课前、课中、课后控制实现高中英语课堂高效

随着新课程改革的逐步深化,课堂教学模式发生了重大的变化,高中英语课堂教学也越来越注重学生知识的自主构建和追求课堂教学的高效,不过从当前的教学实际来看,探究式教学模式还存在着很多不完善的地方,过去的几年里,我们在转变教学模式上,过多的注重教学的形式,流于课堂教学表面的热闹和激情,缺乏更为精细化的思考,导致热闹的课堂学生的收获并不高,本文从课前、课中、课后三个环节控制就高中英语高效课堂如何构建谈几点建议。     

高中英语高效课堂之导课艺术

导课即"导入新课",在英语教学中也叫"引入",它是课堂教学伊始的3-5分钟内老师和学生所有教学活动的总称.俗话说:良好的开端是成功的一半,一节课的导入与该课的教学效果有着密切的联系。在教学中,新课的导入是很重要的一个环节,它是新课进行的开端,是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏,是师生间情感共鸣的第一个音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁。导入新课,是课堂教学的需要,更是教学的一种艺术,能给学生以美的享受。出色的导入新课的艺术,犹如说书中的开讲,评弹中的开篇,演戏中的序幕。     

巧用微课 打造高中英语高效课堂

高中教育改革的深入推行,使得传统的教育方法难以适应课堂教学,也无法打造高效课堂。为此,笔者结合自身的教学经验,查阅相关文献资料,高中英语教师如何巧用微课,打造高中英语高效课堂,继而达到最终的教学目的。     

浅谈高中英语高效课堂

高效课堂主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标,也是师生共同进步、知识和素养共同提高的一种体现。所谓的高效课堂,顾名思义就是指高效率的课堂,这样的课堂才是时下最需要的,是顺应局势发展的,只有课堂效率提高了,才能保证学生的学习成绩。在高中英语课堂教学上,教师在单位时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识,采取多种不方法激发学生的学习兴趣。     

新课程背景下如何打造高中英语高效课堂

在新课程的背景下,原有的"知识灌输"方式已经无法满足新课程改革对高中英语课堂的要求。随着时代的进步,高效课堂的概念已经逐步深入到高中英语教学当中,从而满足新课程改革对课堂效果的新要求。所谓的高效课堂指的是教师在有限的时间内,以最高的效率让学生接受和掌握课程知识,从而提高学生分析解决问题能力的课堂活动。本文基于这种理解,提出了如何打造高中英语高效课堂的一些建议,希望能给广大的教育工作者提供一些参考。     

在质的培养中实现高中英语高效课堂

英语教学的质量取决于课堂教学的质量,而课堂教学的质量取决于课堂的效率。效率其实是质和量的区别,我们要更重视质的培养。要重树学生信心,巧于设计导入方式;加强师生互动,善于共同解决问题;给予有效评价,多于激励学生前进;加强课后巩固,勤于反思教学情况。这样才能真正在质的培养中实现高中英语高效课堂。     

高中英语教学中打造高效课堂探讨

近年来,随着新课程改革和落实的不断深化,新课标背景下的高中英语高效课堂构建,成为当前高中高中英语教育教学的重点。本文将基于对新课标下的高中英语教育教学问题进行探析,并在此基础上就如何打造高效的高中英语教学课堂,谈一下自己的观点和认识。     

如何建构高中英语高效课堂

课堂教学作为教学的一种基本形式,是学校教学的主阵地。在教给学生知识的同时,更重要的是让学生掌握学习知识的方法,以此来实现高效课堂教学。针对这方面来说,现在在课堂教学中并没有很好地体现出来。怎样实现英语高效课堂,根据学生的特点,制定合适的、有风格的高效课堂,让学生融入到课堂中,本文从多角度、全方位对学生进行了解、充分的课前准备、优化课堂教学过程、充分运用信息技术手段等四个方面谈了自己的认识,以使今后能够更好地开展课堂教学。     

试论高中英语教学中如何构建高效课堂

高中英语在高中考核中所占份额极大,且其作为世界通用语言,对学生的未来发展起着帮助作用,应为学生所掌握。但是在高中英语教学中,由于众多教师所采用的教学方法不恰当,教学效率常难以得到有效提升,学生的英语水平也久滞不前,亟须改善。本文分别从"革新理念,合理转变角色""增强互动,激发课堂活力"以及"提倡合作,促进合作共赢"三个角度对高中英语教学中构建高效课堂策略加以简单分析,望能为广大同仁所用。     

如何在新课程改革中提高高中英语课堂效果

当前,随着新课程改革的逐步深入,全面提高英语课堂效率,提高英语教学水平是新课程改革所努力的方向,这就需要广大英语教师逐步转变教学观念,改革教学方法,提升教学水平,通过各种手段构建高效英语课堂。     

新课改高中英语高效课堂探究

目前高中英语课堂教学中仍存在耗时且低效的状况,因此,对有效的课堂教学迫切要求;对我们教师的教学理念和教学方法提出了新的巨大的挑战。为此,在教学实践的过程中,我结合新教材,以新课改的理念为指导,以有效地提高课堂教学为目标,进行了创新改革。     

如何实现高中英语教学中的“高效课堂”

随着我国教育事业的快速发展,高中英语教学的效率得到了教育界人士的广泛关注。如何实现高中英语课堂的高效化,是一个探究性问题。文章以"如何实现高中英语教学中的‘高效课堂’"为题,展开具体的分析研究。     

高中英语高效课堂的建构

随着我国新课标改革步伐的不断推进,创建高效教学课堂已经成为教师教学的重点目标之一。尤其是在高中英语的学习课堂上,由于教师的教学方法不恰当,学生的学习兴趣不高,导致高中英语教学课堂停滞不前的发展。笔者认为,高中英语教师要想构建一个高效的英语课堂就必须将教学和英语课的特点相结合,明确英语教学的重要性,找到英语教学中的问题,积极解决问题,从而创建一个高效的英语教学课堂。     

如何构建高中英语高效课堂

要构建英语高效课堂,就必须把教师和学生都看成是课堂的主体。这样不仅教师能实现想达到的教学效果,而且学生也能完成一定目标下的学习任务。本文从教师与学生两方面三个阶段谈谈如何构建高效的英语课堂。     

高中英语高效课堂中学生学习策略的生成分析

作为高中英语老师大多希望自己的英语课堂是高效的,当很多老师面对课堂效率不高时往往将原因归结于学生的基础不好,上课听讲不认真等等。但实际上,高效课堂的构建在很大程度上取决于老师自身的教学方法,而不仅仅是学生的学习效率。本文主要结合教学实践,分析探讨了高中英语课堂中学生学习策略生成的方法,以期更好促进学生综合素质的全面提升。     

高中英语高效课堂之我见

课堂教学是英语教学的主阵地,有效组织课堂教学活动是提高教育教学质量,促进学生全面发展和终身发展的关键。本文分析了英语教学的现状和问题,提出了一些实施高效课堂的具体措施。     

如何构建高效的高中英语课堂

英语是一门很重要的学科,这就要求我们英语教师要充分利用课堂时间,争取让学生在有限的时间内学到更多的知识,进而打造高效的英语课堂,提高学生的英语学习水平,为学生将来的发展打下良好的基础。     

怎样打造高中英语高效课堂

在新形势下,面对高考的改革,特别是一堂课的时间只有45或50分钟,教学不可能面面俱到,那么,在单位时间内,如何发挥课堂的主体作用,怎样发挥课堂时效,是值得我们一线教师积极探索,并付诸实践的。     

高中英语构建高效课堂探究

当今教育体制的改革和教材变革的改革促进了课堂改革,课堂成为教学的主阵地,学生收集信息的能力变得空前的强大,如何构建高中英语高效课堂,成为每个为教育献身的同仁的重要课题。