班主任工作浅见

作为班主任要怎么样做，才能让学生喜欢、让家长信任，自己又觉得幸福快乐呢？在十多年班主任工作中，我有一些自己的体会，愿与各位老师共同交流。     

班主任工作之浅见

班主任工作是学校全部工作的基础,是学校教育工作的重要岗位。班主任工作不仅仅关系到学生的发展问题,更关系到学校的正常工作秩序,关系到学校的对外形象和声誉。     

走出职高班主任工作误区

如今的职高班主任存在一些工作误区。改善职高管理工作的“窘迫”局面，帮助班主任树立正确的态度。文章就其工作误区的表现、原因作了阐述，并提出了相应的解决办法。     

职高班主任工作之我见

多年的班主任工作,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,所以我认为一个好的班主任最起码要做到加强对学生的心理引导、管理有方。     

职高班主任工作中的PDCA

PDCA是管理学中的术语,P、D、C、A分别是英文"计划、实施、检查、处理"等词的第一个字母.很多有经验的班主任在工作中总是自觉地运用PDCA原理进行班级管理,笔者在工作实践中也作出了一定的尝试.     

做好中专学校班主任工作

一、中专学生的特点 目前的中专生入学年龄大都在十六至十八岁。在中专生活的三至四年中，是青春发育最旺盛的时期，生理上、心理上均要发生巨大的变化。也正是在这个时期，人生观、世界观逐步形成。 与普通高中学生相比，中专生的自制力与基础相对较差。然而，中专生的学习任务和全面发展的要求并不轻松。在中专学习开始一年半至两年的时间内，要完成相当于高中三年全部的基础课程的学习，然后在此基础上，开展专业课的学习。同时，与普通高中学生不一样的是：中专生毕业后大都要面向社会。在中专学习期间必须培养他们具有一定的社会适应能…     

班主任工作十二忌

一忌包办代替。对学生管得过多，统得太死，事无巨细，结果束缚学生手脚，难以发挥其积极性、主动性和创造性。二忌过度放权。把班级工作全部交给班团干部，自己不闻不问，缺乏指导，势必造成学生盲目行动，班集体不能有效形成凝聚力、战斗力。三忌简单粗暴。     

普通中学班主任工作浅见

学校是由班级组成的,班级管理是学校管理的基础,每个班级的日常工作有序,学校的每一天才会有序;每个班级的学习活动丰富多彩,校园生活才会精彩纷呈;每个班级的课堂高效有序,整个学校的教学工作才能成绩斐然。     

班主任工作浅见

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作,可见班主任工作在整个学校中的重要位置。班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量,对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保证作用,是班级集体的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。只有班主任工作开展得好,才能够营造出一个良好的班级学习氛围,才能够更好地促进学生的各个方面发展。     

班主任工作之浅见

班主任工作是艰辛的、神圣的,很多人把班主任比作母亲、比做导航灯、比作春风、比作阳光雨露,总之在大家的眼中,班主任就是无私奉献的典型。所以,班主任工作中就需要有爱心、责任心、恒心、耐心……     

班主任工作六忌

班主任是一个班级的灵魂 ,班主任工作的好坏直接影响到一个班级的班风 ,影响到一个班的凝聚力。实际上 ,有不少的班主任工作虽然认真负责 ,对同学的要求也十分严格 ,但班级工作却搞不好 ,究其原因 ,笔者认为这与班主任工作方法、方式不当有关。经过多年的班主任工作实践 ,笔者认为班主任在工作中要注意如下几个问题 :1.忌傲 :有些班主任在心理上和学生不能处于同等地位 ,把学生看成是自己的下级 ,布置各项任务总是命令式的 ,总是把自己凌驾于学生之上 ,对学生颐指气使 ,实行专制管理。这样虽然学生能按班主任的要求去做 ,但久而久之容易使学…     

班主任工作必须创新

班主任必须从学生个体出发,调动其积极性和主动性。培养和提高学生干部的素质,发挥学生干部的带头作用和管理控带】作用,有利于班级常规管工作的顺利进行。     

班主任工作的一点体会

班主任要以人为本,热爱学生,真情实感地关心每个孩子的成长。要关注班委会,教给工作方法。在三结合教育方面,要充分发挥班主任的作用。班主任工作坚持身教与言教相结合。     

班主任工作的一点体会

班主任要以人为本,热爱学生,真情实感地关心每个孩子的成长.要关注班委会,教给工作方法.在三结合教育方面,要充分发挥班主任的作用.班主任工作坚持身教与言教相结合.     

班主任工作体会二则

做好班主任工作是学校教书育人的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。要把学生培养为建设祖国的有用人才，必须提高班主任队伍的素质。那么怎样才能做好班主任工作呢？本文仅谈两点体会。[第一段]     

班主任工作之浅见

一个良好的班集体．就像一部能正常运转的机器。一个班的工作要能顺利开展．需要班里的组成成员——学生能正常学习、生活。作为“机器”监护者——班主任要关心、爱护他们。     

班主任工作四忌

班主任在班级管理中的作用和地位不言而喻，但班主任如何扮演好这个角色、行使好这份职责，需要结合学生的特点认真地去研究。笔者结合自身工作经验，提出如下观点：[第一段]     

把握心理规律 做好职高班主任工作

在我国进入WTO，国家经济体制转轨，产业结构不断发生变化的形势下，职业学校所培养的人才也要适应这变化的形势。加之大学扩招，拉动高中扩招，致使中职生源质量下降等情况，更增加了班主任工作的复杂性。这种复杂性必然使学生的心理也发生了相应的变化。因此，在当前这种形式下，更应把握教育心理学的基本规律，去做好班主任工作。