解答化学离子共存问题的几个思路

离子共存问题是高中化学的重难点之一,也是高考的重要考查点。它主要考查学生对离子反应的理解记忆。这一专题涉及较多元素与性质,是高中化学的教学重点之一,它需要我们在审题时仔细研读题目条件,结合定性定量进行分析,进而进行准确的判断。为了提升教学效率,引导学生更加高效地学习化学,越来越多的老师展开了对离子共存问题的研究。下面我将围绕高中化学离子共存问题的相关求解展开论述。     

离子共存问题题型例析

离子方程式与离子共存问题是中学化学的重点和难点,也是每年高考的必考点。其中,离子方程式的书写与正误判断涉及的知识面比较广,对考生的要求也比较高。本期所刊登的三篇文章,主要是针对高考中考查离子方程式的热点、离子方程式的书写及常见错解以及离子共存问题作出分析,希望能帮助同学们更好地掌握本部分知识,提高学习成绩。     

离子共存问题题型例析

有关离子共存问题在高考试卷中频频出现,仔细研究每年各地的高考试卷,不难发现此类试题的考查方式在不断地发生变化．下面举例分类解析,希望能够帮助同学们掌握此类试题的解法．     

快速解答离子共存问题

所谓离子共存就是离子之间相互不反应．熟悉各类离子间的反应,就可以快速解答离子共存问题了．     

高考“离子共存问题”考题归类例析

“离子共存问题”是高考考查的热点知识之一,从近几年的高考试题来看,试题的难度有所增加,题型也年年都在不断更新．在复习过程中同学们都感觉知识点不难,但考试结果显示得分情况却不理想,归咎一点就是在审题和分析问题的过程中常常忽略了题设条件．现结合各地高考试题进行归类分析,希望对复习有较大帮助．     

如何解答“溶液中离子能否共存”类题目

如何解答“溶液中离子能否共存”类题目靖远县二中张汇中一、要准确把握题干所给条件题目中有以下条件时，离子存在情况的判断：１。“溶液无色”。该条件下必不存在有色离子：如（紫色）、Ｆｅ（３＋）（棕黄色）、Ｆｅ（２＋）（浅绿）、Ｃｕ（２＋）（蓝色）等离子。２...     

对西藏学生有效解答高考化学离子共存问题的建议

<正>离子共存一直是高考化学科目的高频考点,考查点呈现条件越来越隐蔽、考查范围扩大化趋势,出现从离子共存到粒子共存的转变,也涉及了有机物的共存问题,西藏学生在平时学习中如何有效掌握离子共存问题,在高考中拿到理想分,作为一线老师的我一直在思考这个问题。根据近5年高考离子共存考查的特点,结合西藏学生的实际情况,我认为解决离子共存问题,首先从离子共存的基本概念及理论角度出发,搞清"离子共存"的条件和规     

例析“黑箱”问题的解答

电学黑箱(或黑盒)问题,是要求由提供的 箱内箱外的条件,在箱内(或盒内)画出电路的 接线图,使之满足问题中所提出的各项要求． 要在箱内画出符合要求的电路图,需要有 一个构思、试画的过程,试画时通常是先特殊后 一般．所谓先特殊,就是在给出的所有条件中, 电学黑箱(或黑盒)问题,是要求由提供的 箱内箱外的条件,在箱内(或盒内)画出电路的 接线图,使之满足问题中所提出的各项要求． 要在箱内画出符合要求的电路图,需要有 一个构思、试画的过程,试画时通常是先特殊后 一般．所谓先特殊,就是在给出的所有条件中, 要在箱内画出符合要求的电路图,需要有 一个构思、试画的过程,试画时通常是先特殊后 一般．所谓先特殊,就是在给出的所有条件中, 要在箱内画出符合要求的电路图,需要有 一个构思、试画的过程,试画时通常是先特殊后 一般．所谓先特殊,就是在给出的所有条件中,     

解决离子共存问题的“九字”策略

<正>溶液中的离子因发生化学反应而不能大量共存于同一溶液(注意不是完全不能共存,而是不能大量共存)。在历年的高考试题当中,对离子共存问题的考查时常出现,纵观考题的特点,一般可以从以下四个方面的九字着手应对。1."一色"题目限制溶液为无色溶液,则不能存在有颜色的离     

“离子共存”题型及解题思路归类例析

离子是否大量共存的问题是一种常考的题型,在高考中重现率较高。考题涉及的内容覆盖面广,知识容量大,有很好的区分度。该题型由于题中条件变化多端,共存情况复杂,不少学生往往判断错误。其实,只要掌握离子共存问题的考查方式和解题思路,这类问题就会迎刃而解。本文结合近年部分高考试题,对离子共存题的考查方式和解题思路进行归纳分析,供参考。     

如何解答好离子共存题

离子共存题是高考化学中的一种常见题型。这类试题把元素化合物知识和基本理论进行串联。涉及的知识面广,灵活多变。综合性强。要想快捷地解答这类试题,应从以下几方面着手。 一、弄清离子不能大量共存原因 其原因可能是离子间发生: 1.复分解反应:常见的可分为下列几种情况。     

“离子共存”型高考题的解法例析

判断“离子能否大量共存”型题是高考试题的“热点”之一。求解此类试题，就必须判断几种离子间在溶液中能否发生化学反应。若离子间能发生化学反应，则不能够大量共存；若离子间彼此不发生任何化学反应，则能够大量共存。     

离子共存问题分析“三步曲”

溶液中离子共存问题所涉及到的知识面较广，考查的知识点较多，是一类较为综合又能考查学生。能力的试题．近年来的高考试题中几乎每年都出现过这样的考题．根据试题的命题特点，离子共存问题的分析可分三步进行．     

“上当”解答例析

物理概念和规律是物理知识的核心内容.学生只有正确理解了概念和规律,才能解释物理现象和解决实际问题,而单纯的机械记忆和套用公式是学不好物理的,表现在具体解题时要“上当受骗”.下面就以几个例子来说明.     

化学实验解答步骤例析

化学实验必须依据一定的实验原理，使用一定的仪器组装成一套完整的实验装置，并按一定的顺序进行操作，才能顺利完成。据此，解答一道实验题，我们可以从原理分析（依据是什么）、装置分析（采用什么装置，仪器的功能是什么）、过程分析（经历哪些步骤，出现什么现象）、结论分析（考查的基本知识、基本技能有哪些）这四个方面来思考。     

例谈离子共存问题

本文通过对近几年高考离子共存问题的分析，总结出离子共存问题的考查形式。同时，文章也对几种典型例题进行了详细的分析。     

离子共存问题的“隐形杀手”

离子共存问题是历年高考的热点，同时也是困扰学生学习的难点．命题者为了更好的考查学生敏捷而严密的思维能力，常在题中设置一些隐含条件．这些隐含条件似解题中的“隐形杀手”，若不深入剖析很可能会误入歧途．本文就离子共存问题的隐含条件分类做些探讨．     

应用“认知模型”快速解答化学计算题例析

借助建模思想,以近年来北京等级考（高考）化学卷中的有关计算题为例,分类建构解决问题的思路模型,使抽象复杂的反应过程直观化、简单化、模式化,从而优化思维程序,简化解题过程。