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基于实验班与对照班两次限时口语测试语料中的产出性词块,根据产出速度及产出频率分析情境教学对高职英语口语词块流利性的影响。结果显示,情境教学对产出性口语词块流利性的影响具有多层次、多角度和多方位的特征。其中,情境教学对语篇词块流利性的影响呈多样性变化趋势,语篇词块的产出速度变化不明显,但产出频率有显著提高;人际关系词块的产出速度及产出频率因情境教学而降低,故流利性有所减弱;话题内容词块的流利性则受情境教学影响而大大增强,不仅产出速度有显著提高,而且产出频率的增加也具有统计意义上的显著性。 相似文献
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深化对情境的认识,改进化学情境教学 总被引:13,自引:0,他引:13
为了进一步深化对教学情境的认识,改进情境教学,更好地体现教学情境对于有效改善教与学的重要意义和功能,教学情境和情境教学中应该注意:1.情境作用的全面性;2.情境作用的全程性;3.情境作用的发展性;4.情境的真实性;5.情境的可接受性。教师可以从学科与生活的结合点、学科与社会的结合点入手,利用问题探究、认知矛盾来创设教学情境。 相似文献
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孔子曰“:不愤不启,不悱不发.”这句话强调了课堂环境与启发性教学的重要性.实践证明,好的情境不仅是完成教学任务的帮手,还是培养学生思维品质与各种能力的基本手段,且对核心素养的形成与发展具有深远的影响.文章从问题情境,启发思维;生活情境,激发思考;活动情境,引发探究这三方面探讨初中数学教学情境创设的切入点. 相似文献
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初中英语语法教学中,情境创设是一种非常重要的教学手段,能活化课堂,调动学生的学习兴趣,增强学生的学习自信,提高课堂效率。初中英语语法教学的情境类型主要有直观情境、语法史情境、问题情境、活动情境和生活情境。情境创设可通过以下途径进行:研读语法教学的内容,选择适切的情境类型;关注学生的学情,创设合适的情境;结合多种情境类型,打造高效情境课堂;拓展情境教学素材,丰富情境教学内容。 相似文献
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所谓教学情境是指教师在教学过程中营造的情感氛围。教学情境是课堂有效教学的基本要素。本文论述了运用现代多媒体技术创设情感情境;借助演示、实验创设教学情境;借助课外活动创设教学情境;借助问题创设教学情境。 相似文献
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在初中课堂教学中运用情境教学是由初中生年龄阶段的特性所决定的,但由于个别教师对教学情境认识的不同和片面,而过度地或不恰当地运用情境教学,从而影响到正常的课堂教学,阻碍了教学效率的提高。恰当的教学情境创设、运用和不恰当的教学情境创设、运用对教学效率的影响不同。 相似文献
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张万喜 《山西师大学报(社会科学版)》2004,(Z1)
从理论上探讨了情境教学的基本特点、原则和教学操作模式,确立了高中思想政治课堂情境教学基本原则和教学策略;并通过教学实验研究情境教学对思想政治课的可信度、对学生学习兴趣和态度、学习主体性、对提高学生分析问题和解决问题的能力和学习成绩的影响。 相似文献
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情境教学对提高初中历史教学质量有着积极的促进作用,在初中历史教学中通过对语言情境、问题情境、表演情境和历史重现等情境的创设,可以有效地激发学生学习历史的积极性,进而提升学生的历史知识水平。探讨了情境教学对初中历史教学的影响,以推广情境教学在初中历史教学中的运用。 相似文献
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"情境探疑"教学是一种新型的教学模式,主要是利用以现代多媒体技术为主的各种教学手段和资源,创设有价值的教学情境。在美术课教学中教师可创设问题情境,培养学生思维能力;创设激励情境,增强学生自信心;创设实践情境,锻炼学生意志;创设操作情境,培养学生动手能力;创设主题情境,激发学生探究精神等。 相似文献
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蒙海华 《中国科教创新导刊》2013,(6):164-164
利用数学源于生活,创设生活教学情境;利用求知源于疑惑,创设问题教学情境;利用目的源于实践,创设实践教学情境;利用多媒体信息技术,创设信息平台教学情境。 相似文献
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英语情境教学就是以情境教学基本理论为基础,通过创设情境,达到语言交际的目标。要利用身边可利用的场所和材料创设情境;利用实物或模型创设直观情境;利用自制教学用具创设情境;利用多媒体手段拓展课堂教学情境。 相似文献
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好的教学情境有助于激发学生的探究兴趣,提高课堂教学效率。地理教师应强化情境意识,为课堂教学创设优质的、有效的教学情境,充分发挥教学情境的重要作用,搞好高中地理教学。教师可以利用一些新奇的地理现象或事物,创设教学情境;通过寻找地理知识与现实生活的最佳结合点,创设教学情境;瞄准学生"最近发展区",创设教学情境。 相似文献
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王艳 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):81-83
作文的情境教学十分重要,作文情境创设的方式主要包括:锤炼语言,描绘情境;联系生活实践,展现情境;播放优美音乐,渲染情境;借助优选画面,再现情境;巧用偶发事件,设置情境。如果在作文教学中能创设写作情境,激发学生情感,把孩子们内心中的宝藏发掘出来,那么对于作文教学则具有十分重大的意义。 相似文献