走进生活拓宽语文学习新天地—记一次语文活动课

吕叔湘先生说：“语文课跟别的课不同，学生随时随地都有学语文的机会，逛马路，马路旁边有广告牌；买东西，附带的说明书，到处可以学语文。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”语文的源头活水在生活。源头没有涓涓活水，何以汇成滔滔的灵感之河？因此要冲破课堂的藩篱，走进生活，走一条开放的语文教学之路，这样语文教学才能焕发出新的生命力。“三八”妇女节之际，一位老师组织学生举办了一次以“理解妈妈”为主题的语文活动课，在轻松活跃的氛围中，学生们渐渐地走进了妈妈的心灵，认识到妈妈的艰辛，感受到母亲的平凡和伟大，并从…     

一节综合性学习课的听后感

前些时，听了托县第二小学刘仙云老师组织的一节二年级语文学科综合性学习课，感受颇深，使我深深地感受到综合性学习确实是新课改的闪光点。     

由一节语文活动课想到的

最近我听了一节语文活动课《莲文化的魅力》，两节课连着上了下来，课间十分钟也没有休息，原因很简单，学生们准备的资料很充足。各大组都想向同学和听课的老师展示一下活动的成果。但学生活动的激情似乎并没有感染听课的老师们，很多人带着一脸的疑惑进行了评课。     

在农村学校如何上好语文综合性学习活动课

农村经济相对比较落后,这不仅使农村教育缺乏必要的硬件设施,而且对信息的了解也相对滞后。经济的落后,造成学习资源的贫乏,这给农村中学语文综合性学习活动的展开带来了极大的障碍。     

综合性学习，该干什么？——谈语文综合性学习

语新课程标准提出了“综合性学习”的问题，并且摆到了相当突出的位置。到底什么是“综合性学习”？应当怎样认识？这里登几篇章和实例，希望引起大家的思考。     

语文活动课——拓展学生的学习空间

语文课程标准指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的能力。语文活动课是语文学科教学的延伸扩展、提高及补充。它有利于培养学生的学习兴趣,有利于开阔学生的知识视野,促进学生智能发展．提高学生的语文素质。     

开一扇主动学习的窗——谈剪报学习活动课

语文学习重要的不是怎样做，而是做什么。语文学习是一种积累，良好的语文素养必定建立在广泛的阅读基础之上。剪报是开阔视野，主动阅读，加强积累，提升境界的一条很好的途径。有鉴于此，每接一个新班级，我总要求学生每人准备两个本，一本做语文札记，一本做剪报。本文谈谈我的剪报学习指导。我们的要求有三：一要注明剪报来源和剪报原因；二要圈点品评写出自己的感受；三根据“取法乎上，仅得其中”的原理，要求同龄人的文章适当少剪，至少也要剪学长的文章。因为和水平差不多的人下棋会永远长不了棋艺，所以看文章，剪文章也要高水准，…     

语文综合性学习浅议

《九年义务教育活动课程指导纲要》提出：“活动课程是在学科课程之外。由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,综合运用所学知识,开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要内容特征的课程体系。”如果说学科课程是以课堂教学为主要形式,以完成系统知识教学为主要任务的课程,那么,活动课程则是以组织活动、实践为主要途径。以培养学生全面素质为主要任务的课程。语文活动课就是以活动为主要形式,以学生为活动主体,以学习语言知识、形成语言能力为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。     

小学语文活动课必不可少

小学语文活动课即小学语文的课外教学活动,它是小学语文教学的重要组成部分。其内涵主要是指学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。它的内容丰富多彩,形式多种多样。     

语文活动课的实施策略

遵循“以活动促发展”的教育理念,设计具有自主性、体验性、探究性的活动课,是义务教育语文实验教材的鲜明特色,符合当前基础教育课改革的方向,不仅为学生提供了自主学习的环境,也为教师引导学生参与教学活动创造了条件。一、了解语文活动课的授课过程语文活动课的实施一般包括如下过程:(1)激发活动兴趣。活动课必须将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。在实施活动课前不仅要考虑活动的可操作性,使学生有可能开展活动,还要设法引发学生的兴趣,使学生乐于参与活动。为此,要采用生动而又贴近学生的语言,引出“活动”的主题,将学生带入“活…     

我和秋姐姐捉迷藏——一年级语文活动课节录

为引导学生认识秋天的特征，培养学生的观察能力和语言表达能力，我以《我和秋姐姐捉迷藏》为题组织语文活动课。以下是这节课的节录。     

让广告飞——记一次语文综合性学习活动

看电视节目,我喜欢看广告。因为广告总是以她巧妙的构思、优美的意境、精彩的语言再加上美丽的画面、感人的场景影响着我,打动着我。我是一位语文老师,我不能只顾自己喜欢,我也要让我的学生喜欢。因此,我尝试着引导学生关注身边的广告,在广告中学语文。没想到     

语文活动课之我见

综合性学习是语文新课标的重要内容,初中语文教材中每个单元都安排了一次综合性学习活动,目的是使学生在实践中激发学习语文兴趣,掌握学好语文的方法,提高语言的运用能力。那如何开展好语文活动,上好语文活动课呢？     

开辟语文活动课的田园——语文活动课理论探究与实践

语文活动课以学生占有课堂为根基,在教师的导引下,生活进入课堂实现语文生活化。语文活动课这一立体的教学模式,把激趣艺术与学生个性的张扬相统一,把语文知识传授与思维训练相融合。它是实用而有超前的新型教学模式,是我们探索语文教学的又一新途径。     

创新形式，做好小学语文活动课教学

小学语文活动课是注重培养学生兴趣、发展学生特长、提高学生能力的课程。活动课与传统的语文课堂教学形式相比具有明显的优势,它使学生在更为自由、轻松的氛围中收获知识。     

一节成语活动课的成功尝试

字词教学是语文教学中的重难点，重在它是语文乃至其他学科的基石，难在字词的学习尤其枯燥乏味，但是通过寓教于乐形式的语文活动课可以使学生在课上掌握一定量词语，在课下带着兴趣学词语。下面谈谈我的具体做法。