如何保证技工学校的英语教学质量

随着时代的发展,技工学校正在越来越多地受到国外先进技术知识和技能的影响,良好的英语教学质量有助于学生更好地获取国外的先进技术,提高英语理解能力和运用能力。为了确保技工学校的英语教学质量,应当以学生为本,促进师生互动,营造开放积极的英语教学环境。     

情景教学法在职业学校汽车英语教学中的运用

随着中等职业专业技术人才的增加,中职学校英语教学越来越受到人们的重视。如何才能培养出适合市场经济需要的英语人才,并且具有一定专业技术技能的复合型人才是当前中职教育的发展方向。在＂汽车英语＂课堂教学中,运用各种手段,创设不同情境,是实现教学目的的一个重要方法,也是提高英语教学质量的关键。本文就如何创设教学情境提高中职生职业英语技能等问题进行探讨。     

影响农村初中英语教学水平的因素

众所周知,我国农村中学的英语教学质量一直以来都比较差,特别是农村初中的英语教学。加上现在又是课改阶段,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。目前非常突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成学困生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。     

浅谈农村英语教学

我国农村中学的英语教学质量一直以来较差,特别是农村初中的英语.如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务.目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差生越来越多.这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重.     

优化英语课堂教学,提高英语教学质量

英语教学是中学阶段教学的重要环节.特别对于农村初中学校而言,能否顺利地实现优化英语课堂教学目标及提高英语教学质量,教师的首要任务是帮助学生树立学好英语的信心,培养学生养成学习英语的浓厚兴趣;其次是优化课堂教学,引导学生去探索英语知识发展规律:最后是要加强学生英语听、说、读、写语言技能训练,不断提高学生综合运用英语的能力.     

农村地区小学英语师资队伍建设的思考

近几年,随着新课程改革的全面实施,农村地区的小学英语教学也在挣扎中逐步发展。保证英语教学质量最关键的因素就是要有一支专业素质高、业务能力强的师资队伍。而现实是,农村小学的英语教师多是半路转岗和短期培训,他们自身的英语专业知识差,听说能力亟待提高。他们的专业思想很不牢固,教学技能很不熟练,加之现代社会对人才培养的规格和质量要求越来越高,使他们显得更加力不从心。     

新课标下的黔北农村中学英语听力教学调查研究

本文主要讨论农村中学英语教学的实际状况。英语新课标要求学生主动学习,不仅学习语法词汇等知识和技能,更要发展听说交际技能和能力。然而农村学校的英语教学目的、学生的英语学习态度还没有从传统的应试教育转变过来;许多农村中学校教学设备需要改善,而大部分英语教师的教学理念、专业素质和业务素质都亟待提高。     

小学生英语写作能力的培养

随着社会经济的不断发展、信息技术的日益提高和国际交往日趋频繁,在小学开设英语课程已是历史发展的必然。经过10年的尝试,小学英语课程已经成功地从城市学校普及到了农村学校,其重要性和必要性被越来越多的人所认识。在多年的英语教学实践中,笔者深感只有把“培养学生的英语语言技能,提高学生的英语交际能力”作为英语教学的方向,我们的教学才有生命力。     

提高西部落后地区农村中学英语教学质量的做法

农村中学的英语教学质量一直以来较差,特别是在西部地区。加上现在又是课改阶段,如何稳步提高西部地区农村初中英语教学的质量,是十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。     

浅谈农村英语的教学

我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，特别是农村初中的英语。加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，造成差生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大，危害甚重。[第一段]     

浅谈农村初中的英语教学

农村中学的英语教学质量一直以来较差,特别是农村初中的英语。现在是课改阶段,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是农村学生学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成后进生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。造成这种情况的主要原因有:一是学生自身的学习目的不够明确。二是后进生存在着逆反心理,造成大面积掉队现象,严重地影响英语教学质量的全面提高。三是"教法陈旧",有些教     

浅谈农村初中英语教学中如何激发学生主体意识

英语的使用越来越受到全世界范围内的关注,在我国不断走向国际化的路途上,对人才的英语能力要求得越来越高,教育界以及社会公民对英语的教学也越来越重视,我们从教学科目的设置就可以看出这一点,英语教学是和语文、数学相并列的。但是在我国的英语教学中,依然存在一些问题,尤其是农村英语教学,本文将主要以农村英语教学为探讨主体,讨论一下农村英语教学中如何激发学生的学习主体意识。     

如何提高农村地区中小学英语教师的教学能力

在我国大多数农村地区的义务教育阶段,中小学英语教学起点低、发展慢,难以满足社会发展的需要。因此,如何提高义务教育阶段农村中小学英语教师的教学能力,进而提高英语教学的质量,已成为一个迫切需要解决的问题。本文通过分析当前形势下农村地区中小学英语教学的现状,提出了提高农村中小学英语教师教学能力的几点方法。     

农村初中英语教学现状与策略

当前我国农村初中英语教学现状是"费时,低效",教师数量和质量都存在问题,师资力量不足且老化现象严重;教师质量不高,部分教师无法用英语组织教学。班级人数过多,学生没有英语基础,受家庭因素影响很大。如何改变当前农村初中的英语教学现状?加强教师的自身修养,提高教学技能及教学水平;提倡小班教学;面对全体学生,重视差异教学;培养学习兴趣,使学生融入课堂;与家长交流,加强家校互动。只要付出努力,一定能找到适合农村学生的教学方法,农村学生也会学好英语的。     

谈农村初中的英语教学

众所周知,农村中学的英语教学质量一直以来都比较差,特别是农村初中。如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成后进生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。这也是我们乡镇老师非常头痛的问题。如何去克服农村初中英语教学中存在的严重问题呢？     

电子白板助力英语课堂教学的有效组织与实施

长期以来,农村英语教学师资水平不高、信息的相对闭塞以及教育资源的匮乏,使得学生英语学习的兴趣不浓,农村英语教学质量不高。交互式电子白板不仅让农村学生英语发音变得纯正,而且激发了学生学习英语的兴趣,提高了英语课堂教学的质量,从而形成了英语教学的高效课堂。     

谈农村初中的英语教学

众所周知,农村中学的英语教学质量一直以来都比较差,特别是农村初中。如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成后进生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。这也是我们乡镇老师非常头痛的问题。如何去克服农村初中英语教学中存在的严重问题呢？     

浅谈新课标英语教学中的情景教学

随着社会的发展,英语已经具有越来越重要的地位,为了适应社会的发展,新课标英语也在积极的改革之中,情景教学已经成为提升英语教学质量的重要手段。本文介绍了英语教学中存在的问题和英语教育运用情景教学的重要性,进而分析了情景教学在新课标英语教学中的具体应用。希望英语教育者能够合理的运用情景教学,提高学生的兴趣,进而提高英语教学质量。     

农村英语教学中的困惑与对策

英语作为一门语言学科,越来越受到人们的重视,然而在英语的教学中,更多的问题困惑着从事英语教育的工作者,尤其在农村,英语教学却始终困难重重。本文结合农村初中英语教学实际的现状进行分析,旨在探讨农村初中英语教学中出现的各种问题并提出解决办法,改进英语教学,增强每位学生学习英语的自信心和决心,进而使农村初中学校的学生综合运用英语的能力得到进一步的发展和提高。     

大学生英语应用文写作现状调查及对策研究

大学英语应用文写作教学要加强语言基础教学,改进教学方法,并注重学生自主意识的培养,使应用文写作教学与大学英语教学的其他任务和技能有机融合,才能进一步改善和优化现有的大学英语教学结构和模式,增强学生的英语交际能力,从而更有效地提高大学英语应用文写作教学的质量。