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地学类《测量学》教学内容和教学方法改革实践 总被引：3，自引：0，他引：3
《测量学》一直是地学类专业教学的一个重要环节。由于地学专业研究的广泛性以及《测量学》本身的教学特点,决定了在地学专业中开设《测量学》课程必须结合地学各专业特点,遵循《测量学》本身教学的规律,按专业不同进行针对性的教学与实践。本文结合笔者从事多年《测量学》教学的实践,对如何在地学专业中开设《测量学》的教学内容、教学方法的改革谈一点体会。 相似文献
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杨小平 《杨凌职业技术学院学报》2010,9(4):83-85
从《工程测量》理论教学和实训教学现实意义出发,结合职业技术教育的特点,社会就业形势需要,对《工程测量学》教学工作提出具体探讨。 相似文献
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任俊 《绵阳师范学院学报》2012,31(4):148-151
鉴于已有实践教学体系的设计及不足,本文以《心理测量学》课程为例,探讨发挥专业基础课程整合作用的"综合性"高校实践教学模式:基于《心理测量学》理论教学和已有实践教学板块,突出心理测量学的基础性、实践性,进行多层次、模块化的"课程群"心理测量实践环节设计,以教师平台整合、学生平台融合、实践平台适合来整合教育要素和资源,完成开放性的"问题取向与解决"实践,且以灵活多样的考核和反馈方式为质量保证。 相似文献
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罗杨洁 《内江师范学院学报》2011,26(10):96-99
《测量与地图学》是《测量学》与《地图学》整合后形成的一门独立课程．作为一门实践性很强的专业基础课,现存在的主要问题有：课程体系不够系统,教材针对性不强;内容多课时少,教学难度大;学习能力要求高,实践性强;教学评价体系亟待完善．为此,围绕课程体系、教学手段、学生学习方法和考核评价方法四个方面提出了改进建议,以期为提高该课程教学质量提供参考． 相似文献
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我校工程测量专业的《工程测量学》与《土建工程概论》教学实习,是该课程的实践性教学环节之一。多年来,任课教师根据教学要求,在学校和有关方面的支持下,在葛洲坝、三峡等大型工程建设现场建立了一批相对稳定的教学实习点。从1977年至今,先后组织本专业的30多个班级近千名学生到工地进行现场教学,取得了较好的实习效果。 相似文献
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高职高专非测绘类专业测量学课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
研究分析我国高职高专非测绘类专业测量学课程教学中的不足之处，论证测量学课程教学改革的必要性，确定新形式下测量学课程改革的目的和任务，提出适应当今信息时代测量学课程教学改革的方法与途径。 相似文献
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在新时代背景下,随着“十四五”规划和《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》的实施,国家对给排水专业人才的需求不断增加。目前,水利类高校给排水专业“测量学”教学课时少与教学内容陈旧、教学与考核模式单一及课程思政难融入等问题,给教学带来严重挑战。提出采用混合式教学模式,灵活运用新的教学方法与考核方式,拓展学习时间,强化课程思政,以提高学生的学习兴趣,为水利类高校给排水专业“测量学”混合式教学模式改革提供借鉴。 相似文献
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《公路工程测量技术》课程是中职和高级技工学校交通工程类相关专业开设的必修技术基础课,它具有实践性和抽象性。针对当前交通工程类专业严峻的就业形势,在充分考虑公路工程测量新技术的基础上,结合自身实际教学过程中出现并解决的问题,探讨了交通工程类专业测量学教学中的几个关键问题,以期对指导中职教育阶段的教师讲好课程和学生学好课程提供一定的参考价值。 相似文献
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作者通过机械卓越班《画法几何与工程制图》课程教学的实际经验,结合学生的实际能力,针对《画法几何与工程制图》课程教学重要性,总结出了制图课程的教学体会,提出了提高教学质量的教学方法,为今后的教学提供了有力的帮助。 相似文献
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分析了当前城市规划专业《测量学》课程教学优化的必要性和存在的问题,指出在教学中优化的内容。 相似文献
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