用音乐来陶冶学生高尚的情操

音乐是世界的语言。如何在音乐的殿堂中引导学生欣赏,陶冶学生高尚的情操,是目前素质教育中的一个重要的问题,“凡经过美感的、动过情的、感兴趣的印象最深,进步最快”。让音乐通过润物无声的方式滋润学生的心田,陶冶学生的情操,我认为可从如下四方面努力：     

发掘教材中美的因素 陶冶学生高尚情操

《初中语文新课程标准》中提出"应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生道德修养和审美情趣"。如何才能有效实施这一方法呢?结合教学实践,从发掘教材美的"语言、人物、主题、形式"等方面来阐述自己的点滴做法。     

提高写字水平 陶冶高尚情操

写好汉字是每一个中国人应具备的最基本素质。写好字也是学习其他学科不可缺少的基本功。写字就是用字来培养学生的高尚品德,用字来开启学生的聪明才智。为提高小学生写字水平,根据小学生心理特征,我认为在写字教学中要做到以下几点。     

加强校园文化建设营造优质的育人环境

加强校园文化环境建设,优化育人环境是创办优质教育的重要途径,浓郁的文化氛围、优美的育人环境,体现一个学校的文化积淀和底蕴,它不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用,而且对规范学生的行为习惯,促进学生综合素质的全面提高起到潜移默化的作用.     

加强校园文化建设 陶冶学生高尚情操

校园文化建设是学校精神文明建设的窗口,是学校德育的有效载体,是学校教育中的长期工程.优美的校园环境,高雅的校园文化,能够给人以启迪和教育,给人以奋进向上的信心和力量.它在培养良好行为习惯、陶冶高尚情操、优化育人环境中收到事半功倍的效果. 根据农村中学的特点和弱势,怎样加强校园文化建设,笔者谈些粗浅的认识和体会.     

陶冶学生情操 塑造完美人格

班主任是班的组织者和教育者，是学校领导进行教育的得力助手。从某种意义上说，班主任的称职与否，关系着一个班的好与坏。班主任的责任重大，工作辛劳而又光荣，平凡却富有意义。实践证明，一份耕耘，一份收获。班主任只要付出辛勤的劳动，深入细致地做思想工作，是会得到丰厚的酬劳的，可以带出一个良好的班集体。     

关于校园文化建设对学生思想教育的思考

校园文化是学校精神文明建设的重要窗口。是学校德育工作的重要内容,加强校园文化建设是环境育人的最好体现。校园文化作为一种环境教育力量。对学生的健康成长有着巨大的影响。     

塑造健康心灵 培育高尚情操

现实中由于受家庭、学校、社会等方面客观因素的不良影响，以及青少年自身的因素，一部分青少年形成心理和行为的偏激导致心理失衡，道德低下。其表现为打架斗殴，离家出走，沉迷网吧，生活上追求高档奢侈、盲目崇拜、金钱至上等现象，有的甚至走向犯罪（据统计显示，青少年犯罪呈现出数量上升，年龄偏低的趋势）。这就给家庭、学校、社会敲响了警钟：关注青少年道德品质教育和人生观教育。要落实在各个教育环节，其中学校教育是重要的环节之一。学校教育不仅是文化的传递，更是人格心灵的唤醒。     

加强校园文化建设 提高学生素质

素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的,注重开发人的智慧潜能,是社会发展的需要。学校需要优化各种育人环境,既让学生思想积极,学习勤奋努力,又要生活丰富多彩,从而提高学生素质。校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分,健康向上、丰富多彩的校园文化氛围对学生的成长有很大的促进作用,对他们的求知欲望、价值观、道德情操乃至自身的行     

加强诚信教育，培养大学生高尚情操

一个成熟的国际市场的环境是高度信用化的,而一个缺乏信用保障的市场是效率低下且充满风险的。信用是市场经济活动中的规则和生命线。大学生将成为经济建设和社会发展的中坚力量,成为市场经济的主角,教育大学生要具有诚信的美德,是塑造大学生具有高尚情操的一个重要方面。     

陶冶学生情操塑造健康人格

语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。     

校园文化建设初探

学校是塑造人类精神文明的特殊场所。良好的教育和生活环境，既有利于学生提高学习效果，又有利于陶冶学生的情操。加强校园文化建设极为重要，它是构建和谐校园的有效手段。     

加强校园文化建设 优化育人环境

我校自2003年创办以来，十分重视校园文化建设，努力为师生创设优美的自然环境、舒适的生活环境、健康的心理环竞和勤奋的学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，有效地发挥了校园环境的育人作用。     

加强校园文化建设 优化育人环境

结合实际,加强农村小学校园文化建设,充分发挥环境育人的功能。加强制度建设,帮助师生形成自我约束、自我管理的制度文化环境;充分利用校园空间,把思想教育延伸到校园的每个角落,促进优良校风的形成;开展课外实践活动,丰富校园文化生活;加强班级文化、办公室文化建设,激励师生和谐相处、勤学上进、求真务实。     

坚持环境育人,加强校园文化建设

大学校园是培养社会主义现代化建设需要的各种专门人才的场所,是对大学生进行思想政治教育的重要领地。因此,高校办学的一个重要出发点就是要创建一个良好的育人环境。坚持环境育人,加强校园文化建设。     

音乐教育与学生高尚情操的培养

当今社会,纷繁复杂,信息广泛,价值多元。我们的教育对象基本是新世纪后出生的孩子,多数孩子沉湎于电脑,负面信息影响很多,有的孩子内向孤僻,有的灰暗抵触,有的自私自利。如何培养孩子高尚的道德素养,完美的人格?本文阐述了通过音乐教育中对学生高尚道德情操的培养。     

加强特校校园文化建设 促进特殊学生健康成长

南宁市盲聋哑学校的校园里生活着210个特殊的孩子,他们或有视力障碍,或有听力障碍。由于情况特殊,学生从开学一直到放假都需要在校园里学习、生活。为了营造健康向上的校园文化氛围,学校高度重视校园文化建设,加大管理力度，优化育人环境，通过开展丰富多彩的思想道德教育和积极向上的课内外文体活动，充分发挥校园文化的教育导向、规范渗透功能，构建了完善的工作体系，推动了校园文化的蓬勃发展。     

让音乐艺术教育陶冶学生情操

20世纪伟大的小提琴家耶胡迪·梅纽因曾呼吁英国政府要用音乐教育来提高儿童的思想道德素质。他说,只要孩子们能够获得更多的艺术教育,整个社会的犯罪现象就会减少。我国的学校艺术教育总体规划中也指出:“学校艺术教育应通过教师的艺术教学工作和学生的艺术实践活动,陶冶学生高尚的道德情操,使他们树立马克思主义的审美观念和健康的审美情趣;学习和掌握一定的艺术基础知识和基本技能;增强爱国主义情感和民族自尊心、自信心,促进品德、智力、体力等方面的和谐发展。”下面,我结合多年的音乐舞蹈教学实践,谈几点粗浅的体会。一、让跳跃的音符…     

小学校园文化建设之我见

校园文化是学校教育的重组成部分,是全面育人不可或缺的重环节,是展现学校教育理念、学校特色的重平台,也是规范办学的重体现,良好的校园文化能以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。它能聚思想性、特色性、文化性、参与性和综合性于一体,多角度、全方位提供了一个师生精神文明建设的平台,推动学校和谐发展。可以说,在什么样的校园文化引领下,学校就会办成什么样的学校。