大力提倡师德建设建立现代师生关系

加强教师职业道德建设是贯彻执行《公民道德建设实施纲要》在教育界的具体体现，本从更新教师教育观念，管理观念等方面谈了加强师德建设的必要性和建立新型师生关系的必然性。     

师德教育实效性对策研究

师德教育历来被我们国家所重视,并积累了丰富的经验。教师队伍的职业道德素质从整体上看是比较好的,绝大多数的教师能够坚守教育职场,为人师表,爱岗敬业,为我国的教育事业做出了应有的贡献。但受多种因素的影响,我们的师德教育的实效性不佳也是一个不争的问题,应引起广泛关注。     

开展教育活动 增强师德教育的实效性

为了增强师德教育的实效性，我校以活动为载体，在教职工中开展了系列化专题教育活动。我们主要做了三方面工作：     

师德是教师的根本

江泽民总书记指出：“作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”这是党和人民对我们的要求，同时学生“度德而师之”。由于现代教师工作本质上是以其自身实践行为及所体现的人格影响学生，以至可以说“教育工作者的全部工作就是为人师表”，因此其道德修养，道德人格完善，较之从事其他职业者，就显得更加重要，在现代教师素质结构中是最基本的因素。现代教师的道德修养主要包括三个方面：一是对教育事业高度负责，乐于奉献。现代教师对教育事业的高度负责，是基于对国家民族和社会未来的一种深沉的使命感，…     

师德——教育的灵魂

在教学第一线工作,通过十多年的探索,深知师德对教育事业成败的关键作用.为了让师德深入到每一位从教者的心中,对一线教师在进行教育教学工作时的师德实施情况进行了研究,通过忠实记录几十位班主任及科任教师的工作情况,了解了现今社会从教者的师德素养,最终得出结论：多数教师在日常工作中能够很好或较好的用良好的师德来影响学生,同时确实有少数教育工作者因这样或那样原因在师德方面做得不够,那么,教育效果也不尽相同.所以,最终得出一个结论,那就是把师德置于教育工作重中之重的地位是十分必要的,这不仅关系到教育事业的成败,更关系到民族复兴大业能否最终实施.     

试析中小学师德教育的误区

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，关键在教师”。中小学教师只有具备良好的师德，才能更好地为社会培养和输送优秀的人才和劳动者。目前师德教育在中小学普遍得到加强，但其误区仍然存在。师德教育的误区将直接影响师德教育的实效，影响师德水平的提高，影响着教育的质量和人才的培养。     

师德教育是教师教育的关键

正教师教育是只对教师的培养过程,它的对象主要是未来的教师,在教师教育中,师德教育是核心。自古以来,教师在社会的发展中起着承上启下的重要作用,主有通过每一个教师个体的     

加强师德教育，建立和谐的师生关系

章简析了不少教师忽视师德教育而引发师和冲突的表现形式，根据《公民道德建设实施纲要》指出了如何加强师德教育。     

论师德建设的实效性

师德是学校发展建设的基础与保障,是教师职业的第一属性。教师职业道德一直被当作教育界的头等大事来抓。在新的社会时期,全面提高教师职业道德刻不容缓。在现状、必要性分析的基础上探析提高中小学师德建设的实效性。     

师德建设实效性初探

师德是教师及其职业的首要属性,是学校美誉度的最重要指标,是最重要的教育资源,也是调节教师与社会关系的杠杆。目前,师德建设疲软、乏力,效果不佳。目标高且泛,措施大而空是师德建设中的通病。师德具有层次性。陶行知先生是具备高尚师德的典范。要求众多教师践行的师德应定位于普遍道德,即基本道德的层次上。讲师德的关键在于规定一种底线,即对低劣言行的“零容忍”。对全体学生负责是师德的基本要求。发扬“爱生精神”是增强师德建设实效性的主要着力点。发挥教师个人潜能是师德建设的主要途径。     

教育需要怎样的师德

“尊重”和”爱”应该是师德的最基本内容。而一些所谓“优秀教师”却刚好缺这些东西。重新培养和弘扬师德，应该从“爱学生”做起。     

浅论当前中等师范生的师德教育

当代中师生在师德方面存在一系列问题:思想道德素质不高、职业理想模糊和职业技能弱化.原因是多方面的,有学校教育方面的,有社会原因以及其自身因素.本文从德育的实效性、校园师德环境、师德榜样的示范性以及社会环境作用等方面,提出了几点解决问题的构想.     

现代教育技术手段在学生管理中的实效性探讨

现代教育技术手段主要包括Internet网络、多媒体课件以及现代化的通信手段。本文将从现代教育技术手段的含义与特征、通过Internet网络实现对高职学生的实效性管理、通过多媒体课件以改善高职学生的学风、通过现代化的通信手段增加师生之间的交流这四个方面来进行详细阐述。     

现代远程开放教育模式下的师德建设

一、现代远程开放教育与传统教育的主要区别现代远程开放教育是基于现代信息技术基础上的一种新型教育模式。同传统教育相比 ,它主要具有如下特征 :(1)以学生和学习为中心 ,而不是以教师、教材和课程教学为中心。这是现代远程开放教育区别与传统教育的最显著特征。(2 )现代远程开放教育在教学中采用了多种媒体教材和现代信息手段。(3)现代远程开放教育取消和突破了多种对学习的限制和障碍 ,但参加远程开放学习的学员在文化基础、社会负担等方面同高校在校生相比存在着许多差异。同时 ,远程开放教育学员个体间的差别也很突出。二、教育思想观…     

师德建设是棵树

师德建设是一个久远而鲜活的话题。我们不能孤立、片面地谈师德,更不能空谈其意义与作用,应该把教育的各要素融为一体,形成师德建设的万般葱茏,因为,“师德建设是棵树”。     

师德建设--教师教育的关键

我国教育发展的新形势对教师素质提出了全方位的要求,教师职业道德素质成为教师教育的关键.明确师德建设目标,探究师德建设途径,加强师德建设在当前意义重大.     

师德教育，教师教育的核心

本期，我们的话题是教师师德。这不是一个新颖的话题，但却是一个非常重要的话题。     

新媒体视域下师德建设的实效性研究

从当前我国教育发展整体来看,在新媒体视域下师德建设已经取得了良好的效果,涌现出许多受人尊敬、品德高尚的教师。但同时也存在着少数教师师德滑坡、思想意识淡薄、教书育人的责任感不强等等问题。本文立足在当前新媒体的视域下,阐述师德建设过程中所存在的问题和不利因素,提出在当今时代下的师德建设的实效性和必要性,认为在师德建设过程中重点从国家、社会、教师三个角度出发来解决当前师德建设所出现的问题,从而在新媒体视域下进行师德建设实效性的研究。