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本文通过查阅大量关于汶川大地震的相关文献资料及新闻报道,客观了解地震灾区群众体育锻炼的现状,并结合社会学、心理学及体育学等相关理论知识,探讨在地震灾区开展体育锻炼的现实意义;分析在地震灾区开展体育锻炼的作用;最后提出在地震灾区开展体育锻炼的具体措施,希望能够为灾区的重建工作和灾区群众身心健康起到一定的促进作用。 相似文献
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5.12汶川特大地震发生后,灾区邮局遭受严重破坏。为了尽快恢复邮政通信,各地邮局因地制宜,很快组建了临时邮局,恢复了邮政通信。在5.12地震后七个月内,笔者为了了解灾区的灾情和加盖邮戳,先后到过灾区的20多个邮局(图1:笔者在什邡市红白镇临时邮局)。现将所见所闻介绍给大家,一是让大家了解灾区邮政职工的辛苦,二是对一年前的地震做一次追忆。 相似文献
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浅谈绵竹地震灾区学校体育教学 总被引:1,自引:0,他引:1
"5·12汶川大地震"重创灾区中小学校舍,学校教室倒塌或成为危险建筑,目前大多数学校只能在简易板房教室上课,对于维持学校整体教学活动,造成莫大冲击与影响。面临重建过渡期间,设施简陋,资源缺乏,体育教师如何制定计划、开展课堂教学和课外活动,是学校体育教育重建的当务之急,亦是刻不容缓的重大课题。四川省教育厅发布的《灾区复课学校教育教学工作指导意见》和《灾区集中安置复课学校暑期活动指导意见》的通知中提出,坚持"以人为本、因地制宜、分类指导、逐步恢复"的指导思想,努力使灾区学生步入到正常的学习生活中。灾区最重要的是复课与学生心理复建,体育教学有助于学生压力与焦虑的消除及重建自信心;针对灾区学生的特殊需求,特别要加强心理健康教育、安全教育、卫生防疫教育、自救防护教育、励志教育等;组织各种文化活动、娱乐活动和体育活动,通过文艺表演、体育比赛、游戏、兴趣活动等,激发灾区学生的生活激情和斗志,重拾快乐,使他们具有积极、乐观、向上的生活态度和精神面貌。本文作者为江苏省赴四川绵竹支教体育教师,针对地震灾区的教学现状,以从事体育教学工作20多年的经历——试谈地震受灾学校如何实施体育教学。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2012,(4):36
"为灾区人民祈福"活动2011年3月20日,日语社在A4-201开展了为灾区人民祈福的签名活动。在活动之前,各部门紧张筹备,欲让本次活动能顺利展开。这次的活动主要是为云南、日本地震的灾区人民祈福,把我们的爱心传递到远方的灾区。本次出席活动的特邀嘉宾有社团联合会副主席崔志武,还有广工日语研究协会、翔之原人文学社、SIX-STEP街舞协会、大学ING协会、岭南文化拓展学社、旅游协会、木棉人文学社、求是志愿者协会、跆拳道精英社、陶艺协会、英语推广协会。 相似文献
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利用SCL-90症状自评量表,对体育锻炼与汶川地震灾区中学生心理健康水平相关性进行调查,比较分析了高中学生和初中学生的心理健康情况.调查结果显示:汶川地震灾区中学生SCL-90各因子均分都高于国内常模;初中学生的心理健康水平与高中学生相比差异存在着显著性;初中一、二年级学生出现心理不良反应的明显高于高中学生;高中学生心理健康状况由差到好排序为:二年级、一年级、三年级.提出运用体育手段加强学生有规律的体育锻炼,能够促进灾区学生心理健康水平,体育锻炼是治疗地震心理疾病的有效手段. 相似文献
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关于图案式、底纹式及边饰式等邮政附加费凭证与戳记的介绍,近年来集邮报刊林林总总有过许多报道,经整理,今做补充介绍。一、陕西省汉中市:1992年9月15日开始使用“邮电附加费”收 相似文献
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