中职学校体育课评价指标体系的研究

提高教学质量是学校教学工作的重要任务.本文通过对中等职业学校体育课教学质量的评价指标进行两轮实验问卷调查,并对统计结果进行分析,确立中职学校体育课教学质量的评价指标体系.     

小学体育课教学质量评价的实践研究

小学体育课教学质量评价是科学评价体育教师课堂教学质量的主要手段,是激励和引导体育教师改进教学方法、提高业务水平,确保教学质量的有效措施。关于小学体育课教学质量评价的内容说法较多,所以有些学校由于不重视体育课教学质量的科学评价与方法指导,导致在中小学体育课教学质量评价时,仅凭印象、经验进行主观定性的评价,其结果造成评价内容的有效度不高,经过多年从事小学体育的教学经验和理论知识相结合,得出了一些结论,希望与大家分享。     

中学体育课教学评价初探

中学体育课教学的评价,是当前中学体育教育发展要求,是调节控制体育教学反馈过程的主要环节,是提高体育课教学质量的重要手段．通过对体育课教学的评价,也为学校体育和学校教育的全面评价提供具体客观的依据;便于交流经验、统一教学思想、明确规范标准、提高教学水平...     

体育课堂教学质量评价体系探析

随着教育事业的改革与发展,社会的进步,社会对人才素质要求在不断提高.为保证和提高体育教学质量,开展体育教学质量的评价工作,进行体育教学质量的量化管理和考核,是促进体育课教学质量提高的有效技术手段.科学的、符合教学规律的体育课课堂教学质量评价体系是实施教学评价的前提.实践证明,运用教学评价体系对体育课课堂教学质量进行评价,深入应用和推广是有意义和成效的,但笔者通过调查发现诸多不足.     

中小学体育课教学质量评价的实践研究

中小学体育课教学质量评价1是科学评价体育教师课堂教学质量的主要手段,是激励和引导体育教师改进教学方法、提高业务水平、确保教学质量的有效措施。现在还有部分中小学校由于不重视体育课教学质量的科学评价与方法指导,导致在中小学体育课教学质量评价时,仅凭印象、经验进行主观定性的评价,其结果造成评价内容的有效度不高,难以服众。     

高校体育教学质量保障与评价对策研究

当前高校体育教师教学质量评价是一个新的课题.在社会主义市场经济和对外开放的的条件下,对学校实施素质教育已是当代教育界的共识,由于高校的扩招及现实社会中某些不利的或消极的东西的冲击,造成了体育教学经费投入不足,教师精力投入不够等等,严重影响了体育课的教学质量.本文通过高校体育教师课堂教学质量评价的采用科学的调查分析,以期能对客观评价体育教师的教学水平,提高体育课教学质量和加强教学工作的科学管理起到积极的促进作用.     

怎样提高体育教学质量

体育课是学校教育工作的重要环节，是学校工作的一个窗口，是对学生有目的、有计划地进行体育锻炼的重要形式。体育课教学质量的好坏，直接影响学校体育工作和计划的完成。如何提高体育教学质量，是我们体育教师经常要研究的课题，以下仅就这个问题谈点粗浅看法。     

提高中职体育课教学质量的途径

体育课是中职学校的必修课,担负着增强学生体质,健全学生心理,提高社会适应能力及培养优秀思想道德品质的重任。因此,中职体育课的教学质量对于学生的全面发展有重要的意义。但是目前中职学校在体育教学方面存在一些问题,严重影响到体育课教学质量的提高。作者分析了当前中职业学校体育教学中存在的问题,并且通过对我校体育教学实践,对此进行了分析和归纳,提出了对策。     

中学体育课质量评估问题的研究

体育课是学校体育工作的中心环节,开展体育课质量评估是把握整个教学过程及其效果的关键,是学校体育管理工作的一个重要方面。通过对体育课评估,可以改进教学方法,促进教学质量的提高;能准确、公正地评价体育教师的课堂教学工作,可以帮助体育教师提高教学能力和教学水平。长期以来,体育课的质量评估主要采用公开课、观摩课和教学研究的形式对课的质量进行评议,其形式缺乏全面、统一的客观标准和科学的评估方法,对被评者的体育课只能做出定性的结论,这种评课方法具有很大的主观随意性。要客观、公正地评估一节课,就要     

提高中职体育课教学质量的路径选择

体育课是中等职业学校的必修课,担负着增强学生体质,健全学生心理,提高社会适应能力及培养优秀思想道德品质的重任。因此,中职体育课的教学质量对于学生的全面发展有重要的意义。但是目前中职学校在体育教学方面存在许多问题,严重影响到体育课教学质量的提高。作者分析了当前中职业学校体育教学中存在的问题,并且通过对我校体育教学实践,对此进行了分析和归纳,提出了一些对策。     

浅谈新课标下的体育课教学

体育课堂教学是学校体育工作的重要组成部分，是学校体育教学过程中非常重要的环节，体育课教学质量的好坏，直接影响到学校的体育工作，特别是新课标的体育课教学更是如此。如何提高新课标下的体育课教学质量，谈谈自已的感受和做法。     

内蒙古高校体育课学习评价方法的现状调查

体育课学习评价方法是体育教学的重要环节,是评价体育教学过程和教学效果的有力保障,它直接影响高校体育课的教学质量以及大学生参与体育锻炼的积极性,体育课学习评价方法在体育教学中发挥着不可替代的作用,本文通过文献资料法、问卷调查法,访谈法对内蒙古高校体育课学习评价方法的现状进行了分析与研究.     

普通高校体育课成绩评价方法分析

体育课成绩评价是对学生的课堂表现、学习内容以及进步过程和达到的学习目标给与正确检测与评定,体育课成绩评价是体育教学的重要组成部分,也是激励学生积极参与体育锻炼,提高教学质量,收获良好的教学效果与主要的教学手段.归纳总结了普通高校体育课成绩评价方法存在一定的问题,并对普通高校体育课成绩评价运用方法进行分析以及现行体育课评价总体存在的问题进行分析,得出结论并提出建议,旨在为高校建立一套科学的、全面的、完善的体育课成绩评价方法,为提高普通高校体育课教学效果和发展方向提供参考依据.     

赣州市农村中小学体育教育现状与对策分析

采用问卷调查与访谈的方法对赣州市农村中小学体育进行分析与研究.结果表明:赣州市农村中小学体育课教学条件较差,教师教学的随意性较大,学校体育经费投入不足,尤其是农村小学.提高农村学校体育教学质量应加强对学校的投入,规范体育课的教学,改进体育教学的内容.     

中等职业学校体育课教学现状研究

笔者通过对中等职业学校体育课教学现状进行研究,在调查了教学主体、教学内容、教学评价、教学环境等方面内容后发现中职学校学生体育课学习动机不够明确、学习兴趣不高;课内外一体化教学模式尚不成熟;体育课教学评价机制不合理;体育教学场馆器械设施需要继续加大投入;体育师资结构薄弱。本文针对以上问题进行分析,提出合理建议,以期为中等职业学校体育课教学提供理论参考依据。     

浅谈体育游戏在体育教学中的作用

在学校体育教学中,是体育教育的一种手段,它为传统体育课注入了生机和活力。本文主要对体育游戏的作用及运用中注意的问题进行论述,以期提高体育课的教学质量。     

影响高职高专院校体育课教学质量的因素——以长治学院师范分院为例

体育课是学校教育的重要组成部分,是增进学生健康的重要手段。高职高专院校体育课的教学质量,直接影响着很快走上工作岗位的学生的身体素质、意志品质和综合素养。影响高职高专院校体育课教学质量的因素很多,从体育教师和学生两个方面,通过问卷调查分析了这些影响因素,提出了提高高职高专院校体育课教学质量的可行路径。     

浅析提高中职学校体育课学生积极性的途径

体育课是中职学校教学中不可忽视的重要组成部分,本文从怎么样提高学生积极性入手,创新教学方法,为提高中职学校体育课教学质量、丰富教学方法提供理论支撑。     

贫困山区中学生对体育课兴趣的调查研究

兴趣是人们认识某种事物、从事某种活动的倾向。体育课是学校体育必不可少的组成部分。因此,在教学中激发和培养学生对体育课的兴趣,是调动学生学习积极性的一个重要手段,同时也是推动学生进行学习和锻炼的内在动力。然而,由于我国地域广阔,经济文化、教育发展不平衡,怎样根据贫困山区学校体育现状提高体育课教学质量,是值得研究的问题。本文从贫困山区中学的体育工作现状入手,通过访谈和调查学生对体育课的兴趣进行分析,为改进贫困山区农村学校的体育工作,促进学生身心的健康成长提供参考。     

论有效教学的两个关注如何运用到体育教学中

体育课是学校体育教育最主要的梁道,是学校体育工作的中心环节,提高体育教学质量是教学改革的永恒主题.有效提高体育教学质量应更多地关注学生和关注课堂教学,让常态体育课从传统的低效教学、逐步过渡到有效教学和优质教学.