用真诚的启迪搭超生命七彩的虹——谈初中思想品德的生命教育

人的生命是教育的基石,生命是教学思考的原点."关注学生的成长需要有生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想情感,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展",是<初中思想品德课程标准>对我们新的要求,也充分体现了对学生生命发展的关注.生命教育更成为思想品德教育课的重中之重.生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动,它的目的在于促进学生生理、心理、自然性和社会性全面均衡的发展.     

初中思想品德教学中融入生命教育初探

在初中思想品德教学中,对学生进行生命教育是十分重要的。教师要善于通过深挖教材内容、创设生动情境、借助有效引领等策略来渗透生命教育、突显生命意识,让学生感受生命价值,从而帮助学生正确理解人生价值以及人生意义。     

探析初中思想品德课程加强生命教育新理路

生命对于每个人来说只有一次,是人一切活动的基础,是教育的基础。然而,当下中学生自残以及漠视他人生命的现象时有发生,对其加强生命教育刻不容缓。因此,学界要准确定位思想品德课的教学价值,充分利用教学资源,在课堂教学中落实生命教育的目标;创设生命教育情境,营造情感氛围,采用多样化的教学方式;提高教师自身的生命素养;建立合理的评价机制;借鉴国内外经验,不断加强对生命教育的研究,促进思想品德课程中生命教育的科学性发展、融合。     

生命教育,教育的生命——中小学生命教育的实践探索

一、为什么要开展生命教育 教育是什么？教育要培养什么样的人？这是每一个教育工作者对教育的追问。现行的教育不仅使学生体验不到生命的乐趣,感受不到生命的意义．还导致大量学生既不尊重他人的生命,也不珍惜自己的生命。     

初中思想品德教学中如何践行用生命影响生命的教学理念

课堂是由多个鲜活生命体组合起来的,每个生命都是独特的,教师要用自己的生命影响学生的生命,帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度。思想品德课的作用是帮助学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,从而过积极健康的生活,做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民;教会学生树立遵纪守法的意识、掌握认识社会的方法,让学生身心健康成长,形成和谐的人际关系。     

初中思想品德课加强生命教育之我见

生命教育既是一切教育的前提,同时还是教育的最高追求。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命,更要启发青少年完整理解生命的意义,积极创造生命的价值;生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命,更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命;生命教育不仅只是惠泽人类的教育,还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下;     

初中思想品德课生命教育浅探

生命教育,包括生命跟教育的价值两方面的理解。生命教育本身就是生命跟教育的结合体。对生命的敬畏与尊重,对教育自身的理解跟认同是我们这个社会做好生命教育的最重要,也是最核心的方面。生命跟教育的结合是做好生命教育的重中之重。理解生命,敬畏生命,关注教育,重视教育,是我们这个时代精神的重要方面。     

初中思想品德教学开展生命教育对策探究

初中思想品德课是初中教育体系中一个非常重要的组成部分,随着新课改的全面实施和不断深入,初中思想品德教学也面临着一系列的改革要求。作为思想品德教师,必须要积极响应素质教育的要求,在思想品德教学中渗透德育教育。而生命教育作为德育教育中的核心内容,初中思想品德教师更要对此加以重视,将生命教育有效渗透到思想品德教学中,为学生的健康成长和全面发展奠定良好的基础。     

试论初中思想品德教学中心理健康教育的渗透

<正>初中阶段是学生成长的关键时期,也是学生心理发展的重要时期。如果抓住这一时期,有意识地对学生进行心理健康教育,有利于学生心理健康发展和良好心理品质的形成。初中思想品德课程具有思想性、人文性、综合性、实践性的特点,以"成长中的我"、"我与他人和集体"、"我与国家和社会"为主线,将心理健康、道德、法律和国情等方面的教育有机整合起来。思想品德课程的学科特点决定了思想品德教育在学生心理健康教育中具有举足轻重的作用。在初中思想品德教学中,可以从以下方面渗透心理健康     

对初中学生进行思想品德教育的方法

一、帮助学生塑造良好道德,培育健康心理,保持乐观心态,积极面对生活一个人的成功,与他是否具有良好的心理品质、积极乐观的生活态度密切相关。良好的道德和健康的     

珍爱生命，创造辉煌——谈生命教育与创新

印度诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。生命是教育的始点与归宿，只有关注生命的教育、注重生命的质量与发展、敬畏生命与尊重人的精神，才能使生命在更高层面上提升质量，培育出创新精神和创新能力。也就是说，没有对生命的珍爱，也就创造不出生命的辉煌。     

加强初中学生的生命教育

什么是生命教育？我的理解,它应该是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动,是从生理、心理和伦理等方面对学生进行系统、全面、科学的生命教育,引导学生善待生命,帮助学生完善人格,健康成长。     

初中政治教师加强学生生命教育的若干对策

近期,中学生自杀事件频频发生,令人心痛,催人泪下,更引起了教育工作者的反思——我们在对学生进行生命教育方面存在严重缺失,加强学生的生命教育刻不容缓。因此,初中政治教师必须把加强学生生命教育作为自己义不容辞的使命,着力加强对初     

初中思想品德课中的生命教育探究

生命教育是初中思想品德课中的重要内容之一,是帮助学生正确认识生命的价值与意义、树立起正确的人生观、世界观和价值观。本文主要从采取情境教学、联系生活实践、鼓励实践参与等方法,来唤醒学生的生命意识、激发学生对生命的热爱、体验生命的真谛与意义。     

初中思想品德课中生命教育的渗透

生命教育是个古老沉重而永恒的话题。人身上最宝贵的三样东西:生命、智慧和灵魂,这三者中生命是最宝贵的财富。因为生命一旦丧失,任何事都失去意义。这就要求作为教育者特别是德育教育者,我们在引导学生充盈自己的精神世界之前,应该教会我们的学生尊重生命、珍爱生命、悦纳生命,这也是培养学生健全人格的前提条件。     

生命教育在初中思想品德课堂中的渗透探析

长期以来在应试教育体制下,初中思想品德课主要承担着政治说教和学科教学的功能,因而思想品德课教育教学总是"以教师为中心""以知识为中心""以学科为中心",漠视人的体验,淡漠生命的需求,淡漠对人的心灵和智慧的开发,淡漠对人的情感和人格的陶冶,青少年的生命教育是一切教育的基础,国家在新一轮课程改革实验中,将人的生活意义、生命价值、人的主动发展提到了前所未有的高度。针对目前初中生的生命教育现状,探讨如何以思想品德课为主要课程载体实施有效生命化教育。     

在初中思想品德课中渗透生命教育

近年来,新闻报刊上经常出现学生因家庭、学习压力等原因而走上绝路的报道。在实际教育过程中,我们也发现部分学生面对生命历程中的种种挫折、不幸等,不是用自己坚强的意志去克服、去战胜,而是轻易地退缩、放弃。这种情况说明了进行生命教育的确是迫在眉睫的。所谓生命教育,就是帮助人们认识并珍爱自己的生命,尊重他人的生命,并在此基础上主动思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,提升生命的质量。其主要内容有：了解生命,欣赏生命;珍惜生命,尊重生命;热爱生命,保护生命;提升生命,回馈社会。     

关于初中思想品德课中的生命教育初探

当前初中思想品德课程中融入了生命教育,生命教育即生命与教育的结合。对学生进行生命教育有其必要性,让他们了解教育的意义和生命价值有助于学生成长和学习,通过生命教育让整个社会都能理解生命价值、关注并重视教育。     

初中思想品德课实施生命教育的有效策略

处于青春期的初中生因为学习负担、父母打工、人际交往等产生心理问题,往往会发生一些悲剧。初中思想品德课教师应积极破解学生心中之魔,抓住课堂教学的生命教育主阵地,做好青春期心理疏导工作,维护学生的合法权益,并利用家长会等家校合作平台对家长渗透生命教育的理念与方法,全面实施有效的生命教育,从而使学生珍爱生命。