贾雨村并非大奸之人

传统教参对《葫芦僧判断葫芦案》一文中贾雨村的人物形象评价颇多谥恶之词：“精于吏道，见风使舵，利欲熏心，老奸巨滑。”然而，笔者在教学巾却滋生了疑问。     

揣摩“护官符”，体味人世情——《葫芦僧判断葫芦案》教学一法

《葫芦僧判断葫芦案》一文，节选自《红楼梦》第四回《薄命女偏逢薄命朗，葫芦僧判断葫芦案》。节选的这一段通过“护官符”来揭露当时封建社会官僚之间互相庇护、狼狈为奸、草菅人命的罪恶。     

沟通

我的这篇下水作是根据一个话题作的要求写的。我的写作和同学们比起来可能要成人化一点，但和同学们一起作我能感到我似乎又回到了激情洋溢的青年时代，既紧张又充满了写作的愉悦。这道作题是这样的：“一桥飞架，把此岸和彼岸沟通；一道铁门，却使住在对面亦陌不相识。世界本是一个有机的整体，人与人，人与自然，需要交流沟通……有人认为，寻求沟通是人生的一件大事；有人指出，提倡对话将成为二十一世纪的主题；也有人觉得，人与人是无法达到真正意义上的沟通的……请以‘沟通’为话题，完成一篇800字左右的作，体裁不限。”     

贾雨村的另一面

从整部《红楼梦》来看，贾雨村无疑是个“坏人”：做官是个贪官．婪索无度，鱼肉百姓．徇情枉法，草菅人命；做人是个小人，趋炎附势，恩将仇报，心狠手辣．反复无常。     

“一干”辨

《葫芦僧判断葫芦案》一文中有“勾取一干有名人犯”一句,课本将其注为“提取那些(与讼案有关的)有姓有名的人。一干,一批、一伙。”“一干”的注释不确。“一干”的“干”读“gān”,不能释为“批”、“伙”等量词,它没有量词的用法。查《现代汉语词典》“干~2”的义项有:     

贾雨村形象新探

<红楼梦>问世200多年来,学界一直把贾雨村视为无恶不作的贪吏,这不符合原著精神.曹雪芹笔下的贾雨村才华出众、禀性耿直、清正廉洁.通过贾雨村这面镜子,照出封建官场从地方到皇帝的肮脏黑暗,显示出封建帝王带领地方官吏鱼肉百姓的罪恶现实.     

“门子”小考

《葫芦僧判断葫芦案》一节中的“门子”是读懂《红楼梦》的一个关键人物。人教版中学语教材对“门子”的注释是：“清代官署中的仆役，以及公案两旁站班的差役等通称。本篇里所写的门子是一个熟知官场内幕并会帮主官出点子的人物。”那么，这个门子为什么能熟知官场内幕？并会在薛蟠一案中发挥如此重大的作用，曹雪芹要用这个人物表现清代官场怎样的现实？     

权钱交易的世情写真 ：－《葫芦僧判断葫芦案》发微

《红楼梦》第四回是全书的总纲。传统看法认为：该回深刻地概括了封建贵族社会的黑暗政治的本质面貌，显示了四大家族在社会上的特殊权势。此说较为笼统且欠准确，尚有需要匡正之处。深层的意蕴应是权钱交易之发端和真实写照。其间还包容着情与法的维妙关系，本回内容艺术地再现了封建末世人情世态的总体景观和基本面貌，构成一幅包罗万象的社会各个层面的立体交叉图，使整个巨著成为一部典型的显示万千世象和人生哲理的教科书。     

引导学生自己“拿来”——定“审案报告”教活《葫芦僧判断芦案》

从前教《葫芦僧判断葫芦案》，教师总把从教材、“教参”中拿来的材料和加工过的语言一齐“贩卖”给学生，学生苦不堪言，只好被动地接受。如“护官符”是全线索，贾雨村虚伪狡诈、老奸巨猾、见风使舵，人物对话很富有个性，“笑”也很传神……往往讲了4课时，学生还是模模糊糊，到运用时欣赏的方法忘了，重点问题丢了。如今搞学生自主学习的阅读实践，鼓励他们从作品中“拿来”自己需要的材料来完成《贾雨村审案报告》，     

贾雨村形象特点及其在《红楼梦》文本中的作用

贾雨村是《红楼梦》中最早出现的人物之一,他是那一时代读书人的一个典型,走的是当时被奉为正途的仕途经济的道路。在书中他由一个穷书生通过科举应试做了大官,实现了作为一个读书人的理想追求,是当时社会里的成功人士,被贾府家长看作宝玉学习的样板。作者就是通过他的活动将读者一步步引入红楼故事中,贾雨村是一个贯穿始终的线索式人物。     

从贾雨村看中国儒生的没落

贾雨村是《红楼梦》中一个十分重要的人物,他的人生经历体现了古代儒生的生存常态,从他的身上我们可以看到中国儒生的没落。由于儒家价值论本身有所欠缺,加之强权政治的干预、欺凌,儒生很难能在入仕后坚持其原有的理想和信念,蜕变和分化也就在所难免。     

贾雨村初仕与革职经历考证

贾雨村第一次被革职前所任官住有两种说法：一种是中进士后当了知县，不上一年被罢官；另一种是中进士后径升知府。不上一年被罢官。这两种说法都不够准确。其实情是：中进士后选入外班先当3年多知县，然后升为知府，在知府任上不到一年被参革下去的。前后任官凡5年，而被一些研究者一律压并为1年。此项牵涉到贾府及诸多人物、事件的发展空间无法链接，甚至被误为作者的败笔，很有辨析清楚的必要。     

语文教师实用研究技法：多角运思法

有人研究《陌上桑》，说罗敷夸奖的“夫婿”是一种“金头蚕”。有人研究孟浩然的《春晓》这首诗，说它的意蕴在于暗示人们在社会的风雨中青春容易消逝。对《最后一课》，有人从心理学、教育学的角度来审读它；对《蚊子和狮子》，有人从哲学的角度来分析它；对《葫芦僧判断葫芦案》，有人从法学的角度来理解它；对《捕蛇者说》，有人是从社会经济的角度来阅读它；对《死海不死》，有人从地理学的角度来讲析它；有人读《孔乙己》，欣赏它的“蒙太奇”手法；有人读《醉翁亭记》，品味它的“镜头”之美……这就是用视点变换、角度变化的手法来研究事物。     

从贾雨村讹抄古扇的荒诞不经看《红楼梦》的梦幻性特征

讹抄石呆子古扇事件是《红楼梦》中的一宗大变故。当事者贾雨村时任吏部侍郎之正二品级高等京官，他的介入并干预这一底层社会之民事纠纷，从情理上和事实上都说不转，因而是荒诞不经的。对此，又不能以败笔度之。究当何解?只有用梦幻释解方能圆通。因为整部《红楼梦》犹如人生之梦，它应是由一串串分梦小梦连缀而成的，此事便可视作大书中的一场荒唐小梦。     

论贾雨村的蜕变

贾雨村是《红楼梦》中虽然着墨不多,但却是不可或缺的重要人物,他是《红楼梦》中作者着力刻画的封建官僚的典型代表,他的宦海生涯演绎着那个封建末世的社会变迁。贾雨村从一个正直、善良、“总以事理为要”的读书人蜕变成为一个草菅人命、忘恩负义的“贪酷”之人的人生轨迹,正是封建末世所有知识分子殊途同归的悲剧性命运的写照。     

浅谈《小二黑结婚》人物形象的塑造

短篇小说《小二黑结婚》是赵树理的成名作,这篇小说成功塑造了三种不同类型的人物形象：1．老一代农民——二诸葛和三仙姑;2．新一代农民——小二黑和小芹;3．封建残余势力——金旺和兴旺。小说通过不同类型人物之间的矛盾冲突,深化了作品的主题。作者主要通过富有特征性的动作、语言刻画人物,塑造出了鲜明、生动、真实,而又容易被读者所接受的艺术形象。     

做官难改贪酷性治学但见才智高——从贾雨村的师官经历看古今用人观的乖谬

贾雨村,是个历采都被学界完全否定的坏人的典型,皆因其生性贪酷、劣迹昭著之仕途行径所致．然则,这种简单的结论同鲁迅所说的《红楼梦》的价值“其要点在敢于如是描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好。坏人完全是坏的。大不相同,所以其中所叙的人物,都是真的人物”的看法不甚合度,究其原委,他还有学问大、阅历广、识见多等诸多优长,他曾是才女林黛玉的启蒙名师。总之,他是个“真的人物”。时至今日,还能发现一些为师很有名,为官却劣的贯雨村型人物的踪影,这值得有关部门量才用人时鉴戒。     

关于《巴黎圣母院》人物形象的再思考

我国不少论者对《巴黎圣母院》中主要人物形象的评价是：爱斯美拉达集真善美于一身，克洛德是淫邪、虚伪、凶残的化身，伽西莫多外貌奇丑内心却纯洁高尚，而弗比斯则徒有其表、薄情寡义。从“人物塑造的主观原则与客观效果”、“我国传统研究的方法及其弊端”和“以现代典型理论观照人物”三方面再次分析上述人物形象，并试图作出不同的评价。     

浅析闰土的人物形象

本通过对《故乡》中闰土人物形象的分析，使对闰土形象的认识在原有的基础上，又前进了一步。把闰土看成是贼，力求引起语学界对闰土形象的再思考。