试卷讲评的有效策略

在新一轮的课程改革推进过程中,教学的有效性已成为当前课程改革在课堂教学层面上所遇到的最大挑战.本文就如何提高试卷讲评课的有效性做了一些探索.本人认为试卷讲评课要真正做到有效,必须做到四点:①试卷分析、讲评要及时;②教师准备要充分;③要发挥学生的主体作用;④讲评中要有赞扬和激励.     

谈政治课试卷讲评有效策略

试卷讲评是完成教学任务不可缺失的一个环节,高效的试卷讲评可以从多方面提高学生的综合能力,提高学生学习的积极性,最终达到教育教学的目的。     

高三生物学试卷有效讲评策略

高三试卷讲评如果只是纠正学生的错误答案,很难帮助学生建立对测试的有效经验。分析2018届高三广州市调研考、一模、二模试题,从明确考纲、回归课本、渗透观点、归纳方法4个方面入手,阐述如何在试卷讲评中帮助学生明确答题方向、书写答题要点、掌握考试规律;并以考带学,通过试题复习重要知识,通过考试将知识内化,通过题目建构框架。     

如何提高试卷讲评课的有效性

作者就如何上好一节试卷讲评课提出看法,主要关于讲评如何讲、怎么讲、谁来讲、讲什么等问题。     

如何有效上好初中历史试卷讲评课

讲、练、评是教学过程中相互依存、缺一不可的三大环节。特别是试卷讲评更是具有非常重要的意义。只有通过教师及时的讲评、全面的总结、科学的分析才能引导学生进行反思与总结,及时发现知识的缺漏,巩固其基础知识,以期挖掘习题中的潜在因素,使学生提高审题和解题的能力与技巧,从而提高复习的质量。因此,正确处理好讲、练、评这三大环节,并切实抓好讲评这一关,培养学生的严谨态度和创新精神,是每个初中历史教师都要不断探索的课题。     

有效讲评政治试卷

试卷讲评的目的是让学生深化对知识的理解,提高政治思维能力和解题能力。本文主要围绕着“有效”一词,从课前准备、课堂讲评、课后巩固三个环节入手,浅析提高政治试卷讲评效率的一些策略。     

浅析高中化学试卷讲评有效性提升的策略

时至今日,高中化学试卷讲评已经成为课堂教学的重要内容之一,试卷讲评的结果对于考试目标以及教学质量有着直接的影响。新时期下,高中化学教师应不断提升自身的专业化教学水准以及素养,全方位了解学生的化学学习情况,帮助他们解决在化学学习以及做题中存在的提问,以此来培养学生的分析能力和解决问题的水平。因此,如何提升试卷讲评的有效性,怎样在讲评课上让学生将知识融会贯通是当下高中化学教师所研究的重要课题。     

初中科学试卷讲评课的有效策略探究

教学论的研究指出,教学评价对提高教学效果具有明显的促进作用。纸笔测验是最常见的一种教学评价方法,大多数老师认为试卷讲评课非常重要,但由于备课需要花大量的精力,多数老师只是对试卷进行逐题讲解,从而导致学生上课没兴趣学习效果不理想。因此,教师要探究在教学中实现试卷讲评课有效性的策略。     

高三英语试卷讲评有效性的探索与研究

本文围绕高三试卷讲评的有效性,针对当前英语试卷讲评的实际,从试卷讲评前的准备工作,试卷讲评中的具体措施以及试卷讲评后的巩固措施着手,并结合自己的教学案例阐述了试卷讲评注重实效的重要性。     

充分发挥学生在试卷讲评中的主体作用

讲评试卷是教学过程中的重要环节之一。传统的讲评试卷方法是：学生展开试卷，聚精会神地准备听和记；教师针对试卷中的差错准备例题，重新讲解。这种方法导致的结果是使学生在学习中始终处于被动状态，忽视了学生学习主动性的发挥。近几年，我们在英语试卷讲评中，充分发挥学生的主体作用，帮助学生完成“听讲——参讲——主讲”的过程。本是我们的几点做法和体会。     

提高高三英语试卷讲评课的有效性

试卷讲评课是高三英语复习阶段的重要课型。面对枯燥的习题课学生会逐渐产生反感心理,所以教师有必要设法提高试卷讲评的有效性,使英语课事半功倍,达到提高学生的读写能力。     

谈高三化学试卷讲评的有效性

试卷讲评是高三化学教学的重要组成部分,不但可以纠正学生对化学知识的错误理解,帮助学生规范答题,查漏补缺,还可以帮助教师发现自己的缺陷和不足,从而改进教学方法,完善教学策略。本文就高三化学试卷讲评进行了分析和探讨,并提出了建议。     

发挥学生主体作用 提高试卷讲评质量——谈语文测试讲评方式改革

有一次，语文测试成绩批出来之后，我感到十分吃惊。因为这份试卷3个月前我给学生考过一次。当时考虑到试卷上的题目很具代表性，应让学生弄懂吃透，于是我用了整整4节课的时间来进行讲评。看得出，我在讲评时，学生们听讲也是认真的。可为什么只隔了短短3个月的时间，绝大多数学生面对同一份试卷还是原地踏步、没有长进呢?是我当时没有讲清楚?是学生听讲时心不在焉?是大家近3个月来没有在语文学习上下功夫?一个个疑问提出来又被否定了。     

基于高中历史试卷讲评策略探讨

试卷既可以检查学生的学习效果,也可以检验教师的教学效果。试卷讲评既可以帮助学生巩固知识,也可以及时纠正学生的错误,帮助学生查漏补缺。试卷讲评是教学的重要组成部分,可以有效地提高学生的学习成绩。     

高中生物试卷的高效讲评策略

试卷讲评不仅是教学评价的重要组成部分,而且是复习课的延伸和补充,是师生共同探讨解题方法,寻找解题规律,提高解题能力的有效途径。试卷高效讲评能帮助学生进一步巩固双基,开拓视野,熟练技能,规范解题,掌握技巧,查漏补缺,总结经验,提高解题效率。现结合教学实践,谈谈高中生物试卷的高效讲评策略。     

从讲评试卷到用试卷讲评

试卷讲评课作为一种基本的课型,目前人们还没有足够地重视。本文试着从试卷这一重要的课程资源出发,就讲评课的现状、试卷讲评的作用和实施的途径、方法进行阐述,使得单纯的讲评试卷变为用试卷来讲评,从而让讲评的课堂成为内容丰富、学生热情高涨、参与面广泛、教学相长的阵地。     

重视数学试卷讲评有效提高讲评效果

试卷讲评课是数学教学的重要环节,讲评的目的在于把测验的结果反馈给学生,让他们从测验中发现自己在知识、能力等方面存在的问题,然后能及时的加以纠正,以弥补知识能力的缺陷,提高分析问题和解决问题的能力.本文就如何上好数学试卷讲评课这一问题,从课前准备、课堂讲评、课后巩固三个阶段进行了探究.     

上好初中化学试卷讲评课的策略初探

认真上好试卷讲评课既能帮助学生巩固所学知识,解决疑难问题,又能让学生掌握解题技巧,提升解题能力。作为初中化学教师,应认真分析试卷,采取多种形成上好试卷讲评课。     

高中英语试卷讲评课的现状及改进策略

高中测试的主要目的是考查学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的达成程度,但是当前高中英语课堂讲评存在认识错误、重视不足,面面俱到、蜻蜓点水的问题。为此,应从学生和教师两个角度优化试卷讲评的有效性,尤其是教师,要做好课前、课中、课后三个阶段的试卷讲评准备工作,高效实现试卷应有的价值。     

中职英语试卷讲评课的有效教学

英语试卷的讲评是英语教学的一个重要组成部分,是升华学生的知识水平,提高学生的解题能力的重要教学环节,其根本目的是纠正错误、扬优补缺、巩固基础、提高能力。因此,教师在中职英语试卷讲评课中应综合考虑和巧妙安排,把考查的知识进行高度概括归纳,同时发挥学生的主体性,从而真正实现教与学的双赢。