设计素描教学新思维

通过了解设计素描教学概念,分析传统素描与设计素描的区别,探索设计素描教学新方法。     

论传统素描与设计素描的差异性

设计素描在很多方面具有不同于传统素描的特殊要求和规律.探讨和通晓这些要求和规律的专业特性,是传统素描与设计素描必须研究的课题.本文主要从学科目的、记录功能、构图、表现、空间和细节表达等方面对传统素描与设计素描的差异性做一些分析.     

试论重构素描——设计素描教学新思路

设计素描是艺术设计专业的一门基础课,炙章通过对设计素描教学中存在的普遍问题进行分析,尝试从系统化教学入手,对设计素描教学中应用独特的教学手段,培养学生艺术个性和创造性问题进行探析。     

初探职业院校动漫设计专业素描教学改革

素描教学在职业院校作为美术的基础课,在各个专业中都备受关注,但随着动画产业的发展,传统素描教学已经越来越不适应动画专业的需要。本文通过分析职业院校动漫专业素描课教学中存在的问题,分别从不同的角度提出了探索性改进措施。     

将设计因素引入素描教学改革

通过对当前素描教学的任务以及国内素描教学改革状况的分析,从提高学生的创造性思维能力入手,提出将设计因素引入传统素描教学的设想.     

素描教学的重新认识--关于动画专业素描教学

目前,我国大部分艺术类院校都开设了动画专业,如何做好动画专业的素描教学工作,是亟待思考和解决的问题.素描不仅仅是观察和表现手法的升华,更主要的是思维方式质的变化.     

探讨儿童素描教学

素描是指借助于单色线条的组合来表现物象的造型,色调和明暗效果的绘画。     

素描的意义

本文从“写实素描”、“抽象素描”两个层面阐述了素描的意义及两者的相互联系,分析了素描作为绘画的基础,训练时应该解决的重点问题。     

浅谈基础素描教学中应重视的问题

我们在素描基础训练中，在安排临摹课时，应该注意不同时间、不同阶段的问题，要循序渐进，不要拔苗助长，同时也应该注意学生不同程度的差异性问题，因材施教，不要千篇一律，这样才能取得更好的课堂效果。     

素描系列家具

视觉上的深度、维度和明暗效果,是前线设计工作室打造素描系列家具用品的灵感初衷。该系列作品采用标准的侧影轮廓素描效果设计,初一看,明暗线条分明,如同纸上的美术素描画一般脱俗,     

试论高职院校美术专业素描基础课教学

高职院校的素描教学作为美术专业教学中的重要内容,对学生绘画艺术水平的提高具有重要的基础性作用。搞好素描教学,教师要以基础教学为主,开展学习方法的指导,运用多种教学方法,培养学生的创新思维。     

高中素描欣赏刍议

随着我国高等教育的发展,美术院校及专业招生数量越来越多,许多爱好美术的高中生报考美术院校和专业,而素描考试是美术专业考试的主要科目,如何在高考中提高素描成绩,是考生苦苦寻觅的问题。因此,对素描考试的研究是高中美术教师教学的重中之重。笔者结合教学实际来谈一下对素描欣赏的点滴认识,希望同行们不惜赐教。     

职高美术专业素描教学侧重点浅析

我从事职高美术专业教学多年,发现许多职高美术教师在素描教学方面存在着很大的不足和缺陷,难以胜任职高实用美术专业素描教学和美育工作。主要表现在素描训练形式单一,或总进行调子素描训练,或结构素描一插到底,素描训练方法照搬普通高中美术的模式,训练题材过于狭窄等方面。其主要原因是：（1）多数美术教师系高师美术专业毕业生,他们自觉不自觉地以高师美术专业的知识结构为出发点,而高师美术专业的知识结构与职高实用美 术专业教学存在着很大的差异;（2）从事职教工作时间较短,对职高美术专业的培养目标缺乏认识和理解,对职高教学规律缺乏学习和研究,以致造成素描教学与培养目标的严重脱节。     

高考素描基础训练

十几年来,我一直从事高考素描基础教学_T作,每天面对的是高中参加美术考试的学生,大部分学生是零基础,他们在训练中面对美术老师零星的指导一脸茫然。学生期待系统的、循序渐进的训练,希望短期内看到学习成果。为此,我不断探索基础素描教学的突破口,以下几点是我在素描教学中的探索实践和总结,涉及到学生在绘画训练中的观察、理解、思维、观念、方法、表现等方面,实践中学生们反映思路清晰,目标明确,方法得当,取得了很好的学习效果。     

中国新闻精英的集体素描

新闻奖不仅生产出特定的"客体"(即被加冕的作品),而且也生产出特定的"主体"(即获奖者)。本文利用三套可靠的统计数据,对于性别、年龄、新闻年资、民族、教育获得、政治面貌、专业职称,以及行政职衔等社会学变量进行了系统的检视,据此为中国最高官方新闻奖长江韬奋新闻奖的获奖者刻画出了一幅集体素描。     

浅论素描在边远山区初中美术教学中的优势

针对边远山区中小学美术教育所存在的边缘化问题,用素描这种教学手段唤起学生对美术的学习兴趣,在培养学生们的审美能力的同时激发想象力、创造力．从而实现美术课对学生的美育作用。     

图书馆员个体素描

通过对目前图书馆员的形象素描,指出了提升图书馆员整体素质的重要性,并对未来图书馆员进行了素描.     

素描中的色彩因素

素描是由其所表现的空间、形态、结构、质地、光感等要素构成。其中也必然存在着色彩的因素,这点尤其表现在现代表现主义的素描作品中。这其中的色彩是通过丰富变化的黑白色中间调子来表现的,并凝聚了艺术家个人的情感。随着时间的推移,素描已经逐渐成为一种独立的创作手法。     

设计文化与设计理论

艺术设计中的“设计”一词,意译自英文“design”,词源可以追溯到拉丁语的“desigare”,这个拉丁语词的基本意思是“画上记号”。韦氏英语辞典指出,作为名词用的“design”的意思是:装饰图案,做成某事的指令,图画的形式结构,整体当中部分与部分的结合,头脑中构思的计划、目的、意图;作动词的“design”的意思是:发明创造,为制作某物制定计划、绘制略图或制作模型,