让学生作文的心活起来

让学生快快乐乐写作文,是我的追求;能轻轻松松改作文更是我的期望!教作文和批改作文更是小学作文教学的重要环节,多年的教学经验告诉我:在作文教学过程中,重视批改环节,讲究批改艺术,批改富于情趣和人情味,在作文评改中注意与学生进行真情交流,批语评价适中、     

让语言活起来

好文章,不仅意境深远,而且语言精妙、富有文采。有的文章,虽然有好的立意和构思,但因为语     

让语言活起来

不少同学写不好作文,是因为一味平铺直叙,语言平淡无味,缺少感染力,不能给人以形象的直感。怎样才能使习作的语言生动形象呢,不妨从以下几个方面着手。     

让学生的作文语言鲜活起来

中学生作文在语言表达上的基本要求是通达。“通”即通顺,这是最基本的要求,而“达”指的是语言文字能准确完美地表达内容。伴随着开放性命题方式的出现,中考作文在评分方面也作了相应的改革：作文分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在“发展等级”中,有一项为“有文采”,要求：有文采（词语生动,句式灵活,修辞手法运用准确、恰当,文句有意蕴）。要达成这一目标,我们要求学生在写作时要有意识地运用鲜活的语言,     

让作文布置活起来

作文布置是作文课堂教学的延伸。布置创意作文,丰富作文布置形式,做到生生互动,家校互动,为学生提供方便快捷、灵活新颖的课后写作平台,才能为作文教学保驾护航,有效提高作文教学效果。     

如何让作文活起来

写作能力的培养是中学语文教学的一个极其重要的培养目标。但令人非常遗憾的是,长期以来,由于种种因素,常听到一些学生反映说：“作文难,作文难,提起作文就心烦。”广大中学生视写作为畏途,常常是迫于教师压力而敷衍成文、草率应付,避之唯恐不及,更不用说乐于著文了。     

让作文批改活起来

笔者发现,在作文批改中注重情感性评价,可培养学生健康的写作心理,让学生的创造潜能得以发挥。那么,如何运用情感性评价呢？一、采用肯定性评价,培养学生自信心我把差生当做平等的伙伴、朋友来对待,     

让作文教学活起来

语言空洞、言之无物,往往是中学生写作之通病.如何引导学生进入生动形象、生趣盎然的写作境界,激发学生兴趣是前提,加强课内外阅读积累是基础,勤练笔是关键.     

让课堂气氛活起来 让学生思维活起来

<正>语文凭借多彩的语言,丰厚的人文,纤细的情感,深邃的哲理滋润着学生心田。面对新一轮语文课程改革,为让学生充分地自读自悟,从阅读中寻找乐趣,享受学有所获的快乐,老师们可积极引导学生"读——思——编——演"课本剧。用"有声画谱描人物,无字文章写古今",发挥"语——文——剧"的系统效应,打开语文课改一扇窗。根据课文的不同特点,我把表演形式分为以下三种。一、自述性表演——平实中见生动翻阅小学语文课本,无论是哪册教材,我们都能看到科普类说明文的踪影。比较经典的就有《麋鹿》、《神奇的克隆》、     

积累,让学生的语言活起来

俗语说，“巧媳妇难为无米之炊”，学生语言表达能力差，我以为关键是缺少语言这个“米”。表达个体没有多少语言积累，语言自然不会生动。那么，怎样做才能使学生的语言积累丰富起来呢?本人在教学实践中，采用以下的导练方法，取得了一定的成效。     

积累,让学生的语言活起来

俗语说,“巧媳妇难为无米之炊”,学生语言表达能力差,我以为关键是缺少语言这个“米”。表达个体没有多少语言积累,语言自然不会生动。那么,怎样做才能使学生的语言积累丰富起来呢?本人在教学实践中,采用以下的导练方法,取得了一定的成效。一、正本清源,舍远求近,重视“过程”教育语言材料的积累,首先涉及到课本。课内文章是专家学者精选出来的文质兼美的范例,是提高学生语言水平的“最佳营养品”。因此,起始阶段我们不必舍近求远地去要求学生从课外书中寻找优美词句而忽视让学生充分利用课本去积累语言材料。在教学实践中,每学习一篇课文,…     

开放作文——让作文活起来

开放作文,就是根据改革开放的时代特征,从培养人才素质的需要出发,使作文从封闭的旧模式里跳出来,从课内延伸到课外,发挥改革开放的社会环境优势,反映创新的时代精神。它是中学作文教学改革的一项重要内容。开放作文,主要从以下几个方面去体现特色。一、内容开放。内容注重时代性、社会性、教育性、生活性。作文材料主要来自改革开放的社会变革。观察本地区的环境特点,反映个人、家庭、学校、社会的时代气息,表现新人物、新事物、新风尚。例如:写人们的生活变化,《市场的繁荣》、《商品信息》等;写人们的心灵变化《微笑在街头》、《微笑在柜…     

开放作文—让作文活起来

开放作文,就是根据改革开放的时代特征,从培养人才素质的需要出发,使作文从封闭的旧模式里跳出来,沿着开放的轨道伸展,从课内延伸到课外,发挥改革开放的社会环境优势,反映创新的时代精神。它是小学作文教学改革的一项重要内容。开放作文,主要从以下几个方面去体现开放特色。一、内容开放。内容注重时代性、社会性、教育性、生活化。作文材料主要来自改革开放的社会变革。观察本地区的环境特点,反映个人、家庭、学校、社会的时代气息,表现新人物、新事物、新变化、新风尚。例如:写人民生活变化《市场的繁荣》、《商品信息》等;写人们的心灵变化(微笑在街头》、《微笑在柜台》等;写个人的变化《我不再吃零食了》、《储蓄罐又空了》、《我最熟悉的我》等。二、形式开放。指导作文应科学化,形式要灵活多     

让学生的作文语言精彩亮丽起来

南京师范大学何永康在高考作文高分探秘中说:"一篇作文,必须有亮点.它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个炼出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点符号……总而言之,它必须有光辉."是的,在作文中,必须要有亮点.如果没有太阳,星星亦可;如果没有星星,萤火虫也行.一篇作文,哪怕是萤火虫样的一个小亮点,也能让阅卷老师眼前一亮,心中一动.     

让学生的作文语言精彩亮丽起来

南京师范大学何永康在高考作文高分探秘中说:"一篇作文,必须有亮点。它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个炼出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点符号……总而言之,它必须有光辉。"是的,在作文中,必须要有亮点。如果没有太阳,星星亦可;如果没有星星,萤火虫也行。一篇作文,哪怕是萤火虫样的一个小亮点,也能让阅卷老师眼前一亮,心中一动。     

巧用句式，让作文语言“活”起来

让作文语言“活”起来的方式很多，但巧用句式，无疑是一种快捷、易学的方式。在考试作义中，骈散结合、长短有致、富有哲理的句式，也往往是得分的“亮点”。     

巧用句式,让作文语言“活”起来

让作文语言“活”起来的方式很多,但巧用句式,无疑是一种快捷、易学的方式。而在考试作文中,骈散结合、长短有致、富含哲理的句式,也往往是得分的“亮点”。一、巧用长短句1.长句改短句,使句式跳跃、明快,富有节奏感,表意更明显。例句:夕阳照在河岸上,显示出血一样的残红色。改     

让作文语言新起来

一、精心锤炼词语要使作文语言新颖脱俗,鲜明生动,必须注重锤炼字词,尤其要重视对动词和形容词的锤炼。如:“低垂的天幕压着我的胸口,灰暗和沮丧撕裂着我的心。”“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。”前句中“撕裂”一词毕现了苦闷无助,失落伤痛,仿佛心叶被一点点地撕扯开,流淌着殷红的血的情景。句中那灵动的文笔,神奇的表达效果,均仰仗于动词的灵巧运用;后句中的“感光”这一摄影术