新加坡华文教师赴广东顺德考察“反刍式”教学实验

2004年12月14日至20日，新加坡南华中学、南华小学华文教师一行12人，在南华中学校长符传丰先生和南华小学校长钟蔚芬女士带领下，到顺德参观考察了10所中小学，听了10位老师的14节反刍式单元教学实验课，纷纷感到收获巨大，不虚此行。     

触摸名校精彩 促进专业成长

去年十月笔者有幸随考察团赴辽宁省盘锦市实验小学和辽化小学考察学习。下面就谈谈本次考察学习的见闻和感悟,愿与同仁交流分享。一、环境育人,营造优雅浓郁的校园文化置身实验小学和辽化小学,随处可以看到前来考察学习的团队。两所学校吸引全国各地前来参观考察的其中一个共同特点就是学校十分重视用文化发展来引领学校的发展。走进辽化小学,综合楼上魏书生提笔的几个大字赫然入目:潜心育人校校可成净土,忘我科研时时能在天     

GroupScribbles软件支持的课堂协作学习的设计研究

本文描述了一项在新加坡进行的基于GroupScribbles( GS)软件平台的课堂协作学习研究.我们采用设计研究( Design Research)范式,在新加坡一所小学四年级2个班级的科学课上进行了为期10周的实验与考察.GS实验班级课程由研究者与任课教师共同设计,通过小组/班级协作学习完成教学大纲内容.研究结果肯定了GS协作学习在科学学习中的有效性.GS实验班级测试成绩好于控制班级.在GS课堂上,学生参与课堂讨论的机会增加并能够接触到多样的观点.课堂观察与学生态度认知调查表明,GS能够促进协作学习,改善学生对科学学习的认知与态度.     

新加坡基础教育考察印象

2012年1月,我与学校的三位领导一起,前往新加坡考察学习新加坡的基础教育,并与新加坡的一些名校建立友好关系,便于今后的交流。踏上狮城的土地,让我更近距离地了解新加坡的基础教育情况。我们此行一共走访了南洋小学、宏文学校、友诺小学、励众小学四所学校。友诺小学是我校的“姊妹校”;励众小学是一所新办校,成立不到3年,该校的校长是友诺小学的原校长,另外两所都是当地的名校。这四所学校代表着新加坡基础教育也特别是小学教育的总体特色。     

西欧两国中小学教学一瞥

1984年三、四月间,我曾在联邦德国和英国参观访问了几所中、小学。在联邦德国,参观了科隆小学、初级中学和实科中学各一所。每校除参观实验室、教室外,共听了九节课,其中小学算术一节,自然二节,中学数学二节,化学一节,生物一节,物理二节。在格廷根参观了一所中学(高斯中学)的教室、实验室以及学校设施。在英国利兹市和肯达耳各参观了一所小学,在伯明翰市参观了中小学各一所。在英国参观小学过程中也观看了小学生上课的情况。教学多是分组活动,教师巡回指导。因为英国小学生入学年龄早,一般是5岁,最小的只有4岁,和我们幼儿园大班差不多,在作法上有它们的特点。     

科学教育是全社会共同的事业

2011年11月1日到10日,我随中央教科所小学科学教育研究中心以及探究式科学实验10所实验学校的科学教师一道,赴美国进行了科学教育考察。在这段时间里,我们受到了阿拉巴马州立大学亨茨维尔分校数学和科学研究中心的礼遇,先后深入到学校的科学课堂、美国的大学以及科研机构、美国的博物馆以及一些非营利性机构参观和考察。下面,我从几个方面来阐述我的所见、所闻和所感。     

新加坡基础教育考察印象

2012年1月,我与学校的三位领导一起,前往新加坡考察学习新加坡的基础教育,并与新加坡的一些名校建立友好关系,便于今后的交流。踏上狮城的土地,让我更近距离地了解新加坡的基础教育情况。我们此行一共走访了南洋小学、宏文学校、友诺     

中等职业学校机电专业教育模式探析——新加坡“教学工厂”办学模式的启示

笔曾随“江苏省机电专业骨干教师学习班”到新加坡进行为期一个月的学习和考察，在新加坡期间不仅听取了新加坡南洋理工学院和中等职业学校各负责人及政府官员关于高等职业学校和中等职业学校办学模式、理念的介绍，参观了学校的教学设施，而且参加了围绕“机械气动抓手”项目的设计和开发等方面的学习培训。通过参观、学习以及和新加坡教师全面的交谈，对新加坡的职业教育有了较为系统的了解。对新加坡“教学工厂”的办学模式感触颇深。本就新加坡“教学工厂”办学模式及其对我国中等职业学校机电专业办学的启示谈点看法。     

新加坡双语教育特色对我国实施双语教学的启示

通过半个月的学习考察,聆听了新加坡南华中学校长符传丰博士等对新加坡教育体系和体制的介绍,深入新加坡的中学、小学和幼儿园的校园和课堂观摩了教育活动,与新加坡的校长、教师、学生们进行了交流,感受到了新加坡的双语教育政策的魅力,从而对新加坡的双语教育制度有了更深的理解,也为我国双语教学如何开展提供了思路。     

新加坡的职业技术教育

新加坡的职业技术教育杭育新１９９５年１２月，我随省教委职教管理干部培训班，赴新加坡考察职业技术教育。半个月中，我们先后听取了讲座，考察了学校，参观了新加坡教育部及部分工业园区和企业，整个考察活动目的明确，安排紧凑，内容丰富，收益颇大。一、新加坡职业技...     

新加坡小学教育发展一瞥

1998年,我去新加坡进行了为期十天的学习考察,对该国小学教育的总体面貌、基本特征有了一个大概的了解,并抓住机会,与新加坡孺廊小学结为"姐妹学校",双方约定通过互访互学达到互惠互利.     

从效益教育到卓越教育——新加坡高等教育国际化的成功启示

2012年暑假,作者在新加坡参观考察,探访了多所不同类型的学校,了解到一些具体的教学情况。突出的印象是学校办学立足国情,校园文化特色鲜明,效果突出,并在此基础上打造一个教育现代化,专业职业化,教学现代化的教育强国。新加坡高等教育国际化的成功,给当前中国教育诸多启示,值得高等教育管理者学习与借鉴。     

新加坡教育的特色

新加坡教育的特色●王大龙受国家教委派遣，访问新加坡半年，旨在考察新加坡教育事业的变革与发展。在新加坡期间，参观了教育部安排的１４所中、小学，２所大学和１所理工学院。教育部常任秘书许慈祥介绍了新加坡教育体制的总体情况。此次考察，重在借鉴，因此试图以几笔...     

教师发展的沃土 学生成长的乐园——杭州市学军小学

杭州市学军小学（杭州师范大学第二附属小学）于1908年与浙江省两级师范学校同时建立，是一所有近百年历史又具有现代气息的省示范性实验小学。改革开放二十多年来，学校面貌焕然一新，连续数年被评为省级文明单位，是杭州市人民政府重点涉外参观单位。浙江省首批绿色学校。浙江省语言文字规范化示范学校，省爱国卫生先进单位。先后接待美国、日本、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、韩国等教育代表团。并与韩国丽都初等学校、澳大利亚堪培拉莫森小学、新加坡道南学校等单位建立友好学校关系。     

国家督学罗崇敏先生考察同里实验小学

正2013年12月16日,国家督学、经济学博士、博士生导师、三生教育创始人、云南省教育厅原厅长罗崇敏先生,在全国新教育工程总负责人、中国关工委项目组专家、海南教育期刊社发展中心主任孟国泰的陪同下,对江苏省苏州市同里实验小学进行考察指导。一天时间里,罗先生参观了同里实验小学的校园文化,深入课堂观摩了一节悦动实验课,接受了同里实小小记者的采访,聆听了徐根泉校长关于同小百年办学史的汇报,特别是学校的悦本教育特色,以及推进悦动课堂实验的教学改革情况。最后,为全体同小教师作了《办幸福的学校》的专题报告。     

华东课改研讨会在兖州举行

2009年5月23日,中国教育学会小学教育专业委员会华东地区课改实验研讨现场会在兖州市兴隆宾馆隆重开幕。中国小学教育委员会秘书长孙章存,华东基地主任黄书文、秘书长周瑞瀛亲自到会讲话并向第二批中国小学教育专业委员会华东研究基地22个实验学校颁发铭牌。华东“六省一市”实验小学的领导、教师等近70余名代表到会听课、参观、考察。     

做好教育的“减法”——浙江省绍兴县实验中学“轻负担、高质量”改革纪实

浙江省杭州市一位示范性学校的校长,曾先到省外某知名中学学习,再到省内的绍兴县实验中学参观。没想到,反倒是绍兴县实验中学——这所名气不大的学校,一下子吸引住了他:语文、数学等考试科目,在很多学校一周开7节课;可在绍兴县实验中学,严格按照     

“格物致知”的传统诠释及其现代意蕴——一种科学与科学教育的解读

"格物致知"在《礼记·大学》中被提出,汉唐对之进行注疏,宋明注重义理诠释。宋元时期,"格物致知"与自然科学逐渐关联。明清之时由于受到西学影响,格致之学受到关注,在晚清,"格致"成为西学science的译词,学校也开设格致课程,课程内容主要为科学技术。后又以"格致"与"科学"混用,最终,"科学"作为science的正式译词得到了公认和广泛使用,"格致"或"格物致知"与"科学"又分了手。对这一历史过程的梳理,可以明确"格物致知"涵义的演变历程,可以分辨它与"科学"之间的关系,这对我们今天正确理解"格物致知"和科学及科学教育都是十分重要的。而且,对于我们如何向西方学习,如何正确对待中国传统文化,也都具有借鉴作用。     

河北区教育局推广育婴里小学整改经验

最近,河北区教育局在育婴里小学组织了为期10天的整体改革观摩开放活动,目的是认真贯彻国家教委、天津市教育局新颁发的关于减轻学生过重课业负担,全面提高教育质量的《指示》和《规定》,促进深化小学教育整体改革。开放期间,育婴里小学接待了全区和天津市铁路系统近百所小学的千余名校长、主任和教师代表。该校平均每天接待百余人,上午9节公开课,下午看录相,听取经验介绍,参观学校科学     

以天桃人眼光看香港教育——南宁市天桃实验学校赴香港教育考察座谈

2011年4月12日至16日,南宁市天桃实验学校一行20人含中小学多学科教师及医务室校医等,在校长徐元生的带领下,赴香港进行教育考察,为学校“质量提高、形象提升、发展提速”寻求借鉴。他们参观了乐善堂梁妹琚学校、可立中学、九龙塘天主教华德学校（小学）、大浦旧墟公立学校等4所学校,观摩了10节课,走访了香港教育局和香港教育研究发展中心两个部门,对香港教育有了一个直观的感受和较为全面的把握。在此,我们特约该校赴港考察的部分教师举行了一个小型座谈会,借天桃教育人的眼光,带读者去领略香港的教育。