中职学校考试评价制度改革及思考——以广州市贸易职业高级中学为例

作为教学重要组成部分的考试,是评价教学效果和教学质量的重要手段。我国的素质教育在不断推进,创新教育在不断深入,社会经济也在不断发展,这给中职学校人才考核评价的方式提出了更高的要求。在对中职学校考试评价现状分析的基础上,明确考试评价制度改革的指导原则,结合广州市贸易职业高级中学开展考试评价制度改革的实践以及取得的效果,从考试内容、形式及评价类型、主体、尺度方面总结改革的做法,并提出将考试评价改革贯穿于学校的教学管理和教学改革中。     

浅谈高职高专院校课程考试改革方案

高职高专的教育模式随着经济生活的新型需要在不断的进行改革,不断的适应社会发展的要求.全国各院校都在努力研究教学模式,但在大刀阔斧的进行教学改革的同时,无形中忽视了对教学模式有重大影响的考试模式.本文就高职高专院校实训和理论课程考试的传统模式和改革后的模式进行对比,详述了改革过程及新模式的优越性,以对高职院校的考试改革的进一步深化起到促进作用.     

改革中职学校考试制度的探索与思考

本文在对中职学校考试制度现状分析的基础上,明确了中职学校的考试目的,并提出了改革中职学校考试制度的思考和实施模式。     

从教务管理角度浅谈高校考试模式改革

考试模式改革是高校教育教学改革的一个重要组成部分.对目前高校考试形式中存在的问题进行了阐述,并对考试形式的改革提出了看法,为高校高素质人才培养打下夯实基础.     

高职植物保护概论课程考试模式改革的实践

深化课程体系和教学内容的改革是教学改革的重要任务,而考试模式改革又是教学改革的重要一环。改革片面的考试观,树立全面的考试观,是高职教育教学改革十分重要的环节。通过对植物保护概论课程考试内容、考试形式、考试方法等方面的改革,把考试变成了进一步消化、深化知识和创造的过程,消除学生对考试的恐惧心理和应试思想,促使学生对所学知识重理解、分析和应用。     

建立多元化考试模式,推动中职数学考试改革

考试是检验教学效果和测定学生学习成绩的必要手段,也是检验教师教学能力与教学水平的客观指标。传统的中职数学考试大多停留在"应试教育"的理论性考试上,学生都是为考试而考试死记硬背,这样严重制约了学生的个性发展。为了适应现代教育理念的需要,要建立以能力为本的多元化模式的考试体系,适当增加口试、撰写论文、实操、在线考试等形式,开发学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,树立多种多样的评价观。真正发挥数学学习的功能,推动职业教育的发展。     

高等数学阶段性考试模式改革的实践与分析

为夯实学生的基础知识、培养学生的创新能力和实际应用能力,以达到学生"学会"、"会学"、"会用"的目的,切实将学生的素质教育和能力培养落到实处,学校在高等数学课程的教学改革中重点从抓考试方法改革入手,对高等数学的考试模式进行了改革,增加了高等数学阶段性考试,通过2013年2学期的改革实践收到了良好的效果,达到了预期的目的。     

指挥棒:还仅指向知识和知识再现吗?——对高校现行考试模式的检讨

带有浓厚传统模式的现行高校考试制度,在很大程度上制约了或正在阻碍着大学的教育教学改革进程,严重影响着对教与学的质量的检测和提高。分析高校现行考试模式的弊端和高校考试模式改革的必要性,并对现行考试模式的改革提出了几点设想。     

应用技术型人才培养考试模式改革初探

随着应用型本科人才培养体系的明确定位,深化教育教学改革,迫在眉睫,应用型本科高校现行的教学效果考试考查模式已暴露出许多问题,与人才培养目标严重不符,进行创新型、多途径的考试模式的探索和改革,具有深远的现实意义,努力探索出一条符合应用型人才培养需求的考试考查新模式是教育综合改革的重要内容之一。     

高职高专考试模式改革探析

针对高职高专院校现行考试模式影响学生全面发展的不利因素,本文分析高职高专院校考试模式的利弊及现代社会对高职高专毕业生的需求进行述评,对考试模式的改革进行探索。     

会计从业资格新型考试模式下中职会计教学思考

阐述会计从业资格无纸化考试的特点,对新型考试模式下的中职会计教学进行思考。     

作业驱动中职物理课堂教学模式改革研究策略探究

笔者立足十多年的物理教育教学经验,对"中职学生存在的学习现状"与"新时代对中职教育培养技术、技能型人才的要求"二者之间的矛盾进行剖析,并提出作业驱动中职物理课堂教学模式改革的三项策略。     

高职无机及分析化学考试模式改革的设想

本文通过分析无机及分析化学传统闭卷考试的弊端,提出考试模式改革的具体实施方案及达到的目标,总结新的考试模式的特色,为教学改革提供思路。     

高职院校考试改革探索

近几年,高职教育教学模式的改革已成为大家关注的热门话题。要进行教学改革,首要的是发挥好考试考核的＂指挥棒＂作用,本文以本校正在进行的考试改革为例,分析高职院校实行传统考试模式的弊端,结合学校进行的＂两个标准＂的开发工作,总结了本校正在进行的考试改革的成效和经验,阐述了人才培养模式的转变对考试改革的影响。     

关于中职学校模具专业教学改革的初探

本文首先分析中职学校模具设计与制造专业教学改革的具体方法,提出了改革遇到的问题和一些建议,探索了中职学校模具专业教学的新模式,旨在加快该专业的建设和改革,改变传统的人才培养模式,更加突出职业教育的特色及增强吸引力.     

加强过程监控改革评价模式

本文结合不同学科要求、不同课程特点进行考试改革的实践经验,阐述我校通过转变传统考试观念,采取过程性监控措施,完善综合考评体系,改革评价模式等措施,实现素质教育的目标,达到全面推进教学改革的目的。     

中职院校历史课开放性考试的实践探索

开放性考试作为考试评价方式改革的一种尝试,符合中职历史课程改革对实践能力和创新能力人才培养的需求,是中职历史课程改革的延续和深化,凸显了历史教育的实效性。通过多种形式的开放性考试,凸现了以人为本的价值取向,达到全面提高学生的素质、培养优秀幼儿教师的目标。本文主要结合自己的实践和体会详细分析了中职历史课采用开放性考试的几种形式,如制作手抄报、撰写小论文、口试、制作PPT等。     

教学质量评价视域下中职学业水平考试的优化

中职学业水平考试是职业教育教学质量评价的重要举措,规范和激励了中职学校教学改革,提升了学生可持续发展能力。在教育质量评价主体多元、价值取向多面、评价内容多维、评价方法多样的改革向度中,中职学业水平考试应把握评价发展的阶段性,加强评价对象的针对性,明确评价功能的局限性,利用评价结果的导向性,提升评价的科学性和有效性。在功能定位上,应避免囿于应试教育的框框;在科学理念上,树立发展性评价观;在顶层设计上,融入企业等第三方主体和标准;在考试内容上,更加注重隐性潜能与成长增量;在评价方法上,注重信息化手段和过程评价。     

专业课考试模式改革的迫切性和可行性

考试作为教学工作的指挥棒,在历次教学改革中是触动最少、改革步伐最慢的部分。本文从中外考试模式的对比分析出发,探讨传统考试方法的弊端,论述了专业课考试模式改革的迫切性和可行性,总结了考试改革初步实践的效果。     

医学专业常规考试教学改革模式研究

考试改革是医学专业教学改革的重要组成部分,学校必须建立起医学专业学生学业成绩全过程评定体系和评定标准。深入推进课程考试、基础医学综合考试、临床综合考核等常规模式教学改革,同时加强考试管理。