美国中学课程的设置、管理与评价

信息公路美国政府重视教育，州政府税收的40%左右用于教育投入。中等教育普及率近乎百分之百，适龄青少年都可入学。初、高中学制各州不尽相同，有的州初中两年，高中四年，有些州初、高中各三年。学校分公立和私立两类，按学区人口密度设立，方便学生就学。公立学校由政府拨款，学生免交学费，家庭经济困难者还可免交教材、午餐等费用。私立学校一切费用由学生自理。美国社会观念以发展自我，注重个性，崇尚竞争为核心。美国中等教育的办学宗旨和办学模式充分体现了这种价值观。中学实行学分制是美国中等教育的突出特点，学生在很大程度上…     

美国中学职业指导教育简介

21世纪是一个以科学技术不断创新、信息革命不断深化、知识经济逐步登上主台、经济全球化进一步加深的世纪,这必将给人类社会带来新的剧烈变化。这种变化对我们的中学教育也提出了新的要求。职业指导教     

美国中学的职业生涯规划

职业生涯教育的概念出现在20世纪70年代的美国，它主张通过社会、学校的共同努力，帮助个人建立切合实际的自我观念，并借助职业生涯选择、职业生涯规划，以及职业生涯目标的追寻实现与个人才能相适应的职业生涯目标。本就美国中学的职业生涯规划作一介绍和分析。     

浅谈美国中学的课程开设与我国中学的课程改革

课程的开设和分配一直是各国普教改革的中心和关键,其中必修课和选修课如何设置又是教改研究的一个重点和难点。1999年笔者有幸作为四川省派往美国华盛顿州的交换教师在西雅图一所高中学校任教一年,对该校及西雅图学区其它中学的课程设置进行了了解并产生了浓厚的兴趣,同时联系到我国的课程改革,感触较深。     

美国中学：婚姻教育是必修课

美国佛罗里达州甚至规定，婚姻教育是学生拿到高中毕业文凭的必修课之一。     

美国中学生物学教育一瞥

美国中学生物学教育是其基础理科教育的重要组成部分,其中中学生物学的课程日趋灵活化、综合化;小组合作-探究学习的教学策略有助于提高学生的科学素养;多样化的教材体系与丰富的公共教学资源体现了国家的教育责任意识。     

美国中学体育课程教学改革及其启示

通过分析美国20世纪末至21世纪初著名的Ohio Stata Project,South Carolina Physical Education Reform,Saber Tooth Project 等三项中学体育课程改革计划，揭示了当前美国中学体育课程教学中重视教师在职培训、责任制、管理者的支持、大学和中学的合作、教师和学生的合作等特点，指出我国学校体育课程改革应该强调教师合作，将课程与教学合二为一，争取学校管理部门的支持，强调学生对课程的参与。     

美国中学教育的特色及其启示

美国中学的学校、课程设置、课堂教学和评价制度具有鲜明特色,在育人价值观方面与中国存在明显差异。学习和研究美国中学教育特色,总结美国学校发展的经验,对我国中学教育实践具有巨大的借鉴作用。一、学校特色1.专用教室为教师的个性化教学提供了展示平台美国中学实行走班制,学生没有固定的教室,上完一节课需要跟据课程安排赶到另一间教室继续     

换一扇窗

一个美国小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校成了许多同学嘲笑的对象。他觉得不愉快。不自在，成天闷闷不乐，不爱和同学们打交道，不愿参加班上的集体活动，只是趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后．她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。     

美国中学职业生涯教育课程设置——以得克萨斯州为例

美国的职业生涯教育经历了40多年的发展,有着十分丰富的实践经验。文章对得克萨斯州于2010年更新的中学职业生涯教育课程进行简要介绍,以了解美国职业生涯教育课程设置的现状。得州中学职业生涯教育共有五门课程:初中部分有"探索职业""职业入口"两门课程;高中部分有"职业准备1""职业准备2""问题和解决"三门课程。每门课程都有具体的知识和技能指标,以此指导得州中学生的职业生涯教育。     

美国中学的心理教育

心理学在美国作为中学课程存在已有相当长的历史,这是心理学在美国文化中渗透的结果。美国人对心理学的热爱从19世纪诸如颅相学这类的伪心理学的流行就开始了。今天,心理学几乎渗透了美国人生活     

美国中学的一堂化学课

当今,教育改革如火如荼进行,课堂改革亟需推陈出新,如何打造多方互动的全方位交流课堂是许多教师孜孜以求的目标。文章介绍一节美国中学化学课实况及其启示。     

美国中学的辩论课

在美国的中学里，辩论课作为一门重要的素质教育课程，贯穿了整个高中阶段。美国学生语言表达能力普遍较强，即使从学校走向社会，他们也从不怯场。我想这与美国中学里开设辩论课不无关系，因为辩论课对于培养学生的逻辑思维能力、语言、文字表达能力、探究式自主学习能力、分析问题和解决问题的能力以及团队合作精神等都不失为一种极好的教学方法。     

体验：德育的新途径

据报道,广州市第89中学的老师要求学生早上从家里带一个生鸡蛋到学校,并妥善保管好,等到下午放学的时候再将鸡蛋完整无缺地交到老师手上。当天,班上总共有40多名学生,只有10来名学生能将鸡蛋完整无缺地交到老师手上。这时,老师才缓缓道来:“一个鸡蛋,你们保护一天都这么难,可想而知,你们的父母辛辛苦苦将你们养育成人,每天要付出多少心血啊!”那一刻,班上所有的学生都“呆”住了,老师“趁热打铁”,语重心长地向学生们讲述了应该如何热爱自己的父母,热爱自己的家庭。这一种让学生在实践中认知、体验美德的“体验式”德育不同以往单纯灌输“教…     

美国中学家政课程的特点及启示

美国重视中学家政课程的改革,体现出一些新特点:课程目标定位在为升学和就业做双重准备;课程设置突出层次性;课程实施有资金、立法等多方支持;课程内容紧密联系学生和社会生活实际;课程评价分级细化。这些特点对于进一步完善我国的中学家政课程具有一定的启示。     

打开一扇窗

雨疏风骤，帘外海棠瘦。卷帘声里，伊人向晚独愁。梧桐泪，点缀了一个婉约精致的易安居士。寂寞空倚，南山菊花香。柴窗微启，隐者恬然自安，田园居，淡出了一个尘世之外的五柳先生。每打开一扇窗，窗外，是属于自己的一米阳光，是生命的另一个解答。