中小学信息技术教育中存在的问题及其对策

本文在调查我国中小学信息技术实施状况的基础上,结合国内外信息技术教育的最新研究成果,指出我国在中小学实施信息技术教育亟待解决的九个问题,并提出相应的对策,以期对推进我国中小学信息技术有所借鉴.     

中小学信息技术教育中存在的问题及其对策中

本文在调查我国中小学信息技术实施状况的基础上,结合国内外信息技术教育的最新研究成果,指出我国在中小学实施信息技术教育亟待解决的九个问题,并提出相应的对策,以期对推进我国中小学信息技术有所借鉴。     

当前农村中小学信息技术教育中存在的问题及对策

笔者历经两年时间对周边各农村中小学实施信息技术教育情况进行了走访和问卷调查,并对第一手调查资料做了统计和分析,将当前农村中小学信息技术教育中存在的问题进行了梳理。本文就从这些问题入手,谈谈解决对策,旨在提高当前农村中小学信息化教育水平,推动农村中小学信息化教育的进程。     

农村中小学信息技术教育存在的问题及对策

在我国新课程改革的不断推进下,信息技术教育越来越受重视,信息技术课程已成为中小学的必修课。但信息时代对信息技术课提出了更高的要求,为了优化信息技术教学质量,培养学生的信息素养,本文通过分析农村中小学信息技术教育存在的问题,提出了一些改进对策。     

驻马店市中小学信息技术教育存在的问题及对策

驻马店市中小学信息技术教育存在着教育观念落后，教育经费投入不足，软、硬件资源和师资缺乏等问题，为快速普及我市中小学信息技术教育的进程，应转变观念，提高认识，加大资金投入，加大应用师资的全员培训和吸收高校毕业生的力度。     

农村中小学信息技术教育存在的问题及对策

随着当前素质教育的不断深入,培养学生的核心素养成为新时期教育的核心内容,而信息技术素养是学生在信息时代必备的素养之一。但信息技术教育在我国的发展存在不均衡的问题,特别是农村地区中小学信息技术教学依然存在较多问题,既影响了信息技术教育的效果,也影响了农村中小学学生的发展。学校需要采取恰当的对策予以解决,从转变观念、建章立制、建设教师队伍、优化教学方法、因材施教、家校共育等方面着手,真正落实信息技术教育要求,培养学生的核心素养。     

农村中小学信息技术教育存在的问题及对策

近年来,我国城市中小学信息技术教育的研究与实施飞速发展,但是在我国农村,特别是偏远落后农村的中小学,信息技术教育还处于起步阶段,为了使信息技术教育在广大农村中小学尽快得到普及,需要对农村中小学开展信息技术教育的措施进行探讨,精心设计符合农村自身特点的、推进农村中     

金昌市中小学信息技术教育存在的问题及对策

一、金昌市中小学信息技术教育中存在的问题 1．客观现状。目前金昌市中小学担任信息技术课程的教师多半是由数学或物理教师转行过来的，信息技术理论基础不强，对技术的掌握也不够深入，一般没有独立开发教学软件的能力，也不善于利用信息技术获取与本学科相关的教学资源。     

农村中小学信息技术教育存在的问题及对策

近年来，计算机技术的发展日新月异，应用领域空前普及，无孔不入地渗到各个行业，特别是计算机网络的发展，正在改变着人类的生活和工作方式，把社会生产力提到前所未有的高度。以计算机技术为核心的现代信息更是得到了长足发展。     

我国中小学信息技术教育存在问题与对策

我国中小学信息技术教育自２０世纪８０年代启动以来，现已获得长足发展。拥有校园网的中小学数，中小学计算机拥有量，中小学计算机教室数，都在逐年增加，这一切，给我国的基础教育带来了生机和活力。但是繁荣的表象背后隐藏着许多问题需要分析解决。一、存在的问题首先，我国信息技术教育基础设施并不健全。１９９９年我国中小学校中仅有３０００所左右的学校有较为完整的校园网，同期国内中小学校的统计数据为６９．１５２６万所，从总量上看有能力、有条件实施信息化教育的学校微乎其微。第二，许多学校花费大量资金购买计算机，建设校…     

信息技术教育中存在的问题及对策

<正>世界上第一台电子计算机Eniac于1946年由美国宾夕法尼亚大学莫尔学院研制成功,标志着人类进入信息时代的开始。自电子计算机诞生以来,就以其精确、高速的特点迅速应用于科学研究和社会生产。现在,人们的生活中随处可见计算机的身影,它不仅是一种信息处理工具,而且也是大众娱乐不可缺少的手段。计算机技术的发展,已成为衡量一个国家科学技术发展水平的标志。鉴于计算机技术的重要性,世界各国对计算机教     

农村中小学信息技术教学中存在的问题及对策

<正>农村中小学随着教育信息化的逐步推进,加快中小学信息技术教育建设的步伐,在基本普及信息技术教育的同时,注重中小学信息技术课堂教学的模式、规律和方法的尝试和探索,取得一定的教学效果。但是受资金、技术、师资、观念等诸多因素的限制,信息技术教学教育的现状不容乐观,存在的问题如下。一、信息技术教学存在的问题(一)教育观念滞后,领导重视不够。信息技术这门基本没有列入考试范围的科目,不论是学     

中小学信息技术教育的思考与建议——达州市中小学信息技术教育存在的问题及对策

百年大计,教育为本;发展西部,教育是关键。让我们继续随同“热门话题”栏目关注西部的信息技术教育。本文作者在调查分析达州市中小学信息技术教育现状的基础上,结合信息技术教育的发展趋势和自己工作的实践经验,指出当前西部中小学信息技术教育亟待解决的主要问题,并提出相应的对策,供广大教师和教育工作者探讨。——编者     

中小学信息技术教学中存在的问题及对策研究

伴随着信息技术课程标准的颁布,信息技术课程的改革也拉开了序幕,在改革进程中,中小学的信息技术教育形式上仍然存在一些问题,尤其是"创客"理念的提出,也对信息技术教师提出了新的挑战.据此,课题组对部分中小学信息技术教学现状进行了调查研究,针对性地提出有效地解决途径.     

中小学信息技术教育存在的问题与对策分析

分析当前中小学信息技术教育中存在的几种问题和倾向，提出了相应的应对措施。     

中小学教育研究中存在的问题及对策

改革开放以来,在国家实施“科教兴国”战略的宏观背景下,“科研兴教”的思想为越来越多的教育工作者所接受。广大中小学教师在新的形势下结合自身的工作,学习教育理论,总结教育经验,开展教育科研,取得了一定的科研成果和工作业绩,这些都是值得肯定的。但与此同时,我们也应看到目前教育科研存在的问题,并寻求解决的对策。一、存在的问题1.领导、教师科研意识薄弱,部分教师从事教育研究的积极性不高部分中小学领导和教师,科研意识淡薄,在思想上不够重视,认为教育科研是专家学者的事,是各级教育科研部门的事,与中小学教师无关。相当一部分中小…     

中小学教育科研中存在的问题及对策

随着教育改革的不断深入,教育科研在中小学逐渐得到重视和加强,广大教师从事教育科研的积极性越来越高,同时教育、教学质量也得到了提高。但是,目前在中小学教育科研的进程中还存在着一些问题,影响了学校教育科研的质量,弱化了其应有的价值。     

中小学教师信息技术培训存在问题及对策

以多媒体和网络通信技术为代表的现代信息技术在教育教学中的应用,对推动我国基础教育改革、实现教育信息化、全面提高教育质量和效益,具有非常重要的意义。信息技术有效融入中小学教育,是建立在对教师进行必要培训之上。本文试图从培训的必要性、培训中存在的问题出发,对中小学教师信息技术培训对策进行有益思考,有利于提高中小学教师信息技术培训的实效性。     

浅议中小学教师信息技术教育培训中存在的问题及对策

随着中小学信息技术教育的开展和深入,中小学教师信息技术教育培训已经在各级培训机构进行。本文根据现代教育技术理论、媒体理论以及信息技术培训实践,对当前中小学教师信息技术培训中存在于形式、内容、方法、模式等方面的问题提出自己的拙见,并对其采取的对策提出几点思考,以供探讨。     

浅析在农村中小学信息技术教育教学中存在的主要问题及对策

在加快普及基层中小学 ,尤其是农村中小学信息技术教育的过程中存在着许多问题 ,严重影响了信息技术建设、发展的速度和水平。本文就农村中小学信息技术教育教学中存在的主要问题作了论述 ,并对存在的问题提出了相应的应对策略。