育改革,提升育人质量。     

奥运兴风职场起浪

有人曾这么说过：奥运,不仅能够改变一个人,也能改变一个企业,改变一个城市……随着08年北京奥运会脚步的日益临近,“体育经济”、“体育赛事产业”已成为中国新一轮的眼球经济。     

运用多元材料 重构历史认识——《洋务运动》的教学设计及实践反思

高三学生对洋务运动有基本认识：这是一次地主阶级在危机下的学习西方技术的失败自救,洋务运动对中国近代化起了一定的积极作用,但是,不可能从根本上改变近代中国走向半殖民地深渊的命运。基于这样的情况,本课设计试图以“挑战和应战”为重点,围绕材料主题整合教材,将理论认识贯穿其中。通过“时代的挑战…‘中国的应战”“历史反思”“继续应战”四个环节引领学生认识洋务运动：通过材料,分析洋务运动的背景和影响;借助材料呈现的不同观点,多维度评价洋务运动;通过联系与对比,认识中国近代在挑战和应战中器物之变到制度之变的发展趋势。     

“双减”背景下小学数学作业设计策略探究

“双减”提出减轻学生过重作业负担．“双减”背景下,小学数学作业设计应当做出改变,以满足政策关于“减负增效”“减负提质”的要求．文章分析了小学数学作业设计存在的问题,结合“双减”探讨小学数学作业设计的具体要求,结合具体设计案例探究小学数学作业设计策略,指出教师可通过精简作业数量、创新作业形式、丰富作业维度提高作业设计质量,旨在为教师从事作业设计工作提供更多思路．     

“天圆地方”造型意象的现代视觉重构--论中国标志设计的方圆形态

随着经济的高速发展,中国的设计水准也在突飞猛进,但中国本土设计的本质因素却渐被设计者遗忘。在中国古代“天圆地方”的自然宇宙观中,“方圆”这一基本形态对中国造型观影响很大,在现代可延展至“方圆”观对中国现代标志图形设计的造型审美与内在的影响。在当下新的设计环境中,要正确认识与发展“方圆”观念,从这种朴素古老观念中重新解读内涵、重构现代视觉,为当下中国现代标志设计提供思维再设计与观念再思考;以期从这种基本形态观念的回归探究中找到中国标志设计的本源与发展路向,使中国标志图形真正具有深厚的民族精神内涵而屹立于世界设计之林。     

中外公务受贿罪与商业受贿罪之比较分析

公务受贿罪是对职务行为廉洁性和不可收买性的侵害,犯罪成立要件的设计应当体现“吏治从严”的刑事政策取向;商业受贿罪的处罚根据在于其所对市场自由竞争秩序的侵害,基于刑法对市场经济活动的有限干预原则,在犯罪成立要件的设计上应当体现出相对从宽的原则。中国刑法应当改变在公务受贿罪上的“吏治从宽”政策,借鉴国外及国际公约的立法例,缩小商业受贿罪的犯罪圈。     

“任务驱动”教学法在Dreamweaver教学中的运用

“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法,它改变了传统的教与学的结构,使学生真正成为学习的主体.该文就D reamweaver教学中怎样设计“任务”,“任务”设计时的注意事项及如何利用“任务驱动式”展开教学等问题进行了讨论.