体育教学中的快乐教育探讨

快乐教育是一种先进的教育理念,它能给体育教育带来全新的变革。但在实际教学中,存在着一些误区,体育工作者应该结合自身教学实际,积极探索快乐教育带给体育教学的新模式和新方法。     

浅谈快乐体育教学中的"放"与"收"

快乐体育是对体育教育中某些僵死、被动以及缺少乐趣的现状的反思,是对传统的师生观、教学观、理性观的变革.它的产生和流行是体育教学改革的需要,是学校体育发展的需要法.本文对快乐体育的基本内涵和教学组织方法进行了分析与论述.     

论快乐体育教育

随着学校体育"健康第一"指导思想的树立,为了全面改革现行学校体育教学模式,优化课堂教学,引导学生积极参加体育活动。通过引入快乐体育的教学思想,经实践证明快乐体育是体育教学的一种有益模式,为学校体育工作的开展起到积极的推动作用。     

浅谈中学体育教学与快乐教育

从教学过程、学生学习心理与游戏过程来进行分析 ,肯定了中学体育教学就应该是快乐体育。这样才能激发学生们的学习兴趣、学习动机 ,来实现学生身心和谐发展的目的     

浅谈快乐体育和体育教学

本文依据行为科学、学校体育学等学科理论,运用文献资料法和逻辑分析法阐述了快乐体育的涵义,快乐体育产生 及流行的历史背景和动因;分析了快乐体育思想的先进性和局限性;评述了快乐体育发展中面临的协调问题。     

快乐体育理念与中学体育教育

中学体育教育是学校教育的重要组成部分,是全面落实素质教育的重要内容。体现素质教育先导观念的快乐体育教育理念的注入,是当前中学体育教学发展的一种客观需求。本文在分析研究的基础上,阐述了快乐体育的基本内涵、特点以及在中学体育教育中的实践应用,揭示了快乐体育理念的重要实践意义。     

论中学体育教学中的快乐体育

快乐体育教学模式改变了传统的“注入式”体育教学模式,在教学过程中充分调动教与学的积极性,使教师乐教,学生乐学。通过文献资料研究法和逻辑分析法,并运用体育学、教育学等学科理论知识与研究成果,探讨快乐体育理念对中学生体育教学的积极作用,并提出了快乐体育过程中的施教方法。     

快乐体育在体育教学中的运用

快乐体育作为体育教学改革的重要发展方向,在调动学生学习的积极性和主动性,增强学生的体育能力和身心素质,促进学生个性发展等方面具有积极作用。基于此点,本文从快乐体育的概念及基本特征入手,对快乐体育在体育教学中的意义和具体运用进行浅谈。     

浅谈快乐体育教学中的“放”与“收”

快乐体育是对体育教育中某些僵死、被动以及缺少乐趣的现状的反恩，是对传统的师生观、教学观、理性观的变革。它的产生和流行是体育教学改革的需要，是学校体育发展的需要法。本文对快乐体育的基本内涵和教学组织方法进行了分析与论述。     

关于快乐体育教育的思考

学校体育教学应是学生主动学习的过程,学生在理解掌握运动技能后,才能自觉积极地从事各种身体练习,享受运动的乐趣,让身心得到全面发展。     

浅谈课堂中的快乐体育

快乐体育是体育教学的目标所在,追求所在,目的在于让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法。文中笔者从体育教学的中学生的主体地位、教学模式、快乐体育等五个方面进行了详细的阐述。     

浅谈在体育教学中如何实施“快乐体育”

随着社会的发展和人民生活水平的提高,原有的体育教学模式越来越不能与学校体育相适应,且产生一系列问题。本文针对这些状况从学生兴趣出发,提出体育教学中的"快乐体育"。     

快乐体育在体育教学中的选择运用

伴随着学校体育教育改革的开始,在我国出现了＂快乐体育＂的思潮。快乐体育是一种先进的教育思想,它包含于素质教育的内涵之中,同时又保持了传统教学的精华,弥补了传统教学的不足。本文主要采用文献资料方法研究,通过对快乐体育在体育教学中的作用进行分析,重点探讨了快乐体育在体育教学中的选择和运用。     

浅谈如何在小学体育教学中开展“快乐体育”

快乐体育,是新课程标准实行后的一种新式体育教学手段,其实施成效显著,现已被广大师生所接受和采纳。本文通过对现今体育教学现状分析,引入"快乐体育"进行教学,结合实践内容和实践效果,浅谈如何在小学体育教学中开展"快乐体育"。     

快乐体育在体育教学中的发展与运用

随着我国教育事业的发展,在我国现代的教学领域中,涌现出了大批先进的教学思想和教学方法,而在体育教学中也不例外。在当前的体育教学中,快乐体育是当前体育教学的一种重要手段。采用快乐体育教学方式能够使教学氛围更加和谐,增强了师生之间的互动,从而使教学质量得到提高。并且能够让学生自主的参加体育运动,使学生的自主性和能动性得到提高,让学生在运动中享受运动的乐趣,从而实现德智体的全面发展。随着我国教育事业的飞速发展和教学体制的改革,快乐体育在当前的体育教学中备受青睐,并且也得到了相应的改进创新,从而已经成为了当前体育教学的主流方式。然而为了进一步提高体育教学的水平,还应该进一步加强对快乐体育教学方法的研究,从而使快乐体育在现代体育教学中的应用更加完善成熟,进而为我国的体育事业发展奠定坚实的基础。本文通过对快乐体育的研究,然后就快乐体育在体育教学中的发展与运用进行了探讨,快乐体育在体育教学中的发展与应用进行了详细的阐述,以供同行探讨。     

浅谈“快乐体育”在中小学体育教学中的应用

在我国传统体育教学中,多强调以教师为中心,以增强学生的运动技术为目的,往往忽视了学生体育运动兴趣与终身体育意识的培养。"快乐体育"它讲求寓教于乐,使学生在快乐中健身、育心,个性也得到全面发展,它是实施素质教育的有效措施。     

浅谈快乐体育

快乐体育已成为全民健身的主体和发展方向,给人们带来了身心健康。本文就快乐体育在全民健身中的作用和实施中应注意的问题加以论述。     

对学校体育教学中实施快乐体育的思考

随着愉快教育理论的产生,快乐体育出现在学校体育教学中。文章就体育教学中实施快乐体育应把握的几个问题进行了探讨,文章分析指出体育教学中实施快乐体育应正确把握快乐体育的内涵,应正确处理好快乐与健身的关系,并重视学生良好意志品质的培养。     

快乐体育教学的探讨

快乐体育是指学生在体育运动中,通过参与体育活动而体验到深层的心理快感或成功感,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性.依据行为科学,学校体育学等学科理论,运用文献资料法和逻辑分析法,阐述了快乐体育的含义、产生背景、优点与局限及价值意义.     

浅谈高校体育快乐式教学的实施

随着我国经济和科学技术的快速发展,我国的教育事业也逐渐发展起来,传统的高校体育教育方法已经无法满足现代人们对体育的要求。为了给同学们带来体育的快乐,让同学们对体育产生浓厚的兴趣,就要在高校中实行快乐式体育教学模式,从而达到高校的体育教学目标,强健同学们的体魄。