问题3．12

有卡片n^2张，在每张上任意写上两个不超过n的正整数，一个用红笔写，一个用蓝笔写，但要使得任意两张红字相唰的卡片上的蓝字都不相同，现把每张卡片上的两个数字相乘，求出这些乘积的和．     

制作密码卡片

你能猜出他想的是几吗?有了这4张卡片就能百发百中,每次都能猜对。游戏准备:按图样做4张卡片。游戏规则: 1、请一位同学。心中想一个数码,这个数码必须是1-12中的一个。2、把每张卡片拿给对方看,分别问他有没有他想的那个数,然后把他说“有”的那几张卡片左上角的一位数目相加,再减去1,就一定是他想的那个数了。     

巧猜生日

一天，张老师拿着五张卡片来到教室对同学们说，我虽然不知道你们的生日，但我可以用这五张卡片算出来，只要你告诉我每张卡片上有无你的生日即可，你信吗?同学们全都摇头不信。     

我和乐乐做游戏——大班数学教育活动设计

目的:1.复习5以内数的组成和加减法,进一步理解加减法的意义,初步感知加减法之间的联系。2.培养善于思考的习惯,提高观察能力、运算能力。准备:1.幼儿操作材料:1～5的数字卡片3套,符号卡片(其中“ ”、“-”各1张,“=”2张)两套,数字骰子一个(数字为1～5),每个小组一套拼图材料(如图一、图二,其中图二被切割成10张同样大小的卡片,每张卡片背面一一写上分合题,如图三)。2.教师示范材料:与幼儿相     

猜颜色（猜形容词）

游戏步骤：1．准备若干卡片,每张卡片上写上一种颜色。 2．请几名学生上讲台,每人摸一张卡片,根据卡片上的颜色,说出具有这种颜色的东西。例如摸到red,可以说的单词有apple,flag,carrot等等。     

新年快乐

一、Happy Time 添线段(stright line) 充满希望与活力的2006年已经到来。小飞象、大眼兔和小魔女特地为小朋友准备了4张小卡片(见下图),请在卡片内一共添加6条线段,使每张卡片中都能显示一个数字。这4 个数字与新年相关。小朋友,你能顺利完成吗?     

卡片张数

n(n>2)张卡片,每张上写一个正整数,彼此不同.小李和另外n-1个小朋友做游戏,每人任取一张.记下该卡片上的数后,仍将卡片放回.共取n次,最后各人计算自己取得的数的和作为得分,并按得分排名.已知小李n次取得的数各不相同,其余小朋友的得     

取卡片游戏与三阶幻方

你玩过这样的游戏吗?有9张卡片,上面分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9.甲乙两人轮流取卡片,每次取一张,谁取的卡片中最先有三张卡片上数的和是15,谁就是赢家.如果甲先取,应该怎么取?乙再取时,又该怎样取呢?他们的策略分别是什么?这是一个斗智问题,无论谁取,无论是第几次取,他都想使自己立于不败之地.也就是说,尽量使自己取的几张卡片中,有三张的和是15,而且,又要使对方取的卡片中任何三张的和都不是15.卡片那么多,如何分析双方的策略呢?在这个问题中“,卡片”只是形式,或者说只是“道具”,本质是从1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数…     

《新编档案管理学》复习纲要(四)

第十三章 卡片式检索工具 名词解释重点掌握:1、卡片式检索工具;2、分类卡片目录;3、主题卡片目录。4、全宗文件卡片目录;5、重要文件卡片目录。 一.卡片式检索工具的优缺点优点:每张卡片是一个独立的条目,可以随编随排,便于逐步积累;方便灵活,便于更新和修改条目,能根据利用者的需要,随时调整卡片的排列顺序,组成不同的检索工具;著录项目完备,贮存信息较多,检索效果好。     

卡片张数(一)

小明有n~2张卡片,每张上写两个不超过n的正整数,一个用红笔,一个用蓝笔,任意两张红字相同的卡片,蓝字一定不同,写好后再将两数的积写在卡片的另一面,最后将乘积     

三角阵

下图是由45张圆形数字卡片组成的三角阵。卡片上分别写着 1、2、3、4、5、6、7、8、9。请你从A、B、C三个顶点的第一张卡片开始, 一步一张卡片地走到对边,并且所走路线必须经过写有数字1-9 的9张数字卡片,不能多也不能少,顺序不限,但不许走回头路。     

巧移卡片

下面的A、B两组数字卡片分别由四张组成,其中A组卡片上的数字之和为3 4 5 8=20,B组卡片上的数字之和为1 2 7 9=19。无论你怎样调整这些卡片的位置,要想使两组卡片上的数字之和相等,似乎是不可能的,可小强灵机一动,竟然使A、B两组卡片上的数字之和相等了。小朋友,你知道小强是怎么办到的吗？     

概率问题的五个切入点

学会运用“古典概型的概率公式”解题 例1有20张卡片．每张卡片上分别标有两个连续的自然数k,k＋1,其中矗=0,1,2,…,19．从这20张卡片中任取一张,记事件“该卡片上两个数的各位数字之和（例如：若取到标有9,10的卡片,则卡片上两个数的各位数字之和为9＋1＋0=10）不小于14”为A,则P（a）=——．     

快静齐排队

准备工作;卡片若干套,每套若干张,每张卡片上写上不同的单词,这些单词必须能组成句子。讲台上放上大写字母卡片及各种标点卡片。游戏人数:根据每套卡片的单词多少确定人数。     

《3的倍数的特征》教学

【教学内容】人教版小学数学五年级下册第19页。【教学过程】一、回顾导入师:同学们,你能用3、5、6这三张数字卡片摆成一个是2的倍数的三位数吗?生:356和536这两个数都是2的倍数。师:为什么这么摆?生:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。师:你能用这三张卡片摆成一个是5的倍数的三位数吗?生:365和635数都是5的倍数。     

浅析竞赛中的数字卡片问题

近年来的数学竞赛中,数字卡片间题屡见不鲜,数字卡片使用起来灵活多变,深浅难测,趣味无穷。下面举例说明常见的几类卡片间题。 1倒用 例1三张回、回、回的卡片可组成多少个无重复数字的整数。 解:用回、口、回分别组成一位数,两位数,三位数,有尸; 尸璧 尸璧~15(个); 把回倒过来成回时,用口、回、回分别组成一位、两位、三位数,有尸l十c生尸墓十尸象~11一共可组成26个整数。 例2三位数( 100,101,……,999)共900个,在卡片上打印这些三位数。每张卡片打印一个三位数,有的卡片所印的,倒过来看仍为三位数。如198倒过来看是861(l倒过来看仍视为1);…     

取卡片游戏与三阶幻方

你玩过这样的游戏吗?有9张卡片,上面分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9.甲乙两人轮流取卡片,每次取一张,谁取的卡片中最先有三张卡片上数的和是15,谁就是赢家.如果甲先取,应该怎么取?乙再取时,又该怎样取呢?他们的策略分别是什么?     

怎样让3的倍数特征的练习更有效

<正>教师可以通过用数字卡片组数和推理,让3的倍数特征的练习更有效。一、组数——会判断【挑战任务1】从1、2、3、4、5、6、7、8、9这九张数字卡片中选三张,组成能被3整除的三位数。要求学生独立完成后集体反馈。教师提问：“你写的数能被3整除吗？你是怎么判断的？”引导学生利用能被3整除的数的特征进行判断。     

取卡片游戏与三阶幻方

你玩过这样的游戏吗？有9张卡片，上面分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9．甲乙两人轮流取卡片，每次取一张，谁取的卡片中最先有三张卡片上数的和是15，谁就是赢家．如果甲先取，应该怎么取？乙再取时，又该怎样取呢？他们的策略分别是什么？     

移卡片

有4张完全相同的正方形卡片,摆成了如下图所示的“L”形。聪明的小朋友,请你想一想,如果只许移动一张卡片,怎样才能使它成为对称图形呢?