城市品牌定位策略探析——以延吉为例

近几年,城市品牌这一概念伴随着中国城市的飞速发展,被各级政府熟知,并纷纷从政治、经济、文化、旅游等方面对城市品牌进行定位。延吉市作为长吉图开发开放先导区的核心区,必须有个鲜明的城市品牌定位。本文在前人的相关理论研究的基础之上,对延吉的城市品牌定位进行了初步的探析,进而提出打造延吉城市品牌定位的几点建议。     

论高职院校定位的市场竞争分析策略——以体育职业技术学院为例

目前高校定位问题是高等教育界普遍讨论的热门问题之一,许多高校决策层耗费不少精力去思索本校的定位,希望有清晰的思路能尽快厘清定位问题使得高等学校明确进一步发展的方向。本文以体育职业学院为例,试以市场竞争的视角为高校定位探索新的思路。     

大学定位的研究——以苏州大学办学定位的研究为例

高校的定位对其发展具有极其重要的意义,要受到内部与外部诸多条件的影响。本文以苏州大学新的定位调整为分析对象,结合高校定位的理论研究来分析苏州大学新的定位的合理性与欠缺性。     

大学定位的研究——以苏州大学办学定位的研究为例

高校的定位对其发展具有极其重要的意义,要受到内部与外部诸多条件的影响.本文以苏州大学新的定位调整为分析对象,结合高校定位的理论研究来分析苏州大学新的定位的合理性与欠缺性.     

基于专业定位的人力资源管理师资队伍建设——以陕西师范大学为例

在我国高等教育体系中,人力资源管理专业起步是比较晚的,专业建设存在诸多方面的问题,其中师资队伍建设是较为薄弱的环节,但整体上一直在探索与发展中稳步前进。陕西师范大学基于对人力资源管理专业的理解与定位——层次性、实践性与双重性,通过注重现有师资队伍的配置、吸纳具有企业经历的高学历人才、鼓励教师积极参与企业实践、"双挂课程"建设等措施不断优化和提升专业师资队伍,努力为人力资源管理专业的稳步发展打造关键一环。     

依附定位——新型广告定位策略探析

依附定位作为一种新型的广告定位策略,逐渐在商品广告中崭露头角。本文试图从依附定位的内涵、市场机会与市场风险三方面,对这种新型的广告定位策略进行初步分析和研究。     

基于学习者需求分析的定位和细分——以涉海ESP教材为例

文章基于ESP理论、市场定位细分策略和涉海ESP教材的现状,探讨对ESP教材进一步定位和细分的必要性和可行性,以使ESP教材具有明显的针对性,满足学习者的不同目的需求。     

高职院校的科研定位与实践策略——以湖北工业职业技术学院为例

高职院校科研工作应主要面向教学、面向地方生产、经营、建设与管理第一线,重视地方中小企业的中小型技术课题,突出技术实用性,突出培养双师素质教师工程实践能力,通过科研工作促进教学,不断提高教学质量,提升师资水平,如何根据高等职业教育的特点准确定位高职院校的科研工作,形成高职院校科研工作服务于教学、服务于地方经济建设的特色,提高高职院校的科研能力,提升职业院校的竞争力,是高职院校需要重新认识与解决的问题。     

基于SWOT分析的地方院校发展定位研究——以惠州学院为例

地方院校是在我国高等教育超常规发展背景下适应我国高等教育大众化需要的产物。基于SWOT理论,文章以惠州学院为例,分析了地方院校进行办学目标定位时,如何注意务实性和客观性要求,立足于为地方发展培养急需人才、为区域经济发展提供服务,充分发挥自身的优势,从而形成自己的办学特色。     

高校辅导员的定位思考——以艺术类大学生学生工作为例

目前社会各界把高校辅导员普遍看做是学生的全职保姆,全权照顾着所有学生的日常生活、饮食和学习.但是,随着时代的推进,在新形势下高校辅导员应该做好那些工作,应该如何定位成为一个值得探讨的话题.本文以艺术类大学生学生工作为例,对高校辅导员的定位进行了分析,对此提出了一些思考建议.     

地方高师院校双语教学的目标定位及实施策略——以常微分方程为例

从地方高师院校的地方属性和社会责任出发,阐述地方高师院校双语教学的内涵,明确了以培养高素质的双语人才及合格的中小学双语师资为目标的教学定位,并以常微分方程为例探讨了双语教学的实施策略.     

区域成职教育定位与新思路——以黑河市为例

随着科学技术的高速进步,成职教育在社会、经济、文化等方面的发展过程中起着重大作用.将成职教育的特征与社会需求相结合,定义成职教育的地位与作用,与地方社会及国家建设相联系.将人本主义与集体主义相融合,形成中国成职教育的特色,使成职教育在地方经济发展中发挥中坚力量,填补经济发展的缺陷.     

艺术管理专业本地化定位的思考——以集美大学为例

专业建设的定位是学校发展规划和总体定位的具体体现,是指导制定专业建设规划及评价日常工作的首要依据和标准.艺术学学科发展和专业结构现代化改革需要集美大学艺术学院在闽率先开设视觉艺术、视觉文化范畴的、以发展产业为内涵的艺术管理专业方向,跟踪、探讨这一专业,并将其定位于海西经济文化社会等地缘关系中,符合培养目标本地化...     

省属不同类型高校的发展定位研究——以河北省为例

学校类型不同,职能定位不同,培养模式和发展方向也会不同.各种类型的大学各安其位,分层发展,从高等教育发展理论与实践上来说都是合理的.从决策层面上来说,应在分类指导的框架下,为各类学校创造可比的发展条件和平等的发展空间,对于坚持走特色化道路的学校给予更多的政策性支持.     

基于应用型办学定位下的古代文学教学--以池州学院为例

面对知识经济的挑战与应用型办学定位的现实要求,反思古代文学教学,从教学方式与教学内容上进行改革,转变教学方式,调整教学内容,彰显应用型人才培养的教学特色。     

专业定位与专业建设——以上海高校为例

专业定位是专业建设中的基础和顶层设计,大致涵盖专业建设规划、人才培养目标定位、与学校办学定位和专业结构布局的关系等方面的内容.笔者通过对我国普通高等学校本科新专业检查状况的分析,发现新专业的增长数处于每年递减的态势,这反映出我国高等教育的发展已经开始逐步走出外延式发展阶段,步入提高质量的内涵建设发展阶段.所以,应把新专业检查引入专业建设的日常工作,引导学校树立专业自主评估的理念,重视专业建设中的专业定位,形成符合学校定位的专业布局,构建科学的专业建设指标体系.     

普及化下的高职教育发展定位——以北京为例

当前,京津沪地区已经进入高等教育普及化阶段。以普及化为背景和视角重新进行高职教育定位是我们面临的一项新课题。普及化下,应对高等教育系统内外部的诸多变化和要求,高职教育应该以终身教育理念为指导,在培养高级应用型技术人才的同时,注重发展人的个性,将学历教育与培训并举,强化培训与服务功能,提升办学层次,发展技术本科教育。并且要坚持立足社区,以社区发展带动自身发展,为地方经济发展服务。     

关于高校学报定位的思考——以教育学院学报为例

对高校办刊定位的内涵、意义进行分析,明确"定位"概念的相对稳定性,同时指出随着某些相关因素的改变可对其进行调整,进而对高校学报的一分子——教育学院学报办刊定位的依据和原则等进行探讨。     

新形势下大学生自我教育目标定位的探索——以肇庆学院为例

在社会主义市场经济发展、"自主创新"、"以生为本"和高校管理体制改革发展等新形势下,突显出大学生自我教育的重要性,加强大学生自我教育已成为必然的需要。通过分析目标对自我教育的重要作用,指出目前大学生设定自我教育目标所存在的问题,并分析问题存在的原因,尝试从高校的引导和管理,以及个人的主体能动性两方面,来探讨大学生应怎样准确定位自我教育目标具有较大的现实意义。