校长的风范

校长的风范江苏常州西藏民族中学在常州教育界，人们都熟悉他，敬重他。结实健壮的体魄，热情豪爽的性格，务实灵活的工作作风，他就是现任常州西藏民族中学校长、党支部书记的来产炳同志。一九八八年四月，他奉命调任常州西藏民族中学党政领导。当时，由于学校开办时间不...     

团结 友谊 协作 奉献 创新 共进——全国民族中学教育协会工作剪影

正全国民族中学教育协会在国家民委教育科技司和教育部民族教育司的领导下,主要致力于推动和促进少数民族学校和民族地区教育事业发展的任务。每年定期举办成员校的研讨会、交流会、教学竞赛评比和观摩活动,为少数民族学校搭建平台,展开广泛的学习和交流;组织干部和教师挂职锻炼和脱产培训;坚持民族教育的深入研究,及时提出发展民族教育的对策建议;组织少数民族地区的民族学生到发达地区参观、学习;组织师生联谊活动,促进各地民族中学师生接触和相互学习;评选民族中学示范校,为民族学校树     

特色 主体 人和——谈我的办学思想与实践

2003年10月,宣武区教委召开了“北京市回民中学校长于洪武办学思想与实践研讨会”。北京市回民中学是一所有着优良传统的民族校,在于校长的带领下,锐意改革,不断更新发展办学思想、办学理念,目前已成为北京市示范高中校。“特色、主体、人和”是于校长办学思想的结晶。有关领导、专家认为,他的办学思想对中学教育尤其是民族中学教育具有普遍的指导意义,是民族教育的宝贵财富。     

常德市城区中学民族传统体育开展现状研究

本研究采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,对常德市城区中学民族传统体育展开现状进行调查,结果显示在四所调查中学中,仅两所中学在体育与健康课程教学中涉及民族传统体育内容,且均以武术为主;教师在近五年中没有接受与民族传统体育相关的培训;四所学校均无民族传统体育项目专用场地器材,并提出增加投入等建议。     

教育信息窗

海西州民族中小学管理现场会近日在乌兰县隆重召开。参加这次会议的有州、县（市）教育部门的负责同志、部分民族中小学校长“共４０余人。会议期间,代表们参观了乌兰县民族中学、三乡民族联合小学、天峻县民族中学、民族小学的学校工作。德令哈市、乌兰县、天峻县教育局和四所民族中小学分别介绍了在民族教育、学校管理方面的成功经验。 会上,海百州教育局副局长巴依斯哈力作了主题讲话。海西州教育局局长任尚文作了总结讲话。他说,海西州民族教育虽然有了长足发展,取得了可喜的成绩,但也要清醒地看到,全州的民族教育与经济社会发展…     

葛建中指导湖南省吉首市民族中学班子民主生活会

正2014年6月26日,湖南省教育厅党组成员、副厅长葛建中到湖南省吉首市民族中学指导党的群众路线教育实践活动领导班子专题民主生活会。州、市教育部门负责人应邀参加。会上,吉首市民族中学党支部书记、校长谢开旺代表班子作了对照检查。班子成员聚焦"四风",分别作了批评和自我批评,大家开诚布公,批评态度诚恳,到达了"红红脸、出出汗、排排毒、治治病"的预期效果。湖南省吉首市民族中学是葛建中副厅长教育实践活动的联系点,他对本次民主生活会给予了充分肯定,并结合学     

广西民族中学特色发展研究——以广西民族高中为例

民族中学是维护国家统一、促进民族团结、传承民族文化的重要教育基地,兼具有"民族性"。学校特色作为学校文化建设的创新举措,是民族中学发扬民族文化的有效路径。广西民族高中作为一所广西区内优秀的民族中学,在以民族特色为学校特色的实践中取得了一定成绩,但也折射出当下民族中学所普遍存在的问题,而"民族精品"的学校特色建设是民族中学特色发展的理性旨归。     

民族学生择校问题的理性分析——从民族中学学生“合法流失”看民族文化传承

民族中学学生的＂合法流失＂成了当前民族中学发展的重要难题,民族中学优秀学生的校际流动,给民族文化传承造成了一定的困难。对此,应该从提升民族中学的办学质量,增强民族教育发展的后劲、调整和放宽对少数民族在升学和就业方面的限制以及做好少数民族学生文化传承意识教育几个方面遏制民族中学学生＂合法流失＂,促进民族文化传承。     

北京市民族教育考察团到我省逊克县考察

近日,北京市民族教育考察团到我省逊克县对民族教育工作进行考察。考察团一行6人走访了逊克县民族中学、第一中学、实验小学佼、县鄂伦春文化历史博物馆,并与县政府、民委、教育局、民族中学的领导和教师进行了民族教育经验交流与座谈。     

第三届全国民族中学校长论坛在滇举行

2009年12月8日至10日,全国民族中学教育协会第三届民族中学校长论坛在云南省昆明市明德民族中学举行,共有来自全国各地69所民族中学的94位代表参加。代表们围绕此次论坛的主题新形势下民族中学如何传承民族文化各抒己见、献计献策,进行了深入的探讨和交流。     

黔东南学人(一)

龙武通 1939年5月生,贵州省天柱县人.1962年毕业于贵州师大地理系,分配到天柱民族中学任教,1984年提任校长,1988年调任黔东南民族师专附中校长.现为中国地理学会会员、贵州省地理学会理事,黔东南地理教学研究会理事长、贵州省高中毕业会考命题组地理科目委员、黔东南中学高级教师职务评审委员.他学识渊博,业务功底深,教学能力强.在30多年的教学生涯中,他执教过中学的大部分课程,深受学生崇敬和爱戴.恢复高考后,年年教高中毕业班,学生的地理高考成绩均居全省前列,并有3年获得全省地理高考第1名.他治校严谨,办学有方,在任期间,带领广大师生员工,把天柱民族中学办成教学质量高的省属重点中学.调任附中校长后,又将之办成当地学生向往的学校.教学之余,他潜心研究教育教学理论和规律,已在国内20多家报刊上发表100多篇文稿,其中有5篇被中国人民大学书报资料中心全文转载或刊出索引,有5篇分别被评为省一、二、三等奖.他先后5次被评为县级优秀教师、州级科技先进工作者和省科普创作积极分子.1981年,他的课堂教学实况照片由中央《民族画报》记者拍摄而刊登在该刊当年第12期上.他的事迹已被收入《中国现代地理科学人物辞典》和《中华名人辞典》等多种书目中.     

我区又有22所学校通过示范性高中评估验收

本刊讯日前,自治区教育厅根据自治区示范性普通高中验收评估团专家小组对南宁沛鸿民族中学等22所普通高中的评估意见,确定南宁沛鸿民族中学等22所学校为自治区第三批示范性普通高中。这次被授予示范性普通高中学校是:南宁沛鸿中学、南宁市第八中学、邕宁县高级中学、宾阳中学、南宁市第十四中学、柳城县中学、平乐县中学、荔浦县中学、容县高级中学、平南县中学、桂平市第一中学、钦州市第二中学、钦州市第一中学、田阳高中、平果高中、南丹县高级中学、环江高中、河池市第二高级中学、昭平县中学、贺州高中;被授予示范性特色学校是:广西师…     

教学诊断应秉持的六大原则

2009年12月8日至10日,全国民族中学教育协会第三届“民族中学校长论坛”在云南省昆明市明德民族中学举行,共有来自全国各地69所民族中学的94位代表参加。代表们围绕此次论坛的主题“新形势下民族中学如何传承民族文化”各抒己见、献计献策．进行了深入的探讨和交流。     

把人生写进大山——记全国优秀教师、巴东县民族实验中学原校长郑益民

中学特级教师、巴东县民族实验中学原校长郑益民40年扎根山区,先后3次被县委评为优秀党员,两次被恩施州委、州政府评为优秀党员和模范校长,两次荣获“全国优秀教师”的光荣称号,同年享受国务院特殊津贴。一串串殊荣记录着他闪亮的人生。 痴心建校     

共和县民族中学

共和县民族中学始建于1979年,是以藏族学生为主体的寄宿制完全民族中学。现有教职工88名,其中专任教师74名,学历合格率为98.6%;专业技术     

用先进的教育理念引领学校发展

谭平，44岁，1984年毕业于西南师范大学历史系，中共党员，中学高级教师，中学特级教师。1993年任石柱中学政教处副主任，1995年任石柱中学副校长，1999年调任石柱民族中学校长，2005年1月任石柱中学校长。他热爱教育事业，大学毕业，放弃优厚的工作待遇回到家乡从教至今，取得     

少数民族杂散居地区民族中学教育现状综述

本文首先就少数民族杂散居地区民族中学的基本状况进行调查,分析了民族中学的地位和作用,肯定了党和政府的关怀及少数民族群众对民族中学的厚爱。进一步总结了民族中学教育统一性、多样性、继承性、开放性、平等竞争和民族特点相互结合的规律。同时还提出了师资匮乏、经费不足、生源质量低等一些实际问题     

云南省楚雄州民族中学介绍

楚雄州民族中学是云南省首批19所省定民族中学之一,是云南省一级中学、全国民族中学示范学校、云南省中小学民族团结教育示范学校、云南省现代教育技术实验学校,还是国务院授予的全国民族团结进步先进集体和省教育厅授予的云南省德育工作先进集体、云南省文明学校。     

黑龙江省民族中学体育师资队伍现状及对策研究

以访谈法、田野考察法对黑龙江省民族中学体育师资队伍的民族、年龄、性别比例、职称与学历结构等进行调查,分析探讨目前民族中学体育师资队伍存在的教师民族与男女比例失调、职称偏低、专业单一等问题.在此基础上提出加强黑龙江省民族中学体育师资队伍建设发展对策,为今后民族中学体育师资改进工作提供有益的理论参考及建议.     

藏民族传统体育项目在康巴藏区中学开展现状研究

运用文献资料法、问卷调查法等方法对康巴藏区中学学校开展藏民族传统体育状况进行调查,研究发现:藏民族传统体育在康巴藏区中学的开展状况远远落后于其他少数民族地区和其他体育项目;学校体育课程未包含藏民族传统体育项目;除学校文艺表演和节庆活动少量涉及外,学生难于在校期间接触到藏民族传统体育内容;学生对藏民族传统体育认知性差、参与少、对民族文化传承意识淡薄的现状并提出了相应的对策建议.