高校体育课对大学生体育素质与行为的影响

为探究体育课对大学生体育素质与行为的影响,采用问卷跟踪调查法对大庆师范学院共同体育课2003级部分学生的体育素质及行为动机进行调查,结果显示:体育课对大学生体育意识、能力、习惯和行为动机的影响程度与大学生接受体育教育的时间、体育教学模式、体育教育观念有关.大学生接受体育教育的时间越长,采用现代教学理念和方法并随着教育发展而不断更新的体育教学模式对大学生体育素质和行为动机的影响越大.     

提高大学生体育素质的实验研究

通过对大学生体育素质的调查发现,高校大学生普遍存在着体育素质较差的问题。为解决这一问题,对体育课程的设置、教学方法及评价方式等进行改革,按照体育测试结果,结合兴趣爱好实行分班教学,通过两年实践,取得了很好的教学效果,实验组学生的体育素质得到明显提高。     

提高体育专业大学生人文素质的思考

对体育专业大学生人素质的构成进行了阐述，认为当前体育专业大学生的人素质较薄弱，并对其原因进行了分析，提出了提高体育专业大学生人素质的对策。     

对影响大学生体育创造力发挥的因素分析

采用问卷调查与数理统计等方法,对大学生体育创造力发挥的因素进行分析研究.结果表明:体育课的教学内容结构不适应大学生创造力发挥的需要;课外体育活动场地不足,缺乏教师科学指导等是影响大学生体育创造力发挥的主要因素.建议全面提高体育教师的素质,进一步改进大学体育课的结构,改善大学生课外体育活动条件.     

体育对大学生素质的影响

本文以素质教育和高校体育的内涵为基点,从素质教育的结构上阐明了高校体育对素质教育的渗透;从我体效应、磨石效应、凝聚效应、增力效应、供能效应、动感效应六个方面论述了体育对大学生素质构成的影响。     

高职体育教育对大学生精神素质的影响

高职体育教育改革首先要考虑学生精神层面的需要,要将正确的价值观、道德观、爱国主义、集体主义、意志品质及审美素养等交融于体育教育全过程,让学校体育教育在健体之美的同时,立人格之基。要做到这一点,需从理论上和实践上认识人的素质结构及相互关系和作用、体育教育对其结构的影响作用、体育教育对大学生精神素质培养的基本方法。     

基于提高大学生综合素质的高校体育教学改革研究

高校体育教育作为较高层次的学校体育教育阶段,对于提高学生综合素质具有非常独特的优势和重要作用。本文从分析大学生素质的内涵以及高校体育教学的特点入手,重点深入分析目前高校体育教学存在的突出问题,探讨如何通过体育教学的改革,达到提高大学生综合素质的目的。     

体育对大学生人文素质影响的调查与分析

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数据统计等方法,对体育在大学生人文素质的影响进行了研究。得出结论:体育在大学生的心理素质、人际交往、道德品质修养、人格塑造和精神文化等方面的影响明显;而在人文知识、礼仪修养、审美能力、思想品味和价值观等方面的影响有限。建议学校体育课程要融入人文理念,重视体育对人发展的积极作用,突出体育的人文素质教育。     

论高校体育教育对提高大学生综合素质的作用

本文通过体育教育的特点以及体育与身体素质教育、体育与心理素质教育、体育与人文素养教育三方面分析了体育教育在大学教育中的地位与作用,提出必须认识到体育教育对提高大学生综合素质的重要作用。     

对大学生体育人口影响因素的相关研究

大学生体育人口是衡量高校体育的一个重要指标,也是大学生健康生活方式的重要内容。通过对辽宁省8所大学的2563名大学生的调查,分析探讨了大学生体育人口比例的现状,并针对所发现的问题提出了建议。     

论素质教育与体育教师素质

师资队伍建设是实施素质教育的关键 ,本文对素质、素质教育的内涵以及素质教育和教师素质的关系进行了较系统的阐述 ,特别论述了素质教育时期对体育教师素质的要求     

对高校体育实施“素质教育”的思考

本文以教育理论为依据 ,对当前关于“素质教育”分类讨论中的“身心健康”的聚类与体育的关系 ,以及理论界不少学者把培养学生心理素质扩展为体育内涵的提法进行了全面的分析讨论 ,认为 :体育在素质教育中的定位应是发展学生的身体素质和增进健康。     

重视高校课外体育活动对大学生身心健康的作用

长期以来人们往往将健康与生理健康联系起来 ,而对心理健康的认识和重视不够 ,本文简要论述了身心健康及体育教育对身心健康的作用     

大学生在体育教学中自觉锻炼意识的培养

现代体育教学强调大学生形成自我锻炼意识,自觉锻炼身体,培养终生体育能力。本文阐述了学生自觉锻炼意识的重要性,提出高校体育教学培养学生自觉锻炼意识的途径。     

试论高校体育与大学生终身健身意识的培养

通过分析高校体育在新的形势下,培养大学生的终身体育思想及终身健身意识的重要性,提出了养成大学生终身健身意识和习惯的方法和建议。     

素质教育与我国普通高校体育理论教学改革

为了更好地在我国普通高校体育中实施素质教育 ,本文对目前我国普通高校体育理论教学的现状进行了分析 ,对在素质教育条件下加强体育理论教学的必要性进行了探讨 ,并提出了加强我国普通高校体育理论教学的途径与方法 ,旨在为当前的高校体育教学改革提供参考。     

试论素质教育与普通高等院校体育教育改革

文章通过对素质教育与普通高校体育教育改革进行探究,指出:高校体育教育要发展就必须与素质教育相适应,高校体育改革必须是全方位的进行。     

学校体育促进职业院校学生心理健康教育的研究

运用体育社会学、教育心理学等科学理论知识,采用文献资料研究、问卷调查、教育观察和理论分析等研究方法,对学校体育促进职业院校学生心理健康教育的内容、途径与方法进行了研究。     

试论体育意识

本文运用马克思主义哲学原理和逻辑学的基本理论阐述了体育意识的涵义、主要特点、基本作用和增强体育意识的手段和途径。     

谈我校女生体育改革的对策

贯彻《大学生体育合格标准》是当前高校体育工作的重要一环，本文对杭州大学１８３名９１级入学的女主进行跟踪测试，并对测试结果进行数理统计。分析我校女生体质变化规律，发现身体机能和力量素质是我校女校体质的薄弱环节，并就此为我校女生体育教学改革提出新思路。