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本通过CAI课件制作的一般原理，并结合本人对多媒体课件制作的经验讲述了课件的设计、制作方法。 相似文献
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当前，计算机辅助教学（简称CAI）已进入中小学课堂，且呈方兴未艾之势。计算机多媒体技术能使字、声音、图像、动画集于一体，并能对信息进行加工处理，如重放、重点显示等。把这一技术应用于政治课教学，有利于创设良好的教学情境，既提高教学效率，又提高教学质量。在政治课教学中运用计算机多媒体技术能否取得最佳教学效果，CAI课件的设计是一个关键的环节。结合政治学科特点和教学实践，笔认为，政治课CAI课件的设计应遵循以下原则：一、目标一致性原则；二、时代性原则；三、最优化原则；四、直观性原则。 相似文献
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CAI课件脚本设计中的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
:CAI课件的脚本设计是指课件教学目标实现的方法和手段 ,是在教学内容、教学策略、教学模式以及媒体选择决定基础上 ,将课件的教学内容、教学策略具体化 .从人员的选择、需求分析、遵循原则等方面讨论了这一阶段应注意的问题 相似文献
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离散数学CAI课件的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
杨先林 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):32-33
本采用以“学”为中心的教学设计理论来指导CAI课件的教学设计。结合离散数学CAI课件的开发，从分析学习特征、整体设计和学习环境设计三个主要方面论述了该课件的教学设计。 相似文献
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多媒体课件质量的高低直接影响教育教学目标的实现，在这种情况下，如何开发出适合学习者心理特征的高质量的教学课件就成为摆在我们面前的重要任务。本文就与课件开发联系紧密的心理学中几个有关的学习理论及其在课件开发中的应用谈几点粗浅的体会。 相似文献
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在当前的素质教育中，多媒体CAI辅助教学运用日趋广泛，并在教学中起着重要的作用。但作为多媒体CAI的开发者，必须考虑多媒体CAI的设计原则以及哪些内容需要用课件来表达。不应盲目去追求多媒体CAI课件，而是要结合课堂教学的需要，有选择的进行此项工作。本文结合楞次定律课件的设计加以分析。 相似文献
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课件的设计过程中，除了考虑如何采取生动的形式外，重要的是针对学生实际情况进行启发式教育。本文分析了传统启发式教学法的类型，根据不同类型的启发式方法，提出了课件中实现启发式教学法的原则，有相当的实用价值。 相似文献
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笔者从事了三十多年物理教学工作，在近几年的多媒体应用中尝到了很大甜头，明显地感觉到利用物理CAI课件在突破难点、突出重点；减轻学生过重课业负担等方面的确能发挥较好的作用。但是电应注意到，进行课件设计时应处理好的以下几方面的问题。 相似文献
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任志强 《信息技术教育(陕西)》2005,(1):85-85
开发CAI课件，要求教师有比较熟练的计算机操作技能，但大多数教师还达不到这个水平，有的骨干教师、教学能干，面对计算机也只能望“机”兴叹，而不能把自己的教学设计在计算机上实现，这成为开发CAI课件的“瓶颈”。 相似文献
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计算机辅助教学作为一种现代教学方式是现代教育技术推广的趋势。CAI课件的设计、制作越来越多地成为广大教师所应掌握的一种技术。然而一个优秀的多媒体CAI课件应体现出良好的艺术性。艺术性成功的多媒体课件将会具有更强的感染力和表现力。多媒体课件的艺术设计包括界面的设计、屏幕对象的设计和风格等艺术设计。一、界面的艺术性多媒体课件的界面艺术性同界面的设计过程密切配合。它主要表现在颜色的搭配、固定区域的处理以及标题的协调等。在界面设计艺术性的同时我们也要根据课件面向的对象、课件的内容来设计。如面向的是中小学语… 相似文献
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李世明随着计算机辅助教学(简称CAI)的逐步发展,辅助教学的软件制作显得越来越重要,但是,目前绝大多数教师计算机知识还相当匮乏,很难制作出符合自身实际教学需要的CAI课件。实践证明,加强研究,科学设计CAI课件是一个好办法。一、研究教材教材是教师开发设计CAI课件的基础,落实研究教材任务时,通常要做好三方面工作:(1)教材分析研究透彻,切入点处理得科学。一般研究教材要求做到“三过”:①教材大纲通篇看过,明确重点章节;②相关章节知识框架要研究过,为开发设计CAI软件做好准备;③章节间的重、难点及其内在联系要分析过,为知识整合做… 相似文献
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CAI课件开发的核心是课件的设计，在现代教育理论的指导下，充分利用现代信息技术，不断探索和完善多媒体CAI课件的设计方法和模式是当前CAI工作者时时面临的课题。 相似文献