浅议牛津初中英语的教学改革

英语的教学方式随着国人对于英语的重视程度和要求在不断地进行摸索,但是由于中国的应试教育体系的影响,中国的英语教学仍旧是为了应付考试而进行,这不仅达不到学习英语的目的,更加不利于青少年英语学习的进一步发展,英语教学改革呼之欲出.牛津初中英语正是在这样的背景下产生的,其在很大程度上触动了教师的灵魂,给教师带来了全新的教学理念.     

浅议英语词汇教学改革

一、词汇教学存在的误区1 .弱化单词记忆随着英语高考改革去掉了词汇测试 ,学生普遍认为单词无需记忆 ,写作的时候写不来的词汇可以用自己掌握的相关词汇代替。实际上这些学生已经无意识地进入了英语学习的误区 ,换一个角度说 ,他们忽略了英语学习中最根本的环节 ,从而大大制约了英语学习的效率。教师在教学各个过程中不难发现 ,词汇掌握不扎实制约着学生阅读的速度和答题的正确率。如今高考的阅读理解并不是学生想像的那么简单。阅读材料中有一定标准的超纲词汇是检测学生学习能力的手段之一。如果基本的词汇都没有牢固掌握 ,怎么谈得上理…     

浅议高等学校教学改革

新中国成立以后,我国高等教育领域进行过几次大的改革,每次改革都是围绕培养合格人才,在教育体制和教学改革上做文章。几十年教育改革的实践证明:教学改革是高等教育改革的核心,高等教育的各项改革,最终都必须落实到培养适应经济与社会发展的人才上。因为教学是实现人才培养的基本途径,教学工作的水平和质量在很大程度上决定人才培养的质量,所以面向二十一世纪进行教学改革是高等教育改革的核心。离开了这个核心,高等教育改革就会迷失方向,失去目标。1.转变教学思想从我国高校教学实际出发,教学思想的转变要做到:在专业教育与文化素质教育的…     

再议初中牛津英语的新教学模式

随着人们对于英语教学重视程度的提高及针对此提出的相应新教学模式的需求,英语教学改革呼之欲出。《牛津英语》是上海"二期课改"中外语学科领先的试验项目,在很大程度上触动了教师的灵魂。作者认为《牛津英语》新颖的教学模式、方法对于指导我们目前的外语教学是十分必要的。     

高职建筑力学课程教学改革与实践研究

课程教学改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。《建筑力学》是高职高专院校土建施工类专业一门重要的职业技术课,是学习后继职业技术课程和从事技术工作的重要基础。为了提高该课程的教学质量,结合高职教育要求、学生素质特点以及教学实践经验等,本文从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法和手段、课程考核环节、师生交流等方面进行了探讨和实践。     

浅谈综合性院校油画教学改革

在知识与观念不断更新的信息时代,扩招后生源质量普遍下降的现实状况给综合性院校的油画教学带来巨大挑战.传统教育模式与现行教育体制相互掣肘、互为制约.在综合性院校的油画教学改革过程中,我们应充分尊重艺术创作和教学的基本规律,在实践中改革、健全基础教学体系;积极拓展教学思路;切实提高评价效能;加强教学中的创造性思维培养,最终实现基础型和创作型教学体系的相互融合和良性互动.     

对高职院校体育教学改革实践尝试的研究

为探讨高职体育教学的特点、规律和目标,根据学生的兴趣、爱好,结合学生的层次性和体质的差异性等实际情况,通过对体育课创新教学理念,改革教学模式,实践“三个自主“的开放型体育课,对新时期高职体育教学构建终身体育体系教学模式进行了探索。有利于充分发挥学生的个性和创新能力,有利于形成丰富多彩、积极主动的学习局面。     

如何深化应用型大学数学教学改革

随着科学技术的不断深入和发展,社会需求的应用型人才也在增加,而目前的教学模式难以适应现代化的教学进程,因此深化应用型大学数学的教学改革迫在眉睫。本文结合教学实践,分析了大学数学教学中存在的问题及根源,探讨了教学工作在教材编著,教学模式,教习理念和教学方法等方面的改革措施。     

新课改理念下初中英语教学改革的研究与探讨

英语是初中生必学的课程之一,然而,由于深受应试教育观念的影响,大部分英语课堂依然采用“注入式”“填鸭式”的传统教学模式,因此导致学生对英语学习不感兴趣、英语课堂效率异常低下。如今,随着新课程教育改革之风在我国的盛行,这种传统教学模式已不适应现代教育教学的发展,教师必须寻求新的教学理念和教学方法来进行英语教学,使之顺应新课改的发展要求。因此,如何改革英语教学模式,寻求新的教学方法和途径就成为目前广大英语教师努力探索和想要实现的教学目标。     

浅议新课程理念下的初中英语

新课程理念下的初中英语教学,需要摆脱传统教学的单一模式,变换固定讲授的模式,讲究因材施教,开辟新颖高效的教学模式。新课程理念下的初中英语教学改革存在很多问题,任重而道远,却迫在眉睫。本文针对教学改革中存在的问题进行简单探讨。     

浅谈中国民族民间音乐课程的教学改革

作为高师音乐学专业学生的必修课,中国民族民间音乐课却没有受到应有的重视.如何在教学中寻找突破口,探索出一条中国民族民间音乐课程教学改革的有效途径,把学生吸引到民族音乐课堂上来,使他们充分领略到祖国民族民间音乐艺术的独特魅力,培养他们对民族音乐的热爱,是每一个高师音乐教育工作者义不容辞的责任.     

浅探牛津初中英语教学

在知识全球化的背景下,教学需要有效的教育理念和策略以适应培养高素质人才的需求。作者总结平时教学实践经验,提出一些操作性强的方案,以提高英语教学水平。传统的英语教学方法比较枯燥,使得学生对英语产生厌恶之心,所以在教学中激发学生积极性尤其重要。本文从四方面给出建议,希望能用发展的眼光探索有益并有效的教学策略。     

浅谈《牛津初中英语》阅读课文的整体教学

课文教学在整个英语教学过程中起着举足轻重的作用,是传授英语知识和培养运用语言能力的综合手段。课文教学应将理解文章的思想内容和熟悉篇章结构放在首位,注意语言信息的整体输入,从训练学生的阅读技能入手,最大限度地发挥学生的主体作用。课文的整体教学保持了课文内容和篇章结构的完整性,有利于学生提高理解语言、运用语言的能力,有助于学生对基础知识的熟练掌握,较大程度地激发他们的学习主动性。     

浅议基础音乐教学理念的转变与教学改革

本文从音乐是感情艺术的角度讨论了基础音乐教学的意义,根据我国基础音乐教学的现状,指出基础音乐教学的改革必须是教育教学理念的转变,基础音乐教育的核心是以育人为中心,提出了以育人为本新的教学改革方法.     

深化教学改革 打造精品课程

在试点项目开展的6年多时间里,四川电大与时俱进,深化改革,提出了“3个1/3 1”的新教学模式和一系列的新教学理念。在这些原则的指导下,教师们积极投身教学改革,取得了明显的成效。学校按照开放教育的特色和规律,边研究,边实践。积极探索开放教育的基本规律和新的人才培养模式。中期评估后,结合四川的实际情况,提出了深化人才培养模式改革的思路和措施:(1)采取引进和培训的方式,加强师资队伍建设,鼓励和支持教师在人才培养模式改革的实践中转变教育观念和提高业务技能;(2)以科研课题立项的形式,采取重点突破、稳步推进的方式,推进教学模式和…     

理念、策略与模式:学校教学改革的探索与思考

阐述了开展学校教学改革研究的指导思想、理论依据和基本思路,介绍了几所中小学开展教学改革研究的实践,并进一步探索和思考了课堂教学策略、模式研究的思路,学校改革研究的方法论以及教师成为研究等问题。     

浅议牛津初中英语词汇教学策略

<正>语音、词汇、语法是语言的三大要素,其中,词汇是语言的基本材料,词汇教学是初中英语教学的基础,假如学生掌握的词汇量匮乏,那就无法进行听、说、读、写训练,更不能顺利进行英语口语交际。译林版《牛津初中英语》对词汇量有了更高的要求,初中阶段要求学生掌握1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配,几乎是原来要求学生掌握词汇量的一倍。面对新形势,我们必须把握机遇,迎接挑战,循循     

浅议新课程下《牛津初中英语》的教学

在新课程理念指引下,英语教学建议运用任务型模式,鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习方法来进行学习,特别是采用实践活动的方式,让学生     

牛津初中英语教学模式创新探讨

英语教学的最终目的是用于交际。任务型教学是新课程标准中倡导的一种新的教学模式。任务型教学模式被证明是初中英语教学中行之有效的教学模式。本文探讨了牛津初中英语任务型教学模式的实施问题。