常见病句例析(二十六)

正"发挥"和"特色"不搭配有一部全国通用的高等学校文科教材《现代汉语》,在讲连词"和"的用法时举了一个作为范例用的句子,但这个句子却是个病句。这句话是:"我们要在原有基础上发挥已有的专长和一直保持的特色。"这是一个单句,按句法分析看三大主要成分,主语是"我们",谓语是"要……发挥",宾语是一个联合短语"己有的专长和一直保持的特色"。当联合短语充当句子成分时,最容易犯的语法错误是,两个并列的语言单位不能同时符合跟另一个成分组合的条件,一般初学写作的人,往往顾     

常见病句例析(三)

句法组合不能顾此失彼 2004年全国高考语文试卷,修改病句的试题中有个句子:"投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证."     

常见病句例析(二十五)

正"参观的代表"不是组成的马老师的女儿正在聚精会神地看报,她猛然喊道:"爸爸,您看这句话是不是有问题呀?"接着,女儿读开了报:"我市各单位首批赴北京参观的代表,均由先进工作者组成。"马老师接过报,故意问女儿:"你说问题出在哪儿呀?"女儿急速地转动着明亮的大眼睛,想了想说:"‘代表’能说‘组成’吗?"爸爸见她说到了点子上,便趁势追问道:"为什么呢?"     

常见病句例析(十六)

都是"否则"惹的麻烦2006年某省高考语文试卷修改病句的试题中有这么一个句子:"艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径,我们需要采取紧急行动制止它的传播,否则不采取紧急行动,将会迅速蔓延,给人类健康带来巨大的威胁。"这段话的后半部分是一个假设复句,其前一分句说,"我们需要采取紧急行动制止它的传播",后一分句用一个假设连词"否则"之后接着引出"不采取紧急行动,将会……"。我们知道假设连词"否则"是表示先对前面出现的条件进行否定,意思是前面的条件如果不能     

常见病句例析(二)

多余的"近"或"多" "达"和"近"不能同时跟数字构成短语,同样在语用中"近"和"多"也不能跟数字连用构成短语.但是,媒体上经常出现这样的错误,请看下例. ① 与涉案者周旋了近半个多月,蔡方旭终于获得信任,成为卧底.[《人民日报》(海外版)2007年8月13日] ② 小石的账面资金已超过12万元,比本金翻了近4倍多.(...     

常见病句例析(二十七)

正应把"松散"改为"分散"《大食品》杂志2007年2月号上有一句话:"我国有那么多的农民,人口居住得比较松散,怎么可能全都供应工业化的豆腐?"形容词的特征是,表示人或事物的性状、性质以及动作、行为的状态。几乎每个形容词都有它潜在的语义制约和搭配要求,比如"美丽"几乎可以跟任何名词组合,但是它不允许跟实体事     

常见病句例析(二十四)

正语序不当的错误先看下面几个例子:①这些共产党员卓越地做出了成绩,为我们光辉地树立了榜样。②夜深了,想起一连串发生的事情,我怎么也睡不着。例①中的卓越和光辉安放的位置不对。卓越是优秀杰出、超出一般的意思,用于形容人或事物,在句中常充当定语,它不能用于修饰动作或行为,充当状语,所以,应该说做出了卓越成绩。同样道理,光辉     

常见病句例析(十七)

"笑容"岂能"回响"?语用中,在联合短语作句子成分时,容易出现的毛病就是顾此失彼,造成相关成分搭配不当而成为病句,比如下面这句话:"大学毕业已经二十多年了,但是同学们那愉快的笑容和爽朗的笑声,至今还时时在我的耳边回响。"     

常见病句例析(十九)

"声色俱厉"不能修饰"露出"《太阳黑点》(群众出版社)中有一句话说:"可是隔壁房间里的人声色俱厉露出一种幸灾乐祸的目光说:‘倒想借给你,可早就满员了。’""声色俱厉"是指"(说话时)声音和表情都非常严厉",本该修饰动词"说",可是在句子中却远离了动词"说",处在了动词"露出"的前面,"声色俱厉"成了修饰"露出"的状语。因为"露出"的只能是表情,没有声音,状语     

常见病句例析(四)

不能用三重否定 一份高考语文试卷出了这样一个病句让考生修改:"雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?" 这个句子的错误出在多重否定上."否认"是一重否定,"不需要"是第二重否定,再加上反问的语气就成了三重否定,结果把意思给说反了.本想说需要学习雷锋,结果说成了不需要.     

常见病句例析(十五)

"制度"不能"逐步扩大"《中共中央关于教育体制改革的决定》对各级各类教育积极主动适应经济和社会发展需要起到了极大的推动作用。近来,老师们重新学习这个文件时,却发现这份中央文件中的一个句子有语法错误。这个句子是:"近年来行之有效的用人单位委托学校培养学生的制度,要继续推行和逐步扩大,使之成为国家招生制度的重要补充。"     

常见病句例析(十四)

谁的"体食"?2007年9月9日,国务院总理温家宝专程来到北京师范大学,看望刚刚入学的免费师范生,并与几百名学生和老师座谈。温总理说:"我以前讲过穷人的经济学,今天讲讲穷人的教育学。我们的国家太大,尽管这些年经济社会发展很快,但发展很不平衡,很多地方特别是农村还很困难。因此,我们必须大力发展教育事业,努力使教育体现出最大的社会公平,让所有的孩子都能圆上学梦。"媒体纷纷作了报道,其中有一篇报道中说:"……入学新生畅谈温总理在北京师范大学讲话的体会。"稍加分析,发现是一个病句。     

常见病句例析(一)

"对于"和"对(于)……而言" 介词"对"和"对于"使用不当,是常见的语病.《江南时报》曾有一文《亲历龙卷风》中有这样一个句子: "这些农民工都有不同程度的损失,对于一般人而言可能不算什么,但对于他们是十分心痛的."这个句子就犯了介词"对于"使用不当的错误.     

常见病句例析(二十三)

正"两强"能"鼎立"吗?鼎,就是古代的锅。鼎演变为象征国家政权的重器,始于夏禹。鼎小者,仅可置于案几;大者,如后母戊鼎,重达8 7 5公斤,是鼎中的巨无霸。鼎有足方能立。圆鼎两耳三足,方鼎两耳四足。谁也没见过两条腿的鼎——那样的鼎是立不起来的。鼎大多是圆鼎,三条腿,所以才有"鼎立"一词。《现代汉语规范词典》对"鼎立"的释义是:"像鼎的三条腿那样立着。     

常见病句辨析(十三)

正发挥和特色不搭配有一本全国通用的高等学校文科教材《现代汉语》,在讲连词和的用法时举了一个作为范例用的句子,但这个句子却是个病句。这句话是:我们要在原有基础上发挥已有的专长和一直保持的特色。这是一个单句,按句法分析看三大主要成分,主语是我们,谓语是要……发挥,宾语是一个联合短语已有的专长和一直保持     

常见病句例析

我们常见的病句,多是那些不符合现代汉语语法规则或有逻辑错误的语句。然而有些病句很不容易看出来,所以有必要列举出来,供大家“防病”、“治病”时参考。 一、语义重复 1.词语多余 例:我们要加强德育教育,促进学校各项工作的开展。 分析:在论文中常可见“德育教育”一词,德育即思想品德教育,后一个“教育”显然是多余的。 例:凡事要依靠群众,否则,单靠自己,什么事也做不成。     

常见病句类型例析

一、产生于词汇方面 　　1.词义语体色彩不合:小红箭一般地跑进院子,大声喊道:“母亲,明天我上学了!“(妈妈) 　　……     

中考常见病句例析

一考题例析1.词语顺序例①中学生理解和阅读大量的文学名著。有利于开阔视野,陶冶情操。(2004年北京丰台题) [病因分析] ①句中“理解和阅读”是两个并列的动词。一般来说,句子中并列词语的关系是无所谓先后的。但由于受语言环境(上下文)的影响,也往往含有一定的内在逻辑关系。它们包括:时间顺序、空间顺序、大小顺序、轻重顺序、缓急顺序等。根据句意,应该是先“阅读”才能谈“哩解”,他们明显含有一种先后顺序。     

初中常见病句例析

所谓病句,是指在语法结构、逻辑推理和语言习惯等方面出现错误的句子。病句的病因大多数属于不合乎汉语语法,即语法错误,少数属于修辞、逻辑、语言习惯的问题。初中阶段常见病     

高考常见病句类型例析

分析了近年来高考的病句题型,总结出常见常考的六种类型,并结合典型的例子,加以分析综合以及详细说明,探求其内在的规律性,并指出其语病的病因及修改方法,对高考复习备考提出了较有指导性和实践性的意见。